- Публикувана: 18 март 2024, 10:51 ч.
- Последно мнение: 16 май 2024, 01:03 ч.
ДЕСЕТИ клас - Тема 2
ДЕСЕТИ КЛАС 2023/2024 
САЙТЪТ на ДИДЕВА 
СПИСЪК с КНИГИТЕ за 10 КЛАС Скрит текст:
1. Иван Вазов – цикълът „Епопея на забравените“ („Левски“); романът „Под игото“
(главите „Гост“, „Новата молитва на Марка“, „Пиянствотона един народ“)
2. Алеко Константинов – „Бай Ганьо. Невероятни разкази за един съвременен
българин“; „Бай Ганьо се върна от Европа“.
3. Пенчо П. Славейков – поемата „Cis moll“
4. Пейо Яворов – стихотворенията „Арменци“, „Две хубави очи“, „В часа на синята
мъгла“
5. Димчо Дебелянов – стихотворението „Да се завърнеш…“
6. Елин Пелин – повестта „Гераците“
7. Гео Милев – поемата „Септември“
8. Христо Смирненски – лирическият цикъл „Зимни вечери“
9. Атанас Далчев – стихотворението „Повест“
10. Йордан Йовков – разказите „Индже“, „Албена“
11. Никола Вапцаров – стихотворението „Писмо“ („Ти помниш ли...“)
12. Димитър Димов – романът „Тютюн“ (І и ХVІ глава от І част)
13. Николай Хайтов – разказът „Дърво без корен“
14. Йордан Радичков – разказът „Нежната спирала“
(главите „Гост“, „Новата молитва на Марка“, „Пиянствотона един народ“)
2. Алеко Константинов – „Бай Ганьо. Невероятни разкази за един съвременен
българин“; „Бай Ганьо се върна от Европа“.
3. Пенчо П. Славейков – поемата „Cis moll“
4. Пейо Яворов – стихотворенията „Арменци“, „Две хубави очи“, „В часа на синята
мъгла“
5. Димчо Дебелянов – стихотворението „Да се завърнеш…“
6. Елин Пелин – повестта „Гераците“
7. Гео Милев – поемата „Септември“
8. Христо Смирненски – лирическият цикъл „Зимни вечери“
9. Атанас Далчев – стихотворението „Повест“
10. Йордан Йовков – разказите „Индже“, „Албена“
11. Никола Вапцаров – стихотворението „Писмо“ („Ти помниш ли...“)
12. Димитър Димов – романът „Тютюн“ (І и ХVІ глава от І част)
13. Николай Хайтов – разказът „Дърво без корен“
14. Йордан Радичков – разказът „Нежната спирала“
ПОЛЕЗНИ ЛИНКОВЕ Ваканции и неучебни дни за учебната 2023/2024 година
РУО-ВАРНА: Наредба No7/11.08.2016 г. за профилираната подготовка
Рамков учебен план с часове седмично
Онлайн правописен речник
Правописен речник
Проверка правопис
Как се пише
Всичко по БЕЛ
За българския език
Тема за българския език
Тук решаваме задачи по математика
Идеи за домашна храна за ученик
Кутията за закуска (още идеи за храна за у-ще)
Здравословен обяд за ученика
Сайт за персонален стикер на детето
СТАРИТЕ ТЕМИ Десети клас: Тема 1
Скрит текст:
Девети клас: Тема 1 Тема 2 Тема 3
Осми клас: Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7 Тема 8
Седми клас: Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7 Тема 8 Тема 9 Тема 10
Тема 11 Тема 12 Тема 13 Тема 14 Тема 15 - "Изпитна" Тема 16 - "Чакане" Тема 17 - "Резултати"
Тема 18 - "Редене на желания" Тема 19 - "Първо класиране" Тема 20 - “Второ класиране” Тема 21 - “Трето класиране”
Тема 22 - "Ваканция" Тема 23 - "Все още ваканционна"
Шести клас:Тема 1 Тема 2
Пети клас: Тема 1 Тема 2
Четвърти клас: Тема 1, Тема 2
Трети клас: Тема 1, Тема 2, Тема 3
Втори клас: Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7
Първи клас: Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7 Тема 8 Тема 9 Тема 10
Предучилищна: Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7
Осми клас: Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7 Тема 8
Седми клас: Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7 Тема 8 Тема 9 Тема 10
Тема 11 Тема 12 Тема 13 Тема 14 Тема 15 - "Изпитна" Тема 16 - "Чакане" Тема 17 - "Резултати"
Тема 18 - "Редене на желания" Тема 19 - "Първо класиране" Тема 20 - “Второ класиране” Тема 21 - “Трето класиране”
Тема 22 - "Ваканция" Тема 23 - "Все още ваканционна"
Шести клас:Тема 1 Тема 2
Пети клас: Тема 1 Тема 2
Четвърти клас: Тема 1, Тема 2
Трети клас: Тема 1, Тема 2, Тема 3
Втори клас: Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7
Първи клас: Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7 Тема 8 Тема 9 Тема 10
Предучилищна: Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7
Нашият списък Ако желаете да бъдете включени, пишете ЛС на Kally May!
Скрит текст:
* СОФИЯ *
164 ГПИЕ - Испанската
gia_fire - момче - ИЕ/ИтЕ
.:Диди:. - момче - ИЕ/ИтЕ
Soñadora - момче - ИЕ/ИтЕ
magi_sveta - момче - ИЕ/ИтЕ
elpet - момче - ИЕ/ФЕ
marmotche - момиче - ИЕ/АЕ
91 НЕГ
ettie100 - момче - НЕ/АЕ
1 АЕГ
EliMeli - момиче - АЕ/РЕ
MianaNia - момиче - АЕ/РЕ
Buzzy - момиче - НЕ/АЕ
Ала-Бала - момче - АЕ/НЕ/Предприемачество
arino - момиче - АЕ/ИЕ
2 АЕГ
beb4o_fb - момче - АЕ/ИЕ/Математика/География
sise_to - момче - АЕ/ИЕ/БЕЛ/История
mikaela8 - момиче - АЕ/ИЕ/История/География
Lovy - момиче - АЕ/ИЕ/История/География
9 ФЕГ
feel_the_rush - момче - ФЕ/ИЕ
Цветенце - момиче - ФЕ/АЕ
СМГ
Марти - момиче - АЕ/НЕ
fiction - момче - НЕ
VanyaTZ - момче - НЕ
ReniM - момиче - АЕ
Kari-Ros - момиче - АЕ
НПМГ
Пролетно ухание - момиче - Биология/Химия/НЕ
katiABV - момче - Химия/АЕ
Amelin - момче - Математика/Информатика/АЕ
Kat-79 - момче - Математика/Информатика/АЕ
bravy - момиче - Математика/Информатика/НЕ
Niniel - момче - Икономическо развитие
ТУЕС
mmm_ - момче - Системно програмиране/АЕ
Home raider - момче - Системно програмиране/АЕ/РЕ
magina - момче - Системно програмиране/АЕ/РЕ
1 СУ "Пенчо Славейков"
Rodiva - момиче - Чужди езици - ИЕ/АЕ
7 СУ "Св. Седмочисленици"
Futfut - момче - АЕ/ФЕ
12 СУ "Цар Иван Асен II"
catty m - момче - Предприемачество/ФЕ/АЕ/ИТ
22 СЕУ "Г.С.Раковски"
MayaKoleva - момиче - Природни науки - ИЕ/АЕ/БЗО/ХООС
ангелче
- момиче - ИЕ/АЕ
lady-bug 7 - момиче - ИЕ/АЕ
31 СУЧЕМ "Иван Вазов"
SANI+ - момиче - НЕ/АЕ
lulumba - момче - НЕ/АЕ
Anshery - момиче - НЕ
_Gabrielle_ - момче - МАТ/АЕ/НЕ
32 СУИЧЕ "Св. Климент Охридски"
анима - момиче - АЕ/ИЕ
35 СЕУ "Добри Войников"
dorisdm - момче - Природни науки / НЕ/РЕ
73 СУ "Владислав Граматик"
Desem - момиче - НЕ/АЕ
133 СУ "А.С. Пушкин"
ivetchen - момче - ФЕ/РЕ
137 СУ "Ангел Кънчев"
storm76 - момче - Хуманитарен профил/АЕ/НЕ
138 СУЗИЕ "Проф. Васил Златарски"
Гита Ог - момиче - Профил „Чужди езици“: Китайски език
phil - момиче - ЯЕ
НТБГ
desita_g - момиче - Електронна търговия/АЕ
НФСГ
earth - момче - Икономическа информатика/АЕ
ПГД "Елисавета Вазова"
ninon - момиче - Интериорен дизайн / ИтЕ
Национално средно училище "София"
velina_v - момиче - Изобразително изкуство/ИТ/АЕ/РЕ
НГДЕК
desi75V - момче - НЕ
Американски колеж
aunt Ogg - момче
molive - момче
silan - момче
* ВАРНА *
1 ЕГ
Invierno - момиче - НЕ/АЕ
ivanedelcheva - момче - НЕ/АЕ
polly77 - момиче - НЕ/АЕ
zaek - момиче - АЕ/НЕ
Хексе - момиче - АЕ/НЕ
МГ "Д-р Петър Берон"
MollyBy - момче - Софтуерни и Хардуерни науки / НЕ
ysap - момче - Софтуерни и Хардуерни науки / НЕ
tonika2006 - момче - Софтуерни и Хардуерни науки / АЕ
Dive - момиче - МАТ/АЕ
ГПЧЕ "Йоан Екзарх"
Лилла - момче - НЕ/АЕ
dofi - момче - НЕ/АЕ
НУИ "Добри Христов"
_re_ge - момче - Изящни изкуства/АЕ/ИтЕ
* ПЛОВДИВ *
ЕГ "Пловдив"
MamaGeri - момче - АЕ/НЕ
шушито - момче - НЕ
ЕГ "Иван Вазов"
elmolita - момче - ИтЕ
mira70 - момче и момиче - ФЕ/РЕ
МГ "Акад. Кирил Попов"
The Invisible - момче - Системно програмиране/АЕ
Vidka Ilieva - момиче - Компютърна графика/АЕ
ПГСАГ "Арх. Камен Петков"
valeriq.k - момче - Строителство и архитектура / АЕ
* БУРГАС *
ПГМКР "Св. Никола"
Daisy + 2 - момче - Корабоводене / АЕ/РЕ
ППМГ "Акад. Никола Обрешков"
kalka - момиче - МАТ/АЕ
* ПЕРНИК *
ПМГ "Христо Смирненски"
Виктоалиа Т - момиче - Системно програмиране / АЕ
SvetlaK - момче - Математика и информатика
* ШУМЕН *
ПЕГ "Никола Вапцаров"
Jáne ღ - момиче - АЕ/НЕ
* РУСЕ *
МГ "Баба Тонка"
тити - момче - Природни науки / АЕ
164 ГПИЕ - Испанската
gia_fire - момче - ИЕ/ИтЕ
.:Диди:. - момче - ИЕ/ИтЕ
Soñadora - момче - ИЕ/ИтЕ
magi_sveta - момче - ИЕ/ИтЕ
elpet - момче - ИЕ/ФЕ
marmotche - момиче - ИЕ/АЕ
91 НЕГ
ettie100 - момче - НЕ/АЕ
1 АЕГ
EliMeli - момиче - АЕ/РЕ
MianaNia - момиче - АЕ/РЕ
Buzzy - момиче - НЕ/АЕ
Ала-Бала - момче - АЕ/НЕ/Предприемачество
arino - момиче - АЕ/ИЕ
2 АЕГ
beb4o_fb - момче - АЕ/ИЕ/Математика/География
sise_to - момче - АЕ/ИЕ/БЕЛ/История
mikaela8 - момиче - АЕ/ИЕ/История/География
Lovy - момиче - АЕ/ИЕ/История/География
9 ФЕГ
feel_the_rush - момче - ФЕ/ИЕ
Цветенце - момиче - ФЕ/АЕ
СМГ
Марти - момиче - АЕ/НЕ
fiction - момче - НЕ
VanyaTZ - момче - НЕ
ReniM - момиче - АЕ
Kari-Ros - момиче - АЕ
НПМГ
Пролетно ухание - момиче - Биология/Химия/НЕ
katiABV - момче - Химия/АЕ
Amelin - момче - Математика/Информатика/АЕ
Kat-79 - момче - Математика/Информатика/АЕ
bravy - момиче - Математика/Информатика/НЕ
Niniel - момче - Икономическо развитие
ТУЕС
mmm_ - момче - Системно програмиране/АЕ
Home raider - момче - Системно програмиране/АЕ/РЕ
magina - момче - Системно програмиране/АЕ/РЕ
1 СУ "Пенчо Славейков"
Rodiva - момиче - Чужди езици - ИЕ/АЕ
7 СУ "Св. Седмочисленици"
Futfut - момче - АЕ/ФЕ
12 СУ "Цар Иван Асен II"
catty m - момче - Предприемачество/ФЕ/АЕ/ИТ
22 СЕУ "Г.С.Раковски"
MayaKoleva - момиче - Природни науки - ИЕ/АЕ/БЗО/ХООС
ангелче
- момиче - ИЕ/АЕlady-bug 7 - момиче - ИЕ/АЕ
31 СУЧЕМ "Иван Вазов"
SANI+ - момиче - НЕ/АЕ
lulumba - момче - НЕ/АЕ
Anshery - момиче - НЕ
_Gabrielle_ - момче - МАТ/АЕ/НЕ
32 СУИЧЕ "Св. Климент Охридски"
анима - момиче - АЕ/ИЕ
35 СЕУ "Добри Войников"
dorisdm - момче - Природни науки / НЕ/РЕ
73 СУ "Владислав Граматик"
Desem - момиче - НЕ/АЕ
133 СУ "А.С. Пушкин"
ivetchen - момче - ФЕ/РЕ
137 СУ "Ангел Кънчев"
storm76 - момче - Хуманитарен профил/АЕ/НЕ
138 СУЗИЕ "Проф. Васил Златарски"
Гита Ог - момиче - Профил „Чужди езици“: Китайски език
phil - момиче - ЯЕ
НТБГ
desita_g - момиче - Електронна търговия/АЕ
НФСГ
earth - момче - Икономическа информатика/АЕ
ПГД "Елисавета Вазова"
ninon - момиче - Интериорен дизайн / ИтЕ
Национално средно училище "София"
velina_v - момиче - Изобразително изкуство/ИТ/АЕ/РЕ
НГДЕК
desi75V - момче - НЕ
Американски колеж
aunt Ogg - момче
molive - момче
silan - момче
* ВАРНА *
1 ЕГ
Invierno - момиче - НЕ/АЕ
ivanedelcheva - момче - НЕ/АЕ
polly77 - момиче - НЕ/АЕ
zaek - момиче - АЕ/НЕ
Хексе - момиче - АЕ/НЕ
МГ "Д-р Петър Берон"
MollyBy - момче - Софтуерни и Хардуерни науки / НЕ
ysap - момче - Софтуерни и Хардуерни науки / НЕ
tonika2006 - момче - Софтуерни и Хардуерни науки / АЕ
Dive - момиче - МАТ/АЕ
ГПЧЕ "Йоан Екзарх"
Лилла - момче - НЕ/АЕ
dofi - момче - НЕ/АЕ
НУИ "Добри Христов"
_re_ge - момче - Изящни изкуства/АЕ/ИтЕ
* ПЛОВДИВ *
ЕГ "Пловдив"
MamaGeri - момче - АЕ/НЕ
шушито - момче - НЕ
ЕГ "Иван Вазов"
elmolita - момче - ИтЕ
mira70 - момче и момиче - ФЕ/РЕ
МГ "Акад. Кирил Попов"
The Invisible - момче - Системно програмиране/АЕ
Vidka Ilieva - момиче - Компютърна графика/АЕ
ПГСАГ "Арх. Камен Петков"
valeriq.k - момче - Строителство и архитектура / АЕ
* БУРГАС *
ПГМКР "Св. Никола"
Daisy + 2 - момче - Корабоводене / АЕ/РЕ
ППМГ "Акад. Никола Обрешков"
kalka - момиче - МАТ/АЕ
* ПЕРНИК *
ПМГ "Христо Смирненски"
Виктоалиа Т - момиче - Системно програмиране / АЕ
SvetlaK - момче - Математика и информатика
* ШУМЕН *
ПЕГ "Никола Вапцаров"
Jáne ღ - момиче - АЕ/НЕ
* РУСЕ *
МГ "Баба Тонка"
тити - момче - Природни науки / АЕ
изпуснах ви в старата тема, ще наваксам в новата.
