Така.... мина стачката, започна се ученето. Снощи обяснявах дроби. Кошмар някакъв. Като се започне от подредбата на материала в учебника, та се стигне до самото му съдържание. Заблуждавам ли се или преди време се учеше първо за правилни и неправилни дроби, свойствата им и прочие и чак след това за десетичните такива?
Това първо... И после.... След една груба сметка от моя страна излиза, че за да минат цялото съдържание на учебника ще трябва (в най-добрия случай! ) да взимат по един урок всеки час! А кога ще упражняват наученото, никой не казва!? Та това си е сложна и абсолютно нова материя за децата!
Питам, защото очаквам да се състои първата (!) родителска среща и искам да задам нЕкои въпроси, но не ми се иска да не съм точна.
И още се питам до колко учителя може да размести реда на преподаваните уроци ако сметне, за необходимо? Щото да се слага коня пред каруцата е меко казано тъпо!
Това първо... И после.... След една груба сметка от моя страна излиза, че за да минат цялото съдържание на учебника ще трябва (в най-добрия случай! ) да взимат по един урок всеки час! А кога ще упражняват наученото, никой не казва!? Та това си е сложна и абсолютно нова материя за децата!
Питам, защото очаквам да се състои първата (!) родителска среща и искам да задам нЕкои въпроси, но не ми се иска да не съм точна.
И още се питам до колко учителя може да размести реда на преподаваните уроци ако сметне, за необходимо? Щото да се слага коня пред каруцата е меко казано тъпо!
, сигурно щото е наша работа, да седнем след 9-10 часов работен ден и да обясняваме дроби! 
ние не учихме ли навремето по-лесни неща!? 
Вземат по 2 урока, няма часове за упражения и ако не се обяснят нещата вкъщи дробите ще остант неразбрани. А за учебниците нямам думи просто. Дори напоследък се шегуваме с глупостите от убечника по ИТ - папката е клон , а подпапката - листо 
) 