Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.
НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.
НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.
НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.
НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.
Едва ли ще им правят и някакви церемонии по изпращане - досега не съм чула за такива. От сега плануваме с набора как ще празнуваме на 22ри независимо от резултата 
Аз ги разглеждам тези 476 деца от олимпиадата като потенциално деца, които имат интереси в тази област. Иначе не съм гледала как е балообразуването за паралелките в СМГ. Там въобще олимпиадата предполагам не се взема? А и като сложим деца с висок бал, които се борят за училище независимо от паралелката. Ами, страшничко си става. 
Идея си нямам на какво разчита... 
.
, но пише и така стигна до момент, в който разбра как да си реши задачата. Продължавам да наблюдавам следващата. Е там не ми се размина мърморенето, та извода е " Мамо като аларма си, която не може да се спре" но ме слуша има ли избор. Оставих го след малко давам задачи по физика за областния кръг. 
Не видяла по-завъртяна разлика от квадрати. Страхотен учител по математика имахме в МГ, работеше с едни руски сборници от 1960-те години с много хубави и разнообразни задачи. Още ги пазя, ама няма желаещи 