Горинич е избрал физика, химия и математика. А левълс.
засега върви добре.
лошото е, че за около две седмици или единия или другия учител баха болни, заместващите бяха малко по-малко подготвени май...
предстоят му годишните изпити. те не се вземат предвид за оценката за кандидатстването. тя е само от последния изпит в края на 13 година - май 25.
още се боря с кандидатстването - на него всичко му е ясно, баща му е много зает и ни е оставил да се оправяме...
лятото ще обикаляме да видим избраните университети, първа и вториа линия.
Горинич е избрал физика, химия и математика. А левълс.
засега върви добре.
лошото е, че за около две седмици или единия или другия учител баха болни, заместващите бяха малко по-малко подготвени май...
предстоят му годишните изпити. те не се вземат предвид за оценката за кандидатстването. тя е само от последния изпит в края на 13 година - май 25.
още се боря с кандидатстването - на него всичко му е ясно, баща му е много зает и ни е оставил да се оправяме...
лятото ще обикаляме да видим избраните университети, първа и вториа линия.
Kally May, благодаря за новата тема 
Лу, много на патерици, честито да ти е момичето!
Да бъде жива и здрава, много обичана и щастлива, с лекота да постига успехи във всичко и успехите да й носят радост,
да бъде заобиколена с верни приятели, смело да мечтае и сбъдва мечтите си
При нас профилите са ясни. Учителите би трябвало също. Не очаквам да има промени поне по АЕ и изобразително изкуство.
Аз също обмислям още от 11 клас девойката за започне подготовка по ДЗИ. Така ще й намаля стреса в 12 клас. Вероятно ще бъде при учителката, която я готви за 7 клас.
Учителят им е добър. Дано в 11 и 12 да си остане с тях.
Но наистина малко пишат. Явно така е по програма, а за мен е крайно недостатъчно.
Колкото и да е добър преподавателят, на тях им трябва практика, за да си отработват грешките и да си подобряват стила.
И аз съм завършила право. Ходех на уроци по БЕЛ. Като се сетя някои теми по колкото пъти ги преработвах, докато си изгладя стилистичните грешки. Лошо ми ставаше и ми се ревеше. Учителката ми от уроците с Ботев ме побърка. Беше на тази вълна тогава, защото участваше в разработка с преподаватели от ПУ "Паисий Хилендарски" Но до ден - днешен имам полза от всичко, което съм правила тогава.
Лу, много на патерици, честито да ти е момичето!
Да бъде жива и здрава, много обичана и щастлива, с лекота да постига успехи във всичко и успехите да й носят радост,
да бъде заобиколена с верни приятели, смело да мечтае и сбъдва мечтите сиПри нас профилите са ясни. Учителите би трябвало също. Не очаквам да има промени поне по АЕ и изобразително изкуство.
Аз също обмислям още от 11 клас девойката за започне подготовка по ДЗИ. Така ще й намаля стреса в 12 клас. Вероятно ще бъде при учителката, която я готви за 7 клас.
Учителят им е добър. Дано в 11 и 12 да си остане с тях.
Но наистина малко пишат. Явно така е по програма, а за мен е крайно недостатъчно.
Колкото и да е добър преподавателят, на тях им трябва практика, за да си отработват грешките и да си подобряват стила.
И аз съм завършила право. Ходех на уроци по БЕЛ. Като се сетя някои теми по колкото пъти ги преработвах, докато си изгладя стилистичните грешки. Лошо ми ставаше и ми се ревеше. Учителката ми от уроците с Ботев ме побърка. Беше на тази вълна тогава, защото участваше в разработка с преподаватели от ПУ "Паисий Хилендарски" Но до ден - днешен имам полза от всичко, което съм правила тогава.
Имат още две години, докато им се избистри какво искат да учат след като завършат. През това време може от едната крайност да минат в другата. На позната сина й учещ в СМГ до края на 11 клас е убеден, че иска да учи медицина и нищо друго. Сега е 2 курс във ФМИ информатика. Така, че не се притеснявайте, че още не са ориентирани. Ще го измислят.
Кали, благодаря за темата
Кали, благодаря за темата
Кали, благодаря, че си се погрижила за нас отново! Гласувах в анкетата за най-популярното
За ориентирането - мисля, че е доста нормално на 16 още да не знаят какво точно искат, но съм убедена, че дори "най-неориентираните" знаят какво НЕ искат. Отделно от това - някои само си мислят, че са много ориенритани. Накрая планове/цели/идеи се променят. Най-важното е да са ни живи и здрави, и да са гъвкави, защото това ще ги направи устойчиви в бързоразвиващия се свят.
Гласувах в анкетата за най-популярното За ориентирането - мисля, че е доста нормално на 16 още да не знаят какво точно искат, но съм убедена, че дори "най-неориентираните" знаят какво НЕ искат. Отделно от това - някои само си мислят, че са много ориенритани. Накрая планове/цели/идеи се променят. Най-важното е да са ни живи и здрави, и да са гъвкави, защото това ще ги направи устойчиви в бързоразвиващия се свят.
Kally, благодаря за анкетата.
Наборът е наясно с избираемите профили, така че смело ги попълних: бел и история. Наясно е и какво иска да учи. Сега, дали ще го приемат, това вече е отделен въпрос. Той е убеден, че ще. Аз, ако не си седне на четирибуквието да учи, съм скептична.
Наборът е наясно с избираемите профили, така че смело ги попълних: бел и история. Наясно е и какво иска да учи. Сега, дали ще го приемат, това вече е отделен въпрос. Той е убеден, че ще. Аз, ако не си седне на четирибуквието да учи, съм скептична.
Кали, благодаря, че си се погрижила за нас отново! Гласувах в анкетата за най-популярното
За ориентирането - мисля, че е доста нормално на 16 още да не знаят какво точно искат, но съм убедена, че дори "най-неориентираните" знаят какво НЕ искат. Отделно от това - някои само си мислят, че са много ориенритани. Накрая планове/цели/идеи се променят. Най-важното е да са ни живи и здрави, и да са гъвкави, защото това ще ги направи устойчиви в бързоразвиващия се свят.
Гласувах в анкетата за най-популярното За ориентирането - мисля, че е доста нормално на 16 още да не знаят какво точно искат, но съм убедена, че дори "най-неориентираните" знаят какво НЕ искат. Отделно от това - някои само си мислят, че са много ориенритани. Накрая планове/цели/идеи се променят. Най-важното е да са ни живи и здрави, и да са гъвкави, защото това ще ги направи устойчиви в бързоразвиващия се свят.
Та за това ми е важно ДЗИ по литература.
Здравейте, наясно ли сте с НВО за десети клас? Кога ще са датите тази година? Каква тежест и значение има това НВО? Как се вписва в дипломата - като точки или като оценка? Също така какво се случва, ако ученикът не се яви в дадения ден на НВО, има ли някакви допълнителни дати, задължително ли е или пък ако изкара 2 - какво се случва?
Ще се опитам да отговоря накратко (информацията е от Интернет и от приложимата нормативна уредба):
Дати за НВО, X клас през 2023/2024 учебна година
Български език и литература – 10 юни 2024 г., начало 8.00 часа
Математика – 12 юни 2024 г., начало 8.00 часа
и по желание на ученика
Чужд език - 11 юни 2024 г., писмен изпит - 9.00 часа/ устен изпит - по график
Информационни технологии за измерване на дигитални компетентности - 14.06.2024 г. - по график
Модел на НВО за X клас по предмети - сайт на Дидева и МОН
Извадка от нормативни документи
Наредба 11/1.09.2016 г. за оценяване на резултатите от обучението на учениците
Националните външни оценявания (НВО) се провеждат като писмени изпити с изключение на компонента "Говорене" при изпита по чужд език и изпитите за ученици със СОП, които не могат да полагат писмен изпит (чл. 49, ал. 1)
изпитите в края на Х клас са по БЕЛ и математика и се провеждат под формата на тест (чл. 52, ал. 3)
по свое желание, всеки ученик може да положи и изпит по чужд език, изучаван в задължителните учебни часове и/или по информационни технологии (чл. 52, ал. 4)
тестът по БЕЛ включва задачи с избираем отговор, задачи с кратък свободен отговор и/или създаване на текст (чл. 52, ал. 6)
тестът по математика включва задачи с избираем отговор и задачи със свободен отговор (чл. 52, ал. 7)
тестът по чужд език включва задачи с избираем отговор, задачи с кратък свободен отговор, както и създаване на писмен текст, а за проверка на способностите от компонента "Говорене" - задачи за самостоятелсно устно изложение, участие в диалог и/или отговор на въпрос (чл. 52, ал. 7)
тестът по информационни технологии включва задачи с избираем отговор и задачи с кратък свободен отговор, както и практическа задача (чл. 52, ал.
оценката на ученика се изразява като процент от максималния брой точки и се записва в точки (чл. 52, ал. 12)
оценките по чл. 52, ал. 12 се записват в удостоверението за първи гимназиален етап на средно образование. (чл. 53, ал. 3)
ако на изпита по чужд език ученикът е получил минимул 60% от максималния брой точки, се записва и постигнато ниво в съответствие с Общата европейска езикова рамка
ако на изпита по информационни технологии ученикът е получил минимул 50% от максималния брой точки, се записва и постигнато ниво в съответствие с Европейската референтна рамка за дигитални компетентности
когато оценката от изпит от НВО при записване с качествен и количествен показател е Слаб (2), оценката не се записва в документа за завършване на съответния етап и не оказва влияние за преминаването в по-горен клас (чл. 62, ал. 11)
Закон за предучилищното и училищно образование
чл. 131 (1) Учениците, завършили успешно Х клас, получават удостоверение за завършен първи гимназиален етап на средно образование, което им дава право да продължат обучението си във втори гимназиален етап на средно образование и на обучение за придобиване на професионална квалификация.
Дати за НВО, X клас през 2023/2024 учебна година
Български език и литература – 10 юни 2024 г., начало 8.00 часа
Математика – 12 юни 2024 г., начало 8.00 часа
и по желание на ученика
Чужд език - 11 юни 2024 г., писмен изпит - 9.00 часа/ устен изпит - по график
Информационни технологии за измерване на дигитални компетентности - 14.06.2024 г. - по график
Модел на НВО за X клас по предмети - сайт на Дидева и МОН
Извадка от нормативни документи
Наредба 11/1.09.2016 г. за оценяване на резултатите от обучението на учениците
Националните външни оценявания (НВО) се провеждат като писмени изпити с изключение на компонента "Говорене" при изпита по чужд език и изпитите за ученици със СОП, които не могат да полагат писмен изпит (чл. 49, ал. 1)
изпитите в края на Х клас са по БЕЛ и математика и се провеждат под формата на тест (чл. 52, ал. 3)
по свое желание, всеки ученик може да положи и изпит по чужд език, изучаван в задължителните учебни часове и/или по информационни технологии (чл. 52, ал. 4)
тестът по БЕЛ включва задачи с избираем отговор, задачи с кратък свободен отговор и/или създаване на текст (чл. 52, ал. 6)
тестът по математика включва задачи с избираем отговор и задачи със свободен отговор (чл. 52, ал. 7)
тестът по чужд език включва задачи с избираем отговор, задачи с кратък свободен отговор, както и създаване на писмен текст, а за проверка на способностите от компонента "Говорене" - задачи за самостоятелсно устно изложение, участие в диалог и/или отговор на въпрос (чл. 52, ал. 7)
тестът по информационни технологии включва задачи с избираем отговор и задачи с кратък свободен отговор, както и практическа задача (чл. 52, ал.
оценката на ученика се изразява като процент от максималния брой точки и се записва в точки (чл. 52, ал. 12)
оценките по чл. 52, ал. 12 се записват в удостоверението за първи гимназиален етап на средно образование. (чл. 53, ал. 3)
ако на изпита по чужд език ученикът е получил минимул 60% от максималния брой точки, се записва и постигнато ниво в съответствие с Общата европейска езикова рамка
ако на изпита по информационни технологии ученикът е получил минимул 50% от максималния брой точки, се записва и постигнато ниво в съответствие с Европейската референтна рамка за дигитални компетентности
когато оценката от изпит от НВО при записване с качествен и количествен показател е Слаб (2), оценката не се записва в документа за завършване на съответния етап и не оказва влияние за преминаването в по-горен клас (чл. 62, ал. 11)
Закон за предучилищното и училищно образование
чл. 131 (1) Учениците, завършили успешно Х клас, получават удостоверение за завършен първи гимназиален етап на средно образование, което им дава право да продължат обучението си във втори гимназиален етап на средно образование и на обучение за придобиване на професионална квалификация.
Кали, благодаря за новата тема.
Попълних анкетата, щерката тъкмо днес занесе заявлението за избор на 3 и 4 профил, първите два са езиците, а писа БЕЛ и ИТ, по принципа, че другите хич не ги ще. Много страда, че няма профил Изобразително изкуство, ама каквото, такова.
За датите за НВО, засега са 10 и 12 юни. Допълнителни, няма, а по другите въпроси и аз не съм наясно, но май се вписва като точки.
Попълних анкетата, щерката тъкмо днес занесе заявлението за избор на 3 и 4 профил, първите два са езиците, а писа БЕЛ и ИТ, по принципа, че другите хич не ги ще. Много страда, че няма профил Изобразително изкуство, ама каквото, такова.
За датите за НВО, засега са 10 и 12 юни. Допълнителни, няма, а по другите въпроси и аз не съм наясно, но май се вписва като точки.
Сторм, това с военното дело е така, но и не е чак такъв проблем. В момента длъжностите зад граница (тип мисия) са крайно ограничени и са само в бивша Югославия. (Не че не може да се промени), но до момента дори в най-натоварените години на Ирак и Афганистан по-скоро офицерите се бутаха да отидат, отколкото да ги задължава някой насила, а вратички има доста за нежелаещите. Аргумент против военното дело е силното ограничаване правата на практикуващите професията като граждани, ограничена реализация зад граница и други.
Национална сигурност не е зле като идея за бъдеща магистратура (ще ми е студент евентуално), но това няма нищо общо с военното дело - напълно различно, неуниформено, невоенно, неанжажирано с предложение за работа, договори и т.н. образование.
Национална сигурност не е зле като идея за бъдеща магистратура (ще ми е студент евентуално), но това няма нищо общо с военното дело - напълно различно, неуниформено, невоенно, неанжажирано с предложение за работа, договори и т.н. образование.
Сторм, това с военното дело е така, но и не е чак такъв проблем. В момента длъжностите зад граница (тип мисия) са крайно ограничени и са само в бивша Югославия. (Не че не може да се промени), но до момента дори в най-натоварените години на Ирак и Афганистан по-скоро офицерите се бутаха да отидат, отколкото да ги задължава някой насила, а вратички има доста за нежелаещите. Аргумент против военното дело е силното ограничаване правата на практикуващите професията като граждани, ограничена реализация зад граница и други.
Национална сигурност не е зле като идея за бъдеща магистратура (ще ми е студент евентуално), но това няма нищо общо с военното дело - напълно различно, неуниформено, невоенно, неанжажирано с предложение за работа, договори и т.н. образование.
Национална сигурност не е зле като идея за бъдеща магистратура (ще ми е студент евентуално), но това няма нищо общо с военното дело - напълно различно, неуниформено, невоенно, неанжажирано с предложение за работа, договори и т.н. образование.
Сторм, това с военното дело е така, но и не е чак такъв проблем. В момента длъжностите зад граница (тип мисия) са крайно ограничени и са само в бивша Югославия. (Не че не може да се промени), но до момента дори в най-натоварените години на Ирак и Афганистан по-скоро офицерите се бутаха да отидат, отколкото да ги задължава някой насила, а вратички има доста за нежелаещите. Аргумент против военното дело е силното ограничаване правата на практикуващите професията като граждани, ограничена реализация зад граница и други.
Национална сигурност не е зле като идея за бъдеща магистратура (ще ми е студент евентуално), но това няма нищо общо с военното дело - напълно различно, неуниформено, невоенно, неанжажирано с предложение за работа, договори и т.н. образование.
Национална сигурност не е зле като идея за бъдеща магистратура (ще ми е студент евентуално), но това няма нищо общо с военното дело - напълно различно, неуниформено, невоенно, неанжажирано с предложение за работа, договори и т.н. образование.
Привет и от мен в новата тема! Kally May, благодаря!
Нашият момък, както писах и в предната тема към момента твърдо е решил, че ще учи Европеистика и опитите ни да го насочим към нещо по-практично (според нас), засега не сработват. Та, профилът ще е история и нещо друго, което все още не е ясно какво - казва, че в училището още не са обявени профилите и сигурно е така.
Прочетох, че днес е обнародвана промяната за 15-те дни по семейни причини, ако някой все още не знае, та в края на месеца ще се възползваме - планираме кратка Италия. Дано имаме късмет, че се пада точно на техния Великден и се опасявам, че не всичко ще функционира нормално, а е РД на малкото дете баш на ВеликденЯт им...
Нашият момък, както писах и в предната тема към момента твърдо е решил, че ще учи Европеистика и опитите ни да го насочим към нещо по-практично (според нас), засега не сработват. Та, профилът ще е история и нещо друго, което все още не е ясно какво - казва, че в училището още не са обявени профилите и сигурно е така.
Прочетох, че днес е обнародвана промяната за 15-те дни по семейни причини, ако някой все още не знае, та в края на месеца ще се възползваме - планираме кратка Италия. Дано имаме късмет, че се пада точно на техния Великден и се опасявам, че не всичко ще функционира нормално, а е РД на малкото дете баш на ВеликденЯт им...
Момичета някой се опитваше да достъпне пощата от 7 клас без успех! много моля ако "свали" пробни тестове НВО по мат да ми пише на лични. За племенницата си ги искам. Благодаря!
На отзовалите се - благодаря благодаря благодаря!
НА всички деца, които съм пропуснала и са имали РД - желая само хубави неща - да се теглят напред и нагоре, да са много здрави за да осъществят мечтите си!
За да не е само това - на моичкия нещо му се случва. Става сутрин да си прави хладни душове, оправя си кревата на тръгване за училище, помага ми да простирам прането без да го моля, каза ни, че когато получел право да гласува нямало да може да го упражнява защото нямало да бъде тука (глупачето не знае че дори в чужбина може да гласува) , май май пораства ...
Порастват, определено! Миналата седмица наборът ми зададе въпроса: "Много ли е страшно в университета?". Искаше да разбере какъв е студентският живот, как се учи, как става оценяването, завършването, дипломирането - въобще всичко. Говорихме си близо час на тази тема и накрая заключи: "Вече нямам търпение да съм там."
Такъв разговор преди година, например, никога не би се случил. Оценявам и приносът на средата му от приятели - умни и амбициозни деца, които в по-голяма или по-малка степен лека-полека се ориентират с какво искат да се занимават след завършването си. Има бъдещи лекари, едно момиченце стоматолог, един юнак, който е невероятен оратор и се е насочил към политически науки, бъдещи предприемачи, програмисти, певци, готвачи и със сигурност още други, за които не знам. Радвам се, когато ми споделя такива неща.
Такъв разговор преди година, например, никога не би се случил. Оценявам и приносът на средата му от приятели - умни и амбициозни деца, които в по-голяма или по-малка степен лека-полека се ориентират с какво искат да се занимават след завършването си. Има бъдещи лекари, едно момиченце стоматолог, един юнак, който е невероятен оратор и се е насочил към политически науки, бъдещи предприемачи, програмисти, певци, готвачи и със сигурност още други, за които не знам. Радвам се, когато ми споделя такива неща.
Порастват, определено! Миналата седмица наборът ми зададе въпроса: "Много ли е страшно в университета?". Искаше да разбере какъв е студентският живот, как се учи, как става оценяването, завършването, дипломирането - въобще всичко. "
имаше огромен страх беше при моя от 3 години някъде , откак тръгна да пътува при сестра си на гости сам. В общежитието - младежи, компании, харесваше му, но сякаш някак се "премерваше" към тях и усещаше че не ги "стига" и не му идва в главицата че те са 20 а той на 14-15 . Даже "тренираше: разни неща - пускане на пералня само с негови неща, въпроси - от къде да си купя чорапи или дезодорант. Дори казваше че сестра му заслужава медал че се справя съвсем сама и учи и работи и в чужда държава. Виждам че е съвсем различен сега. Разбира, че животът на студент в чужбина не е само купони а ще му се наложи самостоятелно да се грижи за себе си, до най-малките детайли.
Между другото в ретроспекция, дъщеря ми също смяташе че едва ще добута бакалавър и казваше- магистратура не, в никой случай, не е за мен. Обаче ето ни сега къде сме, пише дипломна за магистър. Децата узряват - всяко по свое време.
Ехоооо, имало нова тема. Тенк ю, Kally May 
Да са живи и здрави всички рожденици, които пропуснах! Да изкристализират идеите за бъдещето и да ги следват стремглаво
При нас наборът е надолу по течението, вдигнах ръце. Концентрирана съм върху седмокласниците. _re_ge, явно са ти пратили момичетата материал с ПИ, ако имаш нужда от нещо- казвай.
Профилите уж бяха избрани, но сега чувам друго от набора. Каквото избере - нова ще е. Наплашили са го с профил Математика и не мога да го вразумя и да го накарам да го избере. Жив и здрав да е!
marini, с история във 2 АЕГ май е комбиниран само БЕЛ.
Да ви попитам за пълномощно за чужбина - наборът ще ходи до Мадрид от училище, трябва за му заверим нотариално Декларация-съгласие за пътуване в чужбина без придружител, нали? Някой наясно ли е?
Да са живи и здрави всички рожденици, които пропуснах! Да изкристализират идеите за бъдещето и да ги следват стремглаво
При нас наборът е надолу по течението, вдигнах ръце. Концентрирана съм върху седмокласниците. _re_ge, явно са ти пратили момичетата материал с ПИ, ако имаш нужда от нещо- казвай.
Профилите уж бяха избрани, но сега чувам друго от набора. Каквото избере - нова ще е. Наплашили са го с профил Математика и не мога да го вразумя и да го накарам да го избере. Жив и здрав да е!
marini, с история във 2 АЕГ май е комбиниран само БЕЛ.
Да ви попитам за пълномощно за чужбина - наборът ще ходи до Мадрид от училище, трябва за му заверим нотариално Декларация-съгласие за пътуване в чужбина без придружител, нали? Някой наясно ли е?
Вече с приемането ни в Шанген, отпадат декларациите. Дъщеря ми и тя ще пътува сама, но все още нямам информация какво ще й поискат.
По принцип, правеха наскоро едни обучения на летището и информацията беше, че отпадат декларациите, но на случаен принцип след това полицията ще проверява, както на летището, така и в страните в Европа. Реално погледнато, за страна от Шанген, не се пресича граница. Явява се като вътрешен полет.
Законодателството ни мисля, че още не е променено и декларациите си стоят, но на практика няма да ги искат.
Иначе, тиристическите агинции, които организират екскурзиите в училищата, може и да си сложат железните гащи и да ги изискат.
По принцип, правеха наскоро едни обучения на летището и информацията беше, че отпадат декларациите, но на случаен принцип след това полицията ще проверява, както на летището, така и в страните в Европа. Реално погледнато, за страна от Шанген, не се пресича граница. Явява се като вътрешен полет.
Законодателството ни мисля, че още не е променено и декларациите си стоят, но на практика няма да ги искат.
Иначе, тиристическите агинции, които организират екскурзиите в училищата, може и да си сложат железните гащи и да ги изискат.
Бебчо, включвам се за нотариално заверената декларация.
Отивате при нотариус с баща му, заедно с акта за раждане. Вземете и копие на личната карта на детето за всеки случай, но в акта има всички необходими данни.
Всички нотариуси имат бланки за такива декларации и знаят какво да правят.
Направете най - добре декларация обща и без срок, за да я ползва, докато навърши 18 години.
Докато пиша, виждам, че и Zaek е писала.
Във вторник бяхме на РС във връзка с екскурзията, на която ще ходи наборката. През ваканцията ще ходят до Барселона.
Представителката на агенцията каза, че още никой не знае на 02.04.2024г.(тогава заминават) дали ще има паспортен контрол или ще минават по облекчена процедура.
Но за да няма неприятни изненади, всички непълнолетни да са с декларации и копие на акт за раждане.
Ние такава декларация правихме миналата година, безсрочна. Та девойката си е подготвена.
Отивате при нотариус с баща му, заедно с акта за раждане. Вземете и копие на личната карта на детето за всеки случай, но в акта има всички необходими данни.
Всички нотариуси имат бланки за такива декларации и знаят какво да правят.
Направете най - добре декларация обща и без срок, за да я ползва, докато навърши 18 години.
Докато пиша, виждам, че и Zaek е писала.
Във вторник бяхме на РС във връзка с екскурзията, на която ще ходи наборката. През ваканцията ще ходят до Барселона.
Представителката на агенцията каза, че още никой не знае на 02.04.2024г.(тогава заминават) дали ще има паспортен контрол или ще минават по облекчена процедура.
Но за да няма неприятни изненади, всички непълнолетни да са с декларации и копие на акт за раждане.
Ние такава декларация правихме миналата година, безсрочна. Та девойката си е подготвена.
Не, Бебче, превод не е нужен - те само на нашата граница го искат това, за да го пуснат да излезе.
Реге, чудесно е, че младежът тренира за самостоятелен живот! Наборката само много говори по въпроса, а действията й са сведени до абсолютния минимум. И като една лоша майка я пращам сама във Виена на общежитие за три седмици, да види как се перат дрехи, как се готви вечеря и как се организира време за чистене, пазаруване и други прозаични дейности
Явно опитите ми да я науча плавно не срещат разбиране и ще се хвърляме на дълбокото.
Преди време бях споделила, че ни пратиха много хубава презентация за избираемите ПП - ако на някой му е интересно да я види, качена е на сайта на гимназията ни.
Реге, чудесно е, че младежът тренира за самостоятелен живот! Наборката само много говори по въпроса, а действията й са сведени до абсолютния минимум. И като една лоша майка я пращам сама във Виена на общежитие за три седмици, да види как се перат дрехи, как се готви вечеря и как се организира време за чистене, пазаруване и други прозаични дейности
Явно опитите ми да я науча плавно не срещат разбиране и ще се хвърляме на дълбокото.Преди време бях споделила, че ни пратиха много хубава презентация за избираемите ПП - ако на някой му е интересно да я види, качена е на сайта на гимназията ни.
Хоп, в трета страница да кажа, че моят син е избрал Бел+История. ДЗИ на същите тези предмети. Казали му, че по история и география било най-лесно и той вече е доволен.
Някой наясно ли е с кандидатстването в СУ в случаите, когато приемат сертификат, вместо приемен изпит ли е? Чета изискването за мин. В2, но изобщо не ми е ясно как се приравнява с изпита и кой от всички изброени би бил най-подходящ.
Някой наясно ли е с кандидатстването в СУ в случаите, когато приемат сертификат, вместо приемен изпит ли е? Чета изискването за мин. В2, но изобщо не ми е ясно как се приравнява с изпита и кой от всички изброени би бил най-подходящ.
Скрит текст:
За участие в класирането за определените в приложението специалности във Факултета по класически и нови филологии се признават
следните сертификати за ниво минимум В2, освен, ако не е посочено изрично друго:
- Английски език: Cambridge English; IELTS; Oxford Test of English; TOEFL; SAT
следните сертификати за ниво минимум В2, освен, ако не е посочено изрично друго:
- Английски език: Cambridge English; IELTS; Oxford Test of English; TOEFL; SAT
Здравейте, влизам набързо с инфо:
Рядко пиша, имам и за четене, та може Рали да е споменала, но и аз да си кажа
- нашето наборче ще има концерт в петък
https://sofiaphilharmonic.com/sabitia/%d0%bf%d0%be%d0%b3%d0%bb%d … 0%b0%d1%82%d0%b0/
Рядко пиша, имам и за четене, та може Рали да е споменала, но и аз да си кажа
- нашето наборче ще има концерт в петъкhttps://sofiaphilharmonic.com/sabitia/%d0%bf%d0%be%d0%b3%d0%bb%d … 0%b0%d1%82%d0%b0/
Благодаря, Desem, за рекламата
Ще допълня, че програмата е много хубава - "Планетите" на Холст е симфонично произведение, посветено на 7 планети от Слънчевата система и е много хубава музика, но изключително рядко се изпълнява в България, не знам защо. Мисля, че ще се хареса на наборите, както и концертът на Равел, в който солист ще е Ивайло - много напред за времето си, джаз във френски маниер му казвам аз
Иначе ви чета, но нямам какво да се включвам за профилите, защото при нас е ясен, а големият беше по старата програма и реално не разбирам нищо.
За справяне сами - справят се. Аз бях толкова притеснена за това 2-месечно приключение сам в САЩ (беше на турне със Софийската Филхармония от 14.01 до 5.03 - https://bnr.bg/sofia/post/101962191/na-16-godini-s-18-koncerta-v-sasht)
Но се справи чудесно: и да пътува 15 000 км. по американските магистрали от град на град, и да се храни, и да се пере, и риза-костюм-папийонка-паркетни обувки (гладене) да слага за 19 концерта, та и цял втори куфар да си купи, за да прибере пазара
Момичетата още по-добре ще се справят
Ще допълня, че програмата е много хубава - "Планетите" на Холст е симфонично произведение, посветено на 7 планети от Слънчевата система и е много хубава музика, но изключително рядко се изпълнява в България, не знам защо. Мисля, че ще се хареса на наборите, както и концертът на Равел, в който солист ще е Ивайло - много напред за времето си, джаз във френски маниер му казвам аз
Иначе ви чета, но нямам какво да се включвам за профилите, защото при нас е ясен, а големият беше по старата програма и реално не разбирам нищо.
За справяне сами - справят се. Аз бях толкова притеснена за това 2-месечно приключение сам в САЩ (беше на турне със Софийската Филхармония от 14.01 до 5.03 - https://bnr.bg/sofia/post/101962191/na-16-godini-s-18-koncerta-v-sasht)
Но се справи чудесно: и да пътува 15 000 км. по американските магистрали от град на град, и да се храни, и да се пере, и риза-костюм-папийонка-паркетни обувки (гладене) да слага за 19 концерта, та и цял втори куфар да си купи, за да прибере пазара
Момичетата още по-добре ще се справят
Много е вероятно да решат да изместят датите на НВО.
Най-добре е да няма НВО, но никой не ме пита мен.
Най-добре е да няма НВО, но никой не ме пита мен.
Мисля, че това ще е най-щастливото решение за пряко замесените в случая 
Най-добре е да няма НВО, но никой не ме пита мен.
аз някак искам да има НВО. Поне да се види какво е нивото, защото може да съм в някаква заблуда.
Хич не ги искам тези НВОта. С голямата ги отмениха заради пандемията. Сега не вярвам да ги отменят, но ш да ги местят в последния момент не е редно - датите си знаят от август и планировката на ангажиментите е по обявеното. Но пък и те не са задължителни все пак.
Вероятно аз разсъждавам така, защото моят е с друг тип образование, но наистина не го намирам за голям стрес или за нещо, което ще му навреди. Нормален учебен ден с нещо като "класно". Моето виждане ( с което не ангажирам никого) е, че животът е върволица от изпити и това е преживяване ще му е полезно, нещо, за което ще трябва да се организира, да премине, да види сам какви са му пропуските, при което резултатът не е съдбовен. Формат - не формат знанията все пак ще бъдат оценени по някакъв начин, а той ще натрупа опит. Верно, че 10-ти клас са адски претоварени, но все пак животът не е цветя и рози и трябва да свикват отсега. Вероятно моят начин на мислене ще ви се стори садо/ мазо, но някак мисля че много от децата сега отпадат още от първи курс студенство заради начина по който се развива образователната ни система в момента. Извинявам се че подхващам тази тема, знам че е неприятна и спирам веднага. Пролет е, цветенца, птички, пчелички!
.... Вероятно моят начин на мислене ще ви се стори садо/ мазо, но някак мисля че много от децата сега отпадат още от първи курс студенство заради начина по който се развива образователната ни система в момента. Извинявам се че подхващам тази тема, знам че е неприятна и спирам веднага. Пролет е, цветенца, птички, пчелички!
дъщерята (8 клас): "аз пък в никакъв случай няма да уча нещо, което не искам, само заради висшето образование.... няма смисъл да си губя времето"
оммммм.....
Това с почивката една година след училище го говореше и дъщеря ми, почти до завършването даже. Но тя си имаше друга причина за тази нагласа. После изведнъж се промени и дори се притесни да не вземе да не влезе там, където искаше. Та има време за обрати в мисленето. Наборът засега има голям мерак и нетърпение да учи висше и сериозно нежелание и липса на ентусиазъм да учи в училище, особено по определени предмети, които са му далеч от интересите.
До 6.6.1996 година (последен клас за мен в гимназията) повтарях, че висше първата година няма да уча. Искам да почина, до помисля, да се ориентирам. Съответно "профилите" бяха предмети, с които "да не се мъча излишно" - още немски език (имаше такава опция - превод) и машинопис...
На съдбовния шести юни обявих, че ще уча за офицер във военно училище - шок и ужас... ама това е с математика и съотношението места-кандидати не беше като сега по три места на кандидат, а по 5-7 кандидата на място...
но явно е било моето... 28 години по-късно не съжалявам за избора си и живота.
ММ тия дни беснее, че синът блуждае и нямал нищо общо с целеустремеността на сестра си, аз не се притеснявам чак толкова - имам за пример себе си...
На съдбовния шести юни обявих, че ще уча за офицер във военно училище - шок и ужас... ама това е с математика и съотношението места-кандидати не беше като сега по три места на кандидат, а по 5-7 кандидата на място...
но явно е било моето... 28 години по-късно не съжалявам за избора си и живота.
ММ тия дни беснее, че синът блуждае и нямал нищо общо с целеустремеността на сестра си, аз не се притеснявам чак толкова - имам за пример себе си...
Наборът засега има голям мерак и нетърпение да учи висше и сериозно нежелание и липса на ентусиазъм да учи в училище, особено по определени предмети, които са му далеч от интересите.
Моят син буквално брои дните, (както прави и майка му), докато се отървем от училището и ще е вече в университет със специалност, която иска да учи и БЕЗ МАТЕМАТИКА !!!
Засега се радваме на факта, че от догодина отпадат част от предметите.
Честно да ви кажа, искрено ми е жал за първокласничетата - нито те, нито техните родители знаят какво ги чака, освен ако нямат по-големи брат/сестра. На нас ни остават само две години още.... оммммммм !
Засега се радваме на факта, че от догодина отпадат част от предметите.
Честно да ви кажа, искрено ми е жал за първокласничетата - нито те, нито техните родители знаят какво ги чака, освен ако нямат по-големи брат/сестра. На нас ни остават само две години още.... оммммммм !
И аз имам още едно учениче, но то е в училище за сценични изкуства, нищо общо няма с месомелачката в МОН-ските, нито като отношение, нито като резултати. Аз при нея за първи път видях истинска работа в екип, приятелства от първи до 12ти клас, познават се, харесват се, ходят в училище дори и през ваканциите, грижат се един за друг- среда мечта, деца-артисти. А в гимназията на сина ми я има, я не по 2-3 деца, които обичат училището и ходят с желание дори и на задължителните предмети само, а с такова желание тръгнаха в първи клас, такъв плам има във всички първолаци... до 10ти масово са го угасили безвъзвратно.
В светината на разговора ни за НВО10 клас ДЗИ и Форматите, вчера попаднах на ето тази информация.
Един човек е направил страхотен сбор на данни и ги представил таблично и графично- как вървят ДЗИ по БЕЛ и втори предмет в рамките на 6 години - от 2018 до сега.
https://ivandavidov.github.io/nvo/12/?i12=1,51
Видях бележките от ДЗИ блг , статистиката за последните години, как катастрофално падат. Вижте на класации за ДЗИ български и направете сравнение между отбелязаните години 2018 до 2023 за вашите населени места. Положението никак не е розово за моят град. Средно ДЗИ БЕЛ за 2023 за най-доброто училище е 5,18...
Дъщеря ми, преди 6 години, имаше на дзи бел 5,40 в същата гимназия и това тогава не ми се струваше много добре. Като гледам статистиката съм права, защото за 2021 средния бал за ДЗИ за същата гимназия е 5,58. Пиша го не за да ви отегчавам с цифри, а за да ви покажа какво се случва. Мисля все пак, че провеждането НВО- 10 кл в тази светлина има смисъл. Без значение за формАта то е сигнал за един съвестен ученик и заинтересуван родител накъде се движат нещата. Не че ДЗИ БЕЛ е голяма работа, но все пак култура, нашия си роден език, познания използване, трябва си някакво ниво, иначе накъде вървим...
Един човек е направил страхотен сбор на данни и ги представил таблично и графично- как вървят ДЗИ по БЕЛ и втори предмет в рамките на 6 години - от 2018 до сега.
https://ivandavidov.github.io/nvo/12/?i12=1,51
Видях бележките от ДЗИ блг , статистиката за последните години, как катастрофално падат. Вижте на класации за ДЗИ български и направете сравнение между отбелязаните години 2018 до 2023 за вашите населени места. Положението никак не е розово за моят град. Средно ДЗИ БЕЛ за 2023 за най-доброто училище е 5,18...
Дъщеря ми, преди 6 години, имаше на дзи бел 5,40 в същата гимназия и това тогава не ми се струваше много добре. Като гледам статистиката съм права, защото за 2021 средния бал за ДЗИ за същата гимназия е 5,58. Пиша го не за да ви отегчавам с цифри, а за да ви покажа какво се случва. Мисля все пак, че провеждането НВО- 10 кл в тази светлина има смисъл. Без значение за формАта то е сигнал за един съвестен ученик и заинтересуван родител накъде се движат нещата. Не че ДЗИ БЕЛ е голяма работа, но все пак култура, нашия си роден език, познания използване, трябва си някакво ниво, иначе накъде вървим...
Аз съм фен на всякакви изпити,/състезания, които ще ми покажат къде са моите, но ....
...още една страна (всъщност повече са) виждам на проблема с оценките.
Тези които правят "матурите" дали си говорят с тези които правят учебните планове или с тези които "проверяват"!?
Колко учители/училища се изправиха без или до своите yченици да ги защитят от различна тежест на една и съща матура дадена в различни дни или заради рязане, 'щото казаното е същото, но с други думи ?!
Е, аз се сещам за едно
ще се радвам да имало и други, а какво ли щеше да е, ако се бяха чули много гласове?
Всяка година се опростяват изпитите и резултатите вървят надолу....
Учителите масово съветват да е внимават какво си избират.
Е #1 си избра АЕ - масовият избор, познайте дали #2 не е направила своя вече избора за ДЗИ2, че и по-лесно ще е за нея.
Та #1 се "запозна" с формата в навечерието на ДЗИ2 (буквално).
Защо ли повече вярвам на резултатът от CAT = C2 (99% от 100) от резултатът на ДЗИ 2 с ниво B2 с 93.5% от 100 за B2 но приравнено по скалата на Кембридж е малко над минимума за B2.
Но го разбирам "година почивка", при синът ми това направиха деца с топ резултати и възможности (състезатели), не защото не ги приеха, а не кандидатстваха...
Преди дни осъждахме с преподавателя по АЕ явяването за CAT на девойката и бе категоричен да е скоро след завършване на подготовката.
...още една страна (всъщност повече са) виждам на проблема с оценките.
Тези които правят "матурите" дали си говорят с тези които правят учебните планове или с тези които "проверяват"!?
Колко учители/училища се изправиха без или до своите yченици да ги защитят от различна тежест на една и съща матура дадена в различни дни или заради рязане, 'щото казаното е същото, но с други думи ?!
Е, аз се сещам за едно
ще се радвам да имало и други, а какво ли щеше да е, ако се бяха чули много гласове?Всяка година се опростяват изпитите и резултатите вървят надолу....
Учителите масово съветват да е внимават какво си избират.
Е #1 си избра АЕ - масовият избор, познайте дали #2 не е направила своя вече избора за ДЗИ2, че и по-лесно ще е за нея.
Та #1 се "запозна" с формата в навечерието на ДЗИ2 (буквално).
Защо ли повече вярвам на резултатът от CAT = C2 (99% от 100) от резултатът на ДЗИ 2 с ниво B2 с 93.5% от 100 за B2 но приравнено по скалата на Кембридж е малко над минимума за B2.
Но го разбирам "година почивка", при синът ми това направиха деца с топ резултати и възможности (състезатели), не защото не ги приеха, а не кандидатстваха...
Преди дни осъждахме с преподавателя по АЕ явяването за CAT на девойката и бе категоричен да е скоро след завършване на подготовката.
Всяка година се опростяват изпитите и резултатите вървят надолу....
С две думи-през 2018г има много еднозначни литературни въпроси като кой е авторът, от кое произведение е героят и др. През 2022(с уговорката, че не съм гледала 2021,не съм сигурна кога възниква промяната) вместо тях се търси послания, теми, интерпретация на проблеми-говоря за въпроси със затворен отговор и там човек и със сериозни познания може да се обърка.Има и през 2018 въпроси от типа на"мотивът за.... е интерпретиран в произведението", но първо са по-малко и второ през 2022 г ти посочват като възможни отговори мотиви и послания, изключително сходни и преплитащи се.
През 2018 г има въпрос за фразеологизъм, а това са изрази, които се чуват в ежедневието. През 2022г няма такъв въпрос. През 2018 г някои от произведенията са "Тютюн", "Албена", "Гераците". Тези произведения, децата, които се явяват на матура през 2022г са ги учили в 10 клас. А в матурата влизат такива сложни творби като "Ноев ковчег" - това чудо няма прочитане, а на всичко отгоре наследниците на Йордан Радичков са забранили да се публикува в христоматията. Там само е преразказано, а иди му търси послания и интерпретации. Други нововключени произведения са "Балкански синдром"" Балада за Георг Хених", Както и" Честен кръст", което си е философска поема отвсякъде. Макар последните три произведения да са от съвременни автори и по-близо във времеви отрязък, със сигурност са по-неразбираеми от отдалечените" Гераците", напр.
Странно, но родените през новото хилядолетие трудно разбират и Петя Дубарова, която е близка по възраст вероятно на някои от родителите.
В новия формат се появява във въпрос 40 интерпретация на тема в два текста, единият от които изучаван или не. Въпрос за 6 т, на който като нищо можеш да получиш 0.През 2018 същият въпрос 40 е да свържеш герой с произведение, автор с произведение, въпрос на който с лекота може да изкараш 6т.Не коментирам модул 3, там особености няма, но първи и особено втори са сериозно усложнени.Такъв въпрос, за съпоставка на интерпретирана тема преди имаше само на олимпиади по БЕЛ.
Май наистина трябваше в общата тема да го напиша.
Предполагам, че усложнението идва от решението матурата да влезе като балообразуваща оценка вместо изпит.
Коя е общообразователната тема? И аз благодаря за анализа!
Навремето съучениците на номер 1 бяха определили стиховете на Петя Дубарова като наивни и детски. Бяха дистанционно и го чух. Аз много я харесвам и го натисках да учи особено нея и Христо Фотев. Издразних се на хлапетата, но пък си дадох сметка, че те така я усещат- нито възрастен, нито дете.
Навремето съучениците на номер 1 бяха определили стиховете на Петя Дубарова като наивни и детски. Бяха дистанционно и го чух. Аз много я харесвам и го натисках да учи особено нея и Христо Фотев. Издразних се на хлапетата, но пък си дадох сметка, че те така я усещат- нито възрастен, нито дете.
За да бъдем точни, Петя Дубарова е близка по-скоро до възрастта на бабите и дядовците на зрелостниците 🙂.
Благодаря за анализа, Светкавица. На мен ми беше интересно да прочета анализа💐.
Благодаря за анализа, Светкавица. На мен ми беше интересно да прочета анализа💐.
Светкавица, благодаря за направеното сравнение. Не съм си правила труда да сравнявам формати. Адмирации за труда ти
Каката завърши през 2022г. и беше първият набор по новата програма, съответно и по нов формат за ДЗИ.
При нея ДЗИ БЕЛ влезе в балообразуването за фармация в МУ София.
За второ ДЗИ тя избра руски, който й беше втори език в гимназията.
Като гледам, наборката за второ ДЗИ ще избере АЕ.
Другите й варианти са изобразително изкуство и информационни технологии.
Каката завърши през 2022г. и беше първият набор по новата програма, съответно и по нов формат за ДЗИ.
При нея ДЗИ БЕЛ влезе в балообразуването за фармация в МУ София.
За второ ДЗИ тя избра руски, който й беше втори език в гимназията.
Като гледам, наборката за второ ДЗИ ще избере АЕ.
Другите й варианти са изобразително изкуство и информационни технологии.
Изпуснала съм едни кавички на около "опростяват изпитите"...
Не бих се наела да правя оценка и сравнение, но е разбираемо е защо е популярен АЕ за ДЗИ2.
При #1 изборът на основните профили за ДЗИ2 означаваше трудни изпити по предмети по които след това имаха коренно различни като материал кандидатстудентски изпити и за разлика от ДЗИ БЕЛ, ДЗИ2 не влизаше в бала.
Приятелчета се отказаха от ДЗИ2 Мат, заради балообразуването в СУ.
Анализът на Светкавица ме подсети, че при него имаше фразеологизми в подготовката за НВО7, за мен беше странно какво има да им учат, а за него голяма част бяха непознати.
Не бих се наела да правя оценка и сравнение, но е разбираемо е защо е популярен АЕ за ДЗИ2.
При #1 изборът на основните профили за ДЗИ2 означаваше трудни изпити по предмети по които след това имаха коренно различни като материал кандидатстудентски изпити и за разлика от ДЗИ БЕЛ, ДЗИ2 не влизаше в бала.
Приятелчета се отказаха от ДЗИ2 Мат, заради балообразуването в СУ.
Анализът на Светкавица ме подсети, че при него имаше фразеологизми в подготовката за НВО7, за мен беше странно какво има да им учат, а за него голяма част бяха непознати.
Отдавна се каня да питам - можете ли да дадете идея за някакво професионално ориентиране. Ние сме в задънена улица, синковецът не знае с какво би му харесало да се занимава.
Другият ми син още от трети клас знае, че иска да е програмист и си преследваше целта, това учи, това работи. Явно ме разглези. И сега съм в ступор - малкото само дискотеки, излизане, сериали, компютърни игри и никакво учене.
Никакви смислени интереси.
Ох, извинявайте, че ви натоварих
Другият ми син още от трети клас знае, че иска да е програмист и си преследваше целта, това учи, това работи. Явно ме разглези. И сега съм в ступор - малкото само дискотеки, излизане, сериали, компютърни игри и никакво учене.
Никакви смислени интереси.
Ох, извинявайте, че ви натоварих
Струва ми се, че беше коментирано, но не го откривам - на наши познати, на които им предстои да се преместят в България, им се налага да търсят курсове за подготовка за Кеймбридж или IELTS сертификат в София за сина, а аз нямам никаква идея, какво да им препоръчам. Може ли да споделите, кои, според вас, са добри? Благодаря ви!
Иланг,
в неделя бяхме на прощъпулник и моят се сети, че съм му казвала, че е взел калкулатор ("... то на мен ми е било предупределено....") ... спомена, че обмисля да запише профил математика за 11-12 клас и да учи висше "нещо с математика".... До миналата седмица беше за профил история. Така че се лутат хайваните ... Дъщерята на прощъпулника си грабна ключодържател с много ключове. Нарекохме го, че ще рентиерства. (е, не е професия)
в неделя бяхме на прощъпулник и моят се сети, че съм му казвала, че е взел калкулатор ("... то на мен ми е било предупределено....") ... спомена, че обмисля да запише профил математика за 11-12 клас и да учи висше "нещо с математика".... До миналата седмица беше за профил история. Така че се лутат хайваните ... Дъщерята на прощъпулника си грабна ключодържател с много ключове. Нарекохме го, че ще рентиерства. (е, не е професия
)
Tsugumi, това, което мога да препоръчам от първа ръка е АВО.
Освен, че са езиков център за обучение, те са и изпитен център.
Иланг, има най-различни центрове за кариерно ориентиране, в т.ч. даже мисля, че и МОН имат. В Гугъл ми излезнаха много резултати, но не смея да ти препоръчам, след като не съм проверявала лично.
Мисля си, обаче, че един хубав разговор с детето на тема професии, може да ти спести парите за ориентирането.
На моя син му бях извадила в 7 клас списъка с професиите и го преглеждахме заедно; оказа се, че има доста професии, първо, за които не беше чувал и второ за такива, които не знае какво представляват.
Освен, че са езиков център за обучение, те са и изпитен център.
Иланг, има най-различни центрове за кариерно ориентиране, в т.ч. даже мисля, че и МОН имат. В Гугъл ми излезнаха много резултати, но не смея да ти препоръчам, след като не съм проверявала лично.
Мисля си, обаче, че един хубав разговор с детето на тема професии, може да ти спести парите за ориентирането.
На моя син му бях извадила в 7 клас списъка с професиите и го преглеждахме заедно; оказа се, че има доста професии, първо, за които не беше чувал и второ за такива, които не знае какво представляват.
Иланг-иланг, нали темата ни е за това. Да си споделяме, да си помагаме
Не знам какво да ти кажа.
Хареса ми JiD какво е написала. Лутат се хайваните
И аз съм разглезена от каката, която още в 9 клас реши, че иска да учи фармация и целенасочено си следваше това решение. Знаеше, че ще бъде в профил химия и биология. Осигурихме допълнителна подготовка с уроци.
Ето, вече е втори курс.
Наборката реши, че с рисуване няма да се занимава. Сега само танци са й в главата. С това иска да се занимава в бъдеще. Втори вариант - корейски, кореистика. Дизайн - интериорен отива много на заден план. Даже не иска и да чуе. А профилът й е АЕ, изобразително изкуство и информационни технологии.
Казах й, че не я карам да рисува, щом не иска, но да вземе максимума, от това, което учителите й дават, защото са добри.
Те учат интериорно проектиране, история на изкуството и дизайна (този предмет много й харесва), имат рисуване, пленери... 6 - 7 часа седмично са такива предмети.
На този пусти K-pop много я е завладял.
Знае ли човек, кое е най - доброто за тях. Трябва повече да им вярваме.
Не знам какво да ти кажа.
Хареса ми JiD какво е написала. Лутат се хайваните
И аз съм разглезена от каката, която още в 9 клас реши, че иска да учи фармация и целенасочено си следваше това решение. Знаеше, че ще бъде в профил химия и биология. Осигурихме допълнителна подготовка с уроци.
Ето, вече е втори курс.
Наборката реши, че с рисуване няма да се занимава. Сега само танци са й в главата. С това иска да се занимава в бъдеще. Втори вариант - корейски, кореистика. Дизайн - интериорен отива много на заден план. Даже не иска и да чуе. А профилът й е АЕ, изобразително изкуство и информационни технологии.
Казах й, че не я карам да рисува, щом не иска, но да вземе максимума, от това, което учителите й дават, защото са добри.
Те учат интериорно проектиране, история на изкуството и дизайна (този предмет много й харесва), имат рисуване, пленери... 6 - 7 часа седмично са такива предмети.
На този пусти K-pop много я е завладял.
Знае ли човек, кое е най - доброто за тях. Трябва повече да им вярваме.
Иланг, наистина както каза и Кали, има доста места, на които може да се направи кариерен тест, обикновено посредническите фирми за обучение в чужбина предлагат такива. Точно сега е времето да се направи нещо в тази посока, ако детето/хайванът се лута. Нямам личен опит с такива тестове и не знам доколко са адекватни, но пък златар не е никак лоша професия, стига да го влече и да има кой да му покаже занаята.
Като сте се разговорили за прощапулниците се сетих, че щерката хвана първо питката, после една дървена лъжица. Заключихме, че гладна няма да остане. Но кулинарията не бих казала, че я влече особено, така че не вярвам да я превърне дори в хоби, камо ли в професия.
И аз с въпрос - някой срещал ли е онлайн пробен изпит за НВО 10 клас? Замислих се, че особено за БЕЛ (където грам не мога да съм от полза) няма да е лошо да се яви да види какво е положението относно писмената част (даже не знам какво имат да пишат вместо преразказа в 7. клас) и да вземе някоя поука за истинското НВО.
Нямам личен опит с такива тестове и не знам доколко са адекватни, но пък златар не е никак лоша професия, стига да го влече и да има кой да му покаже занаята. Като сте се разговорили за прощапулниците се сетих, че щерката хвана първо питката, после една дървена лъжица. Заключихме, че гладна няма да остане. Но кулинарията не бих казала, че я влече особено, така че не вярвам да я превърне дори в хоби, камо ли в професия.
И аз с въпрос - някой срещал ли е онлайн пробен изпит за НВО 10 клас? Замислих се, че особено за БЕЛ (където грам не мога да съм от полза) няма да е лошо да се яви да види какво е положението относно писмената част (даже не знам какво имат да пишат вместо преразказа в 7. клас) и да вземе някоя поука за истинското НВО.
Ами то точно на НВО БЕЛ щяло да има промяна тази година за 10 клас. Някъде четох, че ще има повече въпроси с практична насоченост /каквото и да значи това/ и щяло да се намали броя на въпросите, защото не им стигало времето. Иначе на мястото на прерарзказа има резюме, заявление или CV.
... защото не им стигало времето....
Ами то точно на НВО БЕЛ щяло да има промяна тази година за 10 клас. Някъде четох, че ще има повече въпроси с практична насоченост /каквото и да значи това/ и щяло да се намали броя на въпросите, защото не им стигало времето. Иначе на мястото на прерарзказа има резюме, заявление или CV.
Вероятно имаш предвид промените, които обявиха за настоящите петокласници и в тази връзка споменаха и за десетокласниците, но няма как да стане без да е обявен моделът на изпита, а това става в началото на учебната година, т.е. най-рано промяната ще влезе в сила за настоящите деветокласници.
https://nova.bg/news/view/2024/04/15/452181/%D0%BC%D0%BE%D0%BD-% … 0%B8%D1%82%D0%B5/
Аз го четох по новинарски сайтове и го слушах по ТВ. То там не е достоверно, разбира се. Плюс това 2 въпроса по-малко не е голяма разлика.
Не, че децата в училище са тренирали НВО БЕЛ, НВО МАТ пробни са им давали за домашно 1-2.
Аз го четох по новинарски сайтове и го слушах по ТВ. То там не е достоверно, разбира се. Плюс това 2 въпроса по-малко не е голяма разлика.
Не, че децата в училище са тренирали НВО БЕЛ, НВО МАТ пробни са им давали за домашно 1-2.
Благодаря за споделеното! По-скоро се интересувам от школа, която провежда изпита онлайн, обаче, а не толкова от материали за подготовка. Защото тя има някакви там помагала и предполагам тестовата част може да си я готви сама, но ми се иска писмения текст да й оцени някой извън училище. С нова учителка по БЕЛ са от средата на първия срок, а предишната много често отсъстваше, та ме притеснява подготовката й. Разбира се, самата наборка грам не е разтревожена от предстоящите изпити (освен НВО през юни ще държи и сертификатни по АЕ и НЕ) и супер лежерно си подремва следобед, мери улиците с аверите или ходи на извънкласни, тотално несвързани с изпитите. Но пък и що да се тревожи, като си има майка за тая работа
Остави детето на мира. Ще се справят с това НВО, пък и то за какво ли е важно въобще. Моята щерка също спинка следобедно, а после чете до нощите някакви фентъзи романи. Направо поглъща книгите - 800 страници за седмица. През свободното време учи. Ясно е колко учи, нали. Поне спря да се зомбира в телефона си, откакто зачете книги преди няколко месеца.
Мисля че имаше фирми за професионално ориентиране и кариерно консултиране, Някой хвалеше такива, но беше преди много време. Дефинират чрез тестове които да силните страни и интересите на детето и така му дават възможност да се ориентира според тях. Не дават точно професия а тип професионални направления. Някой споделяше тука преди година две но не помня кой.
Бях на РС онзи ден и на нас ни казаха, че ще има повече задачи от ПИЗА, защото явно там ни куцало нещо...
Имаме нов директор, които казал, че според него оценките, които пишат на децата ни са надценени и по-високи...
ЗА пръв път бяхме във варианта родителите да ходят по кабинетите и да питат за децата. Доста удобно според мен, защото минаваш там където те интересува. При нас нещата са "от осанна до разпни го"... Смятам вече да действам както е казал Айнщайн, перефразирам: "ако детето ви е силно по математика и слабо по български, запишете го на уроци по математика. "
Имаме нов директор, които казал, че според него оценките, които пишат на децата ни са надценени и по-високи...
ЗА пръв път бяхме във варианта родителите да ходят по кабинетите и да питат за децата. Доста удобно според мен, защото минаваш там където те интересува. При нас нещата са "от осанна до разпни го"... Смятам вече да действам както е казал Айнщайн, перефразирам: "ако детето ви е силно по математика и слабо по български, запишете го на уроци по математика. "
Скрит текст:
Преподавателят по предприемачество се изказа ужасно положително за него, толкова суперлативи не бях чувала до сега. За разлика от класния по БЕЛ, който пък каза, че е "върха на айсберга" и че ако си мълчи в клас, значи си гледа в телефона... И че може да преписва идеално с и без телефон 
((( Но щели да се видят релутатите на НВО... А учениците са демотивирани, защото този изпит няма никаква тежест за тях.
Всеобщото мнение на учителите е че към 11 клас децата израстват и умствено и ме тогава нещата се наместват и вече не се борят с дисциплината им...така, че чакам 11-12 клас...
((( Но щели да се видят релутатите на НВО... А учениците са демотивирани, защото този изпит няма никаква тежест за тях. Всеобщото мнение на учителите е че към 11 клас децата израстват и умствено и ме тогава нещата се наместват и вече не се борят с дисциплината им...така, че чакам 11-12 клас...
Бях на РС онзи ден и на нас ни казаха, че ще има повече задачи от ПИЗА, защото явно там ни куцало нещо...
Имаме нов директор, които казал, че според него оценките, които пишат на децата ни са надценени и по-високи...
Имаме нов директор, които казал, че според него оценките, които пишат на децата ни са надценени и по-високи...
А за НВО наистина няма яснота, поне така каза преподавателката по БЕЛ, а по математика ни предупреди, че са голяма дупка повечето и да не очакваме резултати, близки до тези в 7 клас.
За НВО хич не им пука, сега са ентусиазирани от предстояща учебна екскурзия в Дъблин и това е основната тема.
Аз лично очаквах родителската среща да бъде по-информативна за профилите и за догодина, но нямаше такъв акцент. Разбрах единствено, че повече от половината випуск са избрали профилиращ ИТ, та да видим.
Пораснаха, ей.
Днес младежът пътува в "командировка", като води групата на училището на състезание.
Носи заповеди за комантировка, парите на "по-малките", ще взема фактура за нощувката от хотела.
Изобщо ... а е толкова разсеян, че нямам думи.
Онзи ден не може да си намери якето сутринта и излезе без него.
Следобед го намерил в банята на закачалката за кърпите и
естествено аз съм виновна. Вечерта бях направила забележка, че кърпата е върху якето на кревата.
Подадох му и двете, казвайки "Закачи кърпата в банята" и познайте и двете са закачени, защото
за едното не съм уточнила.
Днес младежът пътува в "командировка", като води групата на училището на състезание.
Носи заповеди за комантировка, парите на "по-малките", ще взема фактура за нощувката от хотела.
Изобщо ... а е толкова разсеян, че нямам думи.
Онзи ден не може да си намери якето сутринта и излезе без него.
Следобед го намерил в банята на закачалката за кърпите и
естествено аз съм виновна. Вечерта бях направила забележка, че кърпата е върху якето на кревата.
Подадох му и двете, казвайки "Закачи кърпата в банята" и познайте и двете са закачени, защото
за едното не съм уточнила.
Абсолютно съм съгласна с новия директор на IАЕГ за високите оценики, ако съдя по моя син. За целия 11 клас да е седнал 5 пъти да учи сериозно. Под сериозно имам предвид няколко часа да отдели, завърши с пълно 6. В 12 клас започна да учи и то само по някои от предметите, от началото на втория срок и завършва отново с 6. За децата е добре, защото в бъл. университети се взима и дипломата за средно образование, но колко са реални тези оценки е друг въпрос.
Разсеяни са, когато ние оправяме след тях И както тийнът казва: "мам, нали си знаеш - ти си виновна" и както отвръщам: "вини поемам всякакви, последствията са си за теб "
За НВО-то, министърът рече, че тази година форматът щял да е различен, пък голяма работа, ако по правило е определен педварително... както винаги, потърпевши от поредното решение на някой си, са децата.
В училището му са ги наплашили, че от тази година, оценките от НВО-то влизали в диплома, която имала значение при кандидатстване след 12. клас. Не съм проверявала дали е така, но и само сплашване да е, дано малко ги мотивира. При него (и при още няколко набора от темата, явяването на НВО е задължително, защото ще играе роля и на файнъл (демек, оценката ще има определящо влияние за срочната/годишната оценка.
Относно ученето/четенето, при дивака важните неща са купоните (тази седмица са "само" три) и ... купоните. Вчера в 23 часа седна да пише домашно с краен срок, изтичащ след 1 час... щото беше мнооого уморен от дневния рожден ден, на който беше. И като казах купони - много ми харесва, че на повечето присъстват мноооого деца (над 70-80 човека се събират от училище), което си обяснявам с въртележката им из различни класове всяка година. Определено е успешно за социализацията и напасването им (наред със съвместните училищни проекти)
И както тийнът казва: "мам, нали си знаеш - ти си виновна" и както отвръщам: "вини поемам всякакви, последствията са си за теб "За НВО-то, министърът рече, че тази година форматът щял да е различен, пък голяма работа, ако по правило е определен педварително... както винаги, потърпевши от поредното решение на някой си, са децата.
В училището му са ги наплашили, че от тази година, оценките от НВО-то влизали в диплома, която имала значение при кандидатстване след 12. клас. Не съм проверявала дали е така, но и само сплашване да е, дано малко ги мотивира. При него (и при още няколко набора от темата
, явяването на НВО е задължително, защото ще играе роля и на файнъл (демек, оценката ще има определящо влияние за срочната/годишната оценка.Относно ученето/четенето, при дивака важните неща са купоните (тази седмица са "само" три) и ... купоните. Вчера в 23 часа седна да пише домашно с краен срок, изтичащ след 1 час... щото беше мнооого уморен от дневния рожден ден, на който беше. И като казах купони - много ми харесва, че на повечето присъстват мноооого деца (над 70-80 човека се събират от училище), което си обяснявам с въртележката им из различни класове всяка година. Определено е успешно за социализацията и напасването им (наред със съвместните училищни проекти)
Това, че оценките от НВО в 10.клас се включват в дипломата, го казаха и при нас. Останах малко озадачена, друго знаех, но може и да има промяна. А и деца, и родители си мислят, че точно тези НВО-та са без значение и съответно никой не се напряга. Ако е истина и е нововъведение, ще е, меко казано, голяма изненада и удар под кръста
Ама те и тези от 7. клас ги има на удостоверението. Предполагам, че и сега някъде ще фигурират. Обаче това с кандидатстването - не го вярвам. Те ще си имат оценки по БЕЛ и МАТ и в дипломата за втори етап, тогава кой ще иим гледа от първи?! Разбирам да гледа оценки по предмети, които не се изучават във втори етап, но БЕЛ и МАТ - не вярвам. Някой се опитва да всее смут според мен
mmm_, браво на твоя младеж! Така се изграждат характери, на които може да се разчита. Това че е по-разсеян не пречи. Важното е, че поема отговорност и инициатива. Ще се справи
При нас за профилите се било разбрало само, че окончателно ще си бъдат 3. А дали оценките им ги пишат "подарени" или не, не мога да се изказвам категорично. Има си разнообразие и сред учителите. Някои са по-ларж и или не изпитват на високо ниво, или прощават дребни грешки и следователно при тях отличните оценки са много. Други си гонят максимума и всичко се санкционира. При дъщеря ми има и от двата типа, но ме радва, че няма такива, които на база лично отношение прилагат различни критерии за различните ученици. Но знам, че на места и това е проблем. Така, че НВО донякъде го минимизира като поставя учениците при възможно най-равни условия. Самите точки не са ми важни, искам да знам къде е сред випуска си (на национално ниво).
mmm_, браво на твоя младеж! Така се изграждат характери, на които може да се разчита. Това че е по-разсеян не пречи. Важното е, че поема отговорност и инициатива. Ще се справи
При нас за профилите се било разбрало само, че окончателно ще си бъдат 3. А дали оценките им ги пишат "подарени" или не, не мога да се изказвам категорично. Има си разнообразие и сред учителите. Някои са по-ларж и или не изпитват на високо ниво, или прощават дребни грешки и следователно при тях отличните оценки са много. Други си гонят максимума и всичко се санкционира. При дъщеря ми има и от двата типа, но ме радва, че няма такива, които на база лично отношение прилагат различни критерии за различните ученици. Но знам, че на места и това е проблем. Така, че НВО донякъде го минимизира като поставя учениците при възможно най-равни условия. Самите точки не са ми важни, искам да знам къде е сред випуска си (на национално ниво).
... на нашата родителска преди време един учител спомена, че било по-добре да нямаш точки или да имаш чертичка, като неявил се (пишат ги "някъде" в дипломата за завършено средно образование), отколкото да имаш точки, приравняващи се на двойка или тройка. Ама за кого и за къде е "по-добре" , убийте ме, не помня ... или той не се доизясни.
Говоря за НВО-то в 10 клас.
Говоря за НВО-то в 10 клас.
Хвърлих поглед на Закона и ми направи впечатление, че наистина има промени от 2023 и 2024 години. Явно ще се налага да се чете.
Да, и това за което пише JID ми мина някъде по някое време, ама подробности- тц
Само по БЕЛ има ДЗИ, другото е по избираем предмет, най- често избиран е такъв, който не им е важен при кандидатстването, защото по общо мнение е с доста високо ниво на трудност и съответно смъква оценката при балообразуване
Да, и това за което пише JID ми мина някъде по някое време, ама подробности- тц
Ама те и тези от 7. клас ги има на удостоверението. Предполагам, че и сега някъде ще фигурират. Обаче това с кандидатстването - не го вярвам. Те ще си имат оценки по БЕЛ и МАТ и в дипломата за втори етап, тогава кой ще иим гледа от първи?! Разбирам да гледа оценки по предмети, които не се изучават във втори етап, но БЕЛ и МАТ - не вярвам. Някой се опитва да всее смут според мен
Не се включват като оценки, а като точки, ако не бъркам. Това ни казаха. Или беше, че просто ще е се отбележи, че се е явилна НВО в 10 клас. Едно от двете...аз съм по-отнесена и от моя син.
Идеята да влизат като оценки беше на министър Денков, но за момента няма абсолютно нищо категорично прието.
ЧАк коренно нов формат едва ли ще бъде този изпит. Нека не си подценяваме децата, ще се справят.
Идеята да влизат като оценки беше на министър Денков, но за момента няма абсолютно нищо категорично прието.
ЧАк коренно нов формат едва ли ще бъде този изпит. Нека не си подценяваме децата, ще се справят.
При нас вървят изпитите за края на годината.
За неговия клас са изтеглени по-рано, защото 10 и 13 година са много важни, а тяхното е междинна оценка.
И ще имат време за преговори и затвърждаване.
Устройва ме. а май и него.
Три минаха, останаха още три и след това ще е пълна почивка според него, не чак толкова пълна - според мен.
Още сме на фаза "не знам кой университет ми харесва повече"
То и аз не знам, но лятото ще е късо да видим наживо всички в списъка.
Накрая ще се метна при Неси, ще пием шотландско троен препек и ще плашим туристите, а който иска да учи - да учи.
За неговия клас са изтеглени по-рано, защото 10 и 13 година са много важни, а тяхното е междинна оценка.
И ще имат време за преговори и затвърждаване.
Устройва ме.
а май и него.Три минаха, останаха още три и след това ще е пълна почивка според него, не чак толкова пълна - според мен.
Още сме на фаза "не знам кой университет ми харесва повече"
То и аз не знам, но лятото ще е късо да видим наживо всички в списъка.
Накрая ще се метна при Неси, ще пием шотландско троен препек и ще плашим туристите, а който иска да учи - да учи.
Бях на РС онзи ден и на нас ни казаха, че ще има повече задачи от ПИЗА, защото явно там ни куцало нещо...
Tестовете PICA oценяват практическата функционалност на децата. В светлината на съвременната трактовка за различните интелигентности, вече не се залага толкова силно на академичните познания, а на практическите приложения на всичко научено, пренасянето на опита от едно към друго, самостоятелност, на функционалните умения и умения за автономия. За съжаление точно това показват и тези изследвания, че българчетата са натъпкани със знания но откъм функционалността много изостават, силно зависими са от родителите или въобще са нискоинициативни и нискоавтономни по една или друга причина. И до късно.
Разбира се темата не е толкова плитка, има многопластов контекст. нивото на Интелигентност по начина по който ние го познаваме се срива в световен аспект. Човечеството търси за какво да се закачи, какво да оцени, как да сравни този с онзи, как да живеят в това световно общество интелигентните и не толкова интелигентните, кое е важно все пак - познанието в детайли на логаритмуване или умението да си купиш и изпържиш яйца. Темата е сложна...
Абсолютно съм съгласна с новия директор на IАЕГ за високите оценики, ако съдя по моя син. За целия 11 клас да е седнал 5 пъти да учи сериозно. Под сериозно имам предвид няколко часа да отдели, завърши с пълно 6. В 12 клас започна да учи и то само по някои от предметите, от началото на втория срок и завършва отново с 6. За децата е добре, защото в бъл. университети се взима и дипломата за средно образование, но колко са реални тези оценки е друг въпрос.
...във връзка с написаното от _re_ge за Pisa, разговор отпреди малко с моя -
"той: изпитаха ме по философия. аз: и какво? двойка! тройка? не съм те видяла да учиш. той: то да учи всеки знае, важното е да можеш да се оправяш под стрес... най-вероятно ще имам шест"
"той: изпитаха ме по философия. аз: и какво? двойка! тройка? не съм те видяла да учиш. той: то да учи всеки знае, важното е да можеш да се оправяш под стрес... най-вероятно ще имам шест"
Това, че оценките от НВО в 10.клас се включват в дипломата, го казаха и при нас. Останах малко озадачена, друго знаех, но може и да има промяна. А и деца, и родители си мислят, че точно тези НВО-та са без значение и съответно никой не се напряга. Ако е истина и е нововъведение, ще е, меко казано, голяма изненада и удар под кръста
средноаритметичните оценки и хорариума на предметите в раздел А и раздел Б,
изучаваните предмети с хорариума в раздел В и резултатите от НВО в точки.
Резултатите от обучението, вписани в Удостоверението за първи гимназиален
етап, се вписват и в дипломата за средно образование, но не участват при
формиране на общия успех.
Изменение в ЗПУО, Наредби 10 и 11 в тази част няма. Може да дишаме спокойно
.Аз нямам нищо против НВО-то в 10 клас, за мен ще е една добра обратна връзка за нивото на обучение и реалността на оценките при набора. Re_ge, имаш 100 харесвания от мен на поста ти за PISA.
Толкова е остаряла и непрактически насочена образователната ни система. Принудих се да купя Христоматия, в която са обяснени значенията на думите, за да може Малчо да разбере смисъла на "Хайдути", а и на други произведения. Защо продължават да мъчат тези деца, а накрая да излизат функционално неграмотни?
Ре-ге е права за повечето неща, после обаче с допълнителния коментар за остарялата ни система не мога да се съглася. Тридесет години я променяме и твърдим, че не се променя. Уви, промени се драстично. Взираме се в БЕЛ, математика или друго, в което се целят амбициите ни, докато децата не могат (от там и не знаят) елементарни неща. В колко училища шият с игла, а с машина? В кой клас? Колко деца до 7 клас са виждали пила за дърво и метал? Колко са работили с шевна машина, пирограф, резци за линолеум? На първо четене звучи отживяло, но тези дни ми попаднаха коментари, че децата не познават професиите (като съдържание). СТЕМ училище с ЛЕГО... Жива да не бях. Те не виждали винт и отвертка, ще стават инженери с лего... (Но отвертка и ножица, пирограф и игла са оръжия в съвременното училище, за по-тежка техника в масовото школо и дума да няма).
Функционална грамотност се получава като "функционираш", а не като цъкаш с мишка върху измерващи някаква форма на интелигентност задачи.
Функционална грамотност се получава като "функционираш", а не като цъкаш с мишка върху измерващи някаква форма на интелигентност задачи.
MianaNia, Марти, голям отворко новият директор, да си беше избрал да директорства в училище без отличници и всичко щеше да му е наред ....
Като ученичка не помня да съм учила по "разказвателните предмети" в къщи, за какво са междучасията и имах еднообразни оценки, учебниците ги ползвах за бързо заспиване при следобедния сън
Magi_sveta, не съвсем,.... защо не са виждали отвертка/пирограф/игла?! ножицата е ясно, че я знаят ....'що пак училището да е виновно.
Какви ли не проекти са имали в училище, е не точно като нашите, но това е реалността.
Като ученичка не помня да съм учила по "разказвателните предмети" в къщи, за какво са междучасията и имах еднообразни оценки, учебниците ги ползвах за бързо заспиване при следобедния сън
Magi_sveta, не съвсем,.... защо не са виждали отвертка/пирограф/игла?! ножицата е ясно, че я знаят ....'що пак училището да е виновно.
Какви ли не проекти са имали в училище, е не точно като нашите, но това е реалността.
Скрит текст:
Няма да забравя един онлайн Ковиден урок по ТъПъ. Правят коледни картичка - режат, лепят, показват, обясняват и съученик на девойката казва: "ние направихме...."
Г-жата,, ледено, с усещащо се възмущението в гласа: "кой ти помага, мама ли?“, а той: " не, малкото ми братче, поиска да правим с мен"
За разлика от баткото, наборката и е шила, и е готвила в периода 5-7 клас, затова пък той отдавна проявява интерес към приготвянето на храна, тя едва наскоро. Тя може да ползва игла от училище, от мен и ю тюб, а той скоро сигурно ще е по-добър от нас с иглата, вярно не върху плат.
Той не знае от коя страна се държи отвертката (едни икейски щайги отлежават повече от месец чакайки го да ги сглоби, "не ми трябват още, няма какво да държа в тях"), а тя на 3 г. си сменяше батериите на играчките (помните, че капачетата бяха с винтчета), беше открила къде стоят. На 2 г. си чупеше сама бадеми с гранитно паве 6*6*6 см... явно й в било спешно яденето, а дядо й, който я обслужваше, не бе наблизо... Ужасих се да видя какво прави малката ръчичка, но преди да реагирам, почистеният бадем беше в устата й ....
В този същият период ремонтираше процепите на паркета или дупките в мебелите с пластелин, ..тогава не ми беше забавно
Доста неща можем с таткото, виждат, показваме, пък ако поемат.
Миналото лято умишлено се захванах със сглобяването на един диван и ги привлякох, отделно направиха пълното разглобяването и сглобяването на едно икейско бюро.
Преди 1-2 г. на девойката се наложи да изключва фурната от бушона, за да предотврати потенциално късо/пожар. Обади се, казах й как се прави, как да се увери, че е изключила правилния - ползва хладилника за пробна лампа.
Какво като сме учили как се шие с машина, колко от нас го правеха сами, а днес казват "не мога" и плащат за елементарни шивашки услуги.
Харесваше ми да работя с резците за линолеум, но масово не се отдаваше на съучениците ми, първо със самото ползване, а когато се стигнеше до "печата" съвсем ясно ставаше че са си загубили времето.
Днес, ако ти харесва да правиш някакъв вид ръчно изкуство, има страхотни възможности - материали, инструменти.
Г-жата,, ледено, с усещащо се възмущението в гласа: "кой ти помага, мама ли?“, а той: " не, малкото ми братче, поиска да правим с мен"
За разлика от баткото, наборката и е шила, и е готвила в периода 5-7 клас, затова пък той отдавна проявява интерес към приготвянето на храна, тя едва наскоро. Тя може да ползва игла от училище, от мен и ю тюб, а той скоро сигурно ще е по-добър от нас с иглата, вярно не върху плат.
Той не знае от коя страна се държи отвертката (едни икейски щайги отлежават повече от месец чакайки го да ги сглоби, "не ми трябват още, няма какво да държа в тях"), а тя на 3 г. си сменяше батериите на играчките (помните, че капачетата бяха с винтчета), беше открила къде стоят. На 2 г. си чупеше сама бадеми с гранитно паве 6*6*6 см... явно й в било спешно яденето, а дядо й, който я обслужваше, не бе наблизо... Ужасих се да видя какво прави малката ръчичка, но преди да реагирам, почистеният бадем беше в устата й ....
В този същият период ремонтираше процепите на паркета или дупките в мебелите с пластелин
, ..тогава не ми беше забавно Доста неща можем с таткото, виждат, показваме, пък ако поемат.
Миналото лято умишлено се захванах със сглобяването на един диван и ги привлякох, отделно направиха пълното разглобяването и сглобяването на едно икейско бюро.
Преди 1-2 г. на девойката се наложи да изключва фурната от бушона, за да предотврати потенциално късо/пожар. Обади се, казах й как се прави, как да се увери, че е изключила правилния - ползва хладилника за пробна лампа.
Какво като сме учили как се шие с машина, колко от нас го правеха сами, а днес казват "не мога" и плащат за елементарни шивашки услуги.
Харесваше ми да работя с резците за линолеум, но масово не се отдаваше на съучениците ми, първо със самото ползване, а когато се стигнеше до "печата" съвсем ясно ставаше че са си загубили времето.
Днес, ако ти харесва да правиш някакъв вид ръчно изкуство, има страхотни възможности - материали, инструменти.
А какво означава "задачи тип PISA"? Бях гледала преди някакви неща, давани на поредното проучване, но не мога да си представя как ще бъдат отнесени към материала по БЕЛ. Нещо като четене с разбиране ли трябва да е? Както езиковата част на SAT теста може би. Не мога да си го представя.
Само от любопитство питам. Наборът малко се интересува от такива дреболии. Той всичко си знае и всичко си може и само трябва да намести всякакви изпити, контролни и прочее учебни глупости между важните неща, а именно купони, спорт, музика и т.н.
Само от любопитство питам. Наборът малко се интересува от такива дреболии. Той всичко си знае и всичко си може и само трябва да намести всякакви изпити, контролни и прочее учебни глупости между важните неща, а именно купони, спорт, музика и т.н.
Тук намерих разни примерни PISA задачи
https://pisa2022-maths.oecd.org/bg/index.html#Examples
https://elearn.uni-sofia.bg/pluginfile.php/1547990/mod_resource/ … minar_Chetene.pdf
https://www.bgtest.eu/?f=test&test_id=97
https://uchiteli.bg/interesting/proverete-s-tozi-test-na-pisa-da … lno-gramotni/2739
природни науки
https://www.copuo.bg/sites/default/files/uploads/docs/2015-01/PI … asedItems_BGR.pdf
А това е НВО 2022 и 2023 по БЕЛ https://www.bgtest.eu/?f=list_tests&class=6
https://pisa2022-maths.oecd.org/bg/index.html#Examples
https://elearn.uni-sofia.bg/pluginfile.php/1547990/mod_resource/ … minar_Chetene.pdf
https://www.bgtest.eu/?f=test&test_id=97
https://uchiteli.bg/interesting/proverete-s-tozi-test-na-pisa-da … lno-gramotni/2739
природни науки
https://www.copuo.bg/sites/default/files/uploads/docs/2015-01/PI … asedItems_BGR.pdf
А това е НВО 2022 и 2023 по БЕЛ https://www.bgtest.eu/?f=list_tests&class=6
Нещо се омотах, а уж ми беше ясно. За профилите става въпрос. Моят син е във 2 АЕГ с АЕ и Испански. Ако се избере профил Математика и География, то вторият ДЗИ ще е по един от тях, нали така? Т.е, първото ДЗИ си е БЕЛ, а второто - или по ПП Математика, География, АЕ или Испански. Бъркам ли?
Ако избере профил БЕЛ и История, то второто ДЗИ ще е върху АЕ, Испански или История - тъй като второто ДЗИ не може да е отново по БЕЛ.
Каша ми еееее
Ако избере профил БЕЛ и История, то второто ДЗИ ще е върху АЕ, Испански или История - тъй като второто ДЗИ не може да е отново по БЕЛ.
Каша ми еееее
Точно както си написала, Бебчо. Второ ДЗИ по профил, без БЕЛ. Може трето ДЗИ по желание: ако е профил върху ПП, ако не е- върху ООП.
Отворих втория линк на Ала-Бала и погледнах 1 задача:
https://elearn.uni-sofia.bg/pluginfile.php/1547990/mod_resource/ … minar_Chetene.pdf
Добре, де, тази задача е излично объркваща! Този начин на записване на хиляди, милиони и т.н. не е приет у нас. Поне аз като учех не беше. В чуждата литература е приет. Аз чета само на английски и там съм го срещала постоянно, не знам как е на френски, испански, немски, за тях не мога да говоря, но в англоезичната е така. Та ня мен ми беше странно, да не кажа трудно. Трябваше да помисля, да проверя, да го помисля пак, като за всеки случай сверя в общите стойности на населението (да не съм объркала някоя нула ). Пък аз съм с претенции, че мога да чета и да разбирам големи и сложни обеми текст. Еми, не е тривиална задача! Все едно този начин на записване на числата е нарочно, за да обърка. Ако си го срещал ежедневно, объркването е по-малко и ще се възприеме по-лесно. Не знам каква точно информация ще носи правилен или не отговор на така поднесена задача, странно ми е и не много по-различно от синекдоха и апосиопеза.
Отворих втория линк на Ала-Бала и погледнах 1 задача:
https://elearn.uni-sofia.bg/pluginfile.php/1547990/mod_resource/ … minar_Chetene.pdf
Добре, де, тази задача е излично объркваща! Този начин на записване на хиляди, милиони и т.н. не е приет у нас. Поне аз като учех не беше. В чуждата литература е приет. Аз чета само на английски и там съм го срещала постоянно, не знам как е на френски, испански, немски, за тях не мога да говоря, но в англоезичната е така. Та ня мен ми беше странно, да не кажа трудно. Трябваше да помисля, да проверя, да го помисля пак, като за всеки случай сверя в общите стойности на населението (да не съм объркала някоя нула
). Пък аз съм с претенции, че мога да чета и да разбирам големи и сложни обеми текст. Еми, не е тривиална задача! Все едно този начин на записване на числата е нарочно, за да обърка. Ако си го срещал ежедневно, объркването е по-малко и ще се възприеме по-лесно. Не знам каква точно информация ще носи правилен или не отговор на така поднесена задача, странно ми е и не много по-различно от синекдоха и апосиопеза. Добре, де, тази задача е излишно объркваща!
https://elearn.uni-sofia.bg/pluginfile.php/1547990/mod_resource/ … minar_Chetene.pdf
"Въпросът [ в задачата ] е един от най-трудните в категорията извличане на информация. За да получи
пълен кредит, ученикът трябва да определи и комбинира единици от числова
информация, представена в условието (дървовидна диаграма) и извън условието
(бележка) на задачата. Различният формат, в който е представена основната
информация, усложнява задачата и повишава нейната трудност"
Не бъркаш, точно така е.
Аз докато отговоря, вече са писали.
ganis, това са компетенциите не важи ли само за професионалните гимназии?
Аз докато отговоря, вече са писали.
ganis, това са компетенциите не важи ли само за професионалните гимназии?
тук искам да коментирам че с този проблем по формулировките по задачи от различни естество съм се сблъсквала още преди десетина година във връзка с един тест , при които формулировките бяха направени така, че да объркат в някакъв аспект. На въпросът ми към човека, който организираше теста ( тестът беше със специална бланка, организация, платен, човекът който може да го организира е минал подготовка, има сертификат ) защо описанието е толкова усложнено - отговори че формулировката е част от теста. Не е въпроса да е направено по най-лесния начин, организация да прочетеш да осмислиш и да подредиш информацията е също много важно умение - четене с разбиране, анализ, планиране, разбиване, подредба, решение, излагане на решението. Често зад привидно сложни конструкти се крият много елементарни неща. В живота по същия начин. А повечето деца се отказват ако изречението на задачата е повече от един ред.
Явно с този профил Математика трябва да се пипа внимателно - от значение е при евентуално бъдещо кандидатстване в чужбина, по-скоро хорариумът часове. В България-няма да има значение. Но ако се избере ПП Математика, то няма ли да е "прецаквация" по друг параграф- ако им трябва оценка от дипломата по Математика, то избралите ПП Математика трябва да държат ДЗИ по ПП Математика, а избралите друг профил- ще се явят на материала от ООП Математика, който е доста по-лесен. Явно коефициентите ще са с различна тежест, не съм проучвала задълбочено, но все пак ДЗИ по ПП Математика ще е доста по-тегаво.
Извинявам се, че съм досадна с тези въпроси, но покрай малките седмокласници позанемарих баткото и се опитвам да наваксам
Извинявам се, че съм досадна с тези въпроси, но покрай малките седмокласници позанемарих баткото и се опитвам да наваксам
По лични впечатления, малко хора избират ДЗИ по мат (освен при случаи като при нас, където кандидатстването до датите на ДЗИ вече е приключило при голяма част от децата), макар и да са с такъв профил, точно поради разликата в тежестта на изпита. Оценка ще има в дипломата и без ДЗИ по мат. И да, някои БГ университети взимат ДЗИ ПП мат с по-голяма тежест, от ДЗИ ООП, но по наблюдения, малко деца го правят, защото подобно ДЗИ ПП доста би свалило крайния успех. В голяма част избират напр. ДЗИ по предмет, който не би свалил бала при кандидатстване.
пп Поне такава е моята трактовка, ако имам грешка, моля някой да ме поправи
пп Поне такава е моята трактовка, ако имам грешка, моля някой да ме поправи
Десем, семейството и училището са част от обществото и носят споделена отговорност за бъдещото поколение. Докато се мерим кой точно какво да ги научи, те просто остават ненаучни. Не казвам, че с иглата и отвертката трябва да се запознават само в училище, но имаше време, в което всеки трябваше да усвои и получи оценка върху елементарни умения. Сега това го няма. Цяла седмица в темата за НЕГ чета следва ли учителят да изисква и налага дисциплина в часовете или учениците трябва да са дисциплинирани, защото семейството ги е възпитало правилно.
Ако искаме да имаме пълни професионални гимназии, следва училището до 7 клас да предложи достъп до дейности от този спектър и то също толкова задължителни като ИТ и също толкова осигурени с необходимите ресурси.
Убедена съм, че всяко семейство може да предложи нещо от спектъра на дейности, но достъпът до всички е във времето 5-7 клас и следва да се случи в училище.
Ако искаме да имаме пълни професионални гимназии, следва училището до 7 клас да предложи достъп до дейности от този спектър и то също толкова задължителни като ИТ и също толкова осигурени с необходимите ресурси.
Убедена съм, че всяко семейство може да предложи нещо от спектъра на дейности, но достъпът до всички е във времето 5-7 клас и следва да се случи в училище.
Да, ДЗИ по ПП математика е много по - труден и децата предпочитат да изберат друг предмет. Моята девойка, а и не само тя за сега е решила да избере друг предмет за втори ДЗИ. Тя обмисля евентуално да се яви на трети ДЗИ математика. Знае, че тежестта е по - малка, но заради успеха от дипломата, не смее да рискува. Разбира се, това към настоящия момент са само планове, защото още не е наясно къде иска да учи - тук или навън.
На баткото от ТУ Айндховен му поискаха да държи матура по математика. Признаха му хорариума по мат за достатъчен, признаха резултата от AP Calculus, издържа изпита и се класира за специалност компютърни науки, но поискаха да държи матура по мат. Без изискване за оценка, просто да я вземе.
не знам за ПИСА, но Горинич се яви на някаква международна олимпиада още в 6 класи беше възмутен. - получи ниска оценка на емпатия.
дълго време цитираше въпроса и питаше какво е сгрешил.
"на френско бразилската граница се разбива самолет с предимно французи и бразилци и няколко от други националности.
къде ще погребеш оцелелите?"
не знам как преди без ПИСА сме били функционални, а сега, с хиляди промени и промени на промените все сме на опашката.
дълго време цитираше въпроса и питаше какво е сгрешил.
"на френско бразилската граница се разбива самолет с предимно французи и бразилци и няколко от други националности.
къде ще погребеш оцелелите?"
не знам как преди без ПИСА сме били функционални, а сега, с хиляди промени и промени на промените все сме на опашката.
не знам за ПИСА, но Горинич се яви на някаква международна олимпиада още в 6 класи беше възмутен. - получи ниска оценка на емпатия.
дълго време цитираше въпроса и питаше какво е сгрешил.
"на френско бразилската граница се разбива самолет с предимно французи и бразилци и няколко от други националности.
къде ще погребеш оцелелите?
дълго време цитираше въпроса и питаше какво е сгрешил.
"на френско бразилската граница се разбива самолет с предимно французи и бразилци и няколко от други националности.
къде ще погребеш оцелелите?
Не ми се вярва да пуснат такъв тип въпрос на НВО при нас.
...очевидно че оцелелите няма никъде да се погребват.
Разбихте ме.. аз точно се чудех как ще пренасят телата по родните места. Не съм Е'нтелегентна аз и т'ва си е.
.
Според мен по -добре да се пускат задачи с морални дилеми на Крюгер ( не помня така ли се казваше човека ). Децата са в състояние да ни поучат с простота на решенията, защото са освободени откъм шаблони, опит и други "тежести".
Тъкмо тръгнах да поправям, че не оцелелите, а загиналите ще погребват. 
Пак не схванах каква е задачата. Ни емоционално, ни реално съм интелигентна явно. Дилемите на Крюгер да не бяха ония тъпотии с влака, дето гази хора по релсите? Не са за мен тез неща! Според мен една задача от всякакво естество трябва да те предизвика, да те измъчи и после да изпиташ удовлетворение, че си я преборил. Коментираните в предните постове по-скоро ме карат да изпитвам раздразнение, че някой се подиграва с мен и ме баламосва. Хайде, аз съм зрял човек, ще стисна зъби и ще ги направя. Ама ако си представя, какво ще избълва наборът, срам ме хваща чак!
Пак не схванах каква е задачата. Ни емоционално, ни реално съм интелигентна явно. Дилемите на Крюгер да не бяха ония тъпотии с влака, дето гази хора по релсите? Не са за мен тез неща! Според мен една задача от всякакво естество трябва да те предизвика, да те измъчи и после да изпиташ удовлетворение, че си я преборил. Коментираните в предните постове по-скоро ме карат да изпитвам раздразнение, че някой се подиграва с мен и ме баламосва. Хайде, аз съм зрял човек, ще стисна зъби и ще ги направя. Ама ако си представя, какво ще избълва наборът, срам ме хваща чак!
Предполагам става дума за "моралните дилеми на Колбърг"
https://www.novavizia.com/teoriya-za-moralnoto-razvitie-na-kolberg/
Има такива измерители за "категоричният императив на Кант" - т.е. щом е правило важи безкомпромисно или за ситуационният императив на (не помня кого), който важи според ситуацията.
Честно казано не бих искала да "изпитват" детето ми със задачи тип влакови релси.
Аз правя такива упражнения със студенти, за мен те нямат верен и грешен отговор. Дори при еднакъв отговор не можем да имаме сигурно еднакво заключение за далите го.
https://www.novavizia.com/teoriya-za-moralnoto-razvitie-na-kolberg/
Има такива измерители за "категоричният императив на Кант" - т.е. щом е правило важи безкомпромисно или за ситуационният императив на (не помня кого), който важи според ситуацията.
Честно казано не бих искала да "изпитват" детето ми със задачи тип влакови релси.
Аз правя такива упражнения със студенти, за мен те нямат верен и грешен отговор. Дори при еднакъв отговор не можем да имаме сигурно еднакво заключение за далите го.
Добри, и аз съм с липсваща емпатия, не бих кОпала оцелелите (не се хванах, че трябва да им търся място за закопаване)
Маги, много от нещата, които ние "учихме" или си останаха там, или днес не са ни нужни - за някои това е пробиването/рязането с гилотина (можех да пропусна това познание), за други шевната машина.
Не е толкова зле обучението на умения в училището - правили са неща от хартия или други материални, рязане, шиене с игла, свързване на ел.вериги.... имали са развиващи игри, в т.ч. и Леглото. Дадена им е началната сръчност и прецизност, а ако някой иска да се развива, има от къде да се самообразова при интерес или нужда.
Всъщност по-полезни ми се струват практическата насоченост в сложните науки, които да им обяснят нещата от/в живота, тук идва Pisa - в сборниците за 7 клас имаше практически задачи от живота.
Проф.гимназизии .... сложна тема, аз не ги избрах за моите деца, така че нямам право да ги препоръчвам за чуждите.
Маги, много от нещата, които ние "учихме" или си останаха там, или днес не са ни нужни - за някои това е пробиването/рязането с гилотина (можех да пропусна това познание), за други шевната машина.
Не е толкова зле обучението на умения в училището - правили са неща от хартия или други материални, рязане, шиене с игла, свързване на ел.вериги.... имали са развиващи игри, в т.ч. и Леглото. Дадена им е началната сръчност и прецизност, а ако някой иска да се развива, има от къде да се самообразова при интерес или нужда.
Всъщност по-полезни ми се струват практическата насоченост в сложните науки, които да им обяснят нещата от/в живота, тук идва Pisa - в сборниците за 7 клас имаше практически задачи от живота.
Проф.гимназизии .... сложна тема, аз не ги избрах за моите деца, така че нямам право да ги препоръчвам за чуждите.
Момичета, днес наборът навърши 17 години. Да ми е жив и здрав, почерпете се за негово здраве
И с ето това успя да ме разреве - неговата изненада за мен
И с ето това успя да ме разреве - неговата изненада за мен
Жив и здрав да ви е, бебчо!!! И все така хубаво да те разревава!!!
И нашата кака навърши американско пълнолетие днес!
И нашата кака навърши американско пълнолетие днес!
Честити рожденици! Да са ви живи и здрави. Прекрасни божури!
Бебчо, и моята девойка първоначално искаше математика, после се ориентира към Бел и история - явно върви слух, че е по-лесно. Но пък и аз си говорих с тяхната математичка - каза, че въпреки че се справя с досегашната мат, не я вижда като "математичка" за профилите.
Бебчо, и моята девойка първоначално искаше математика, после се ориентира към Бел и история - явно върви слух, че е по-лесно. Но пък и аз си говорих с тяхната математичка - каза, че въпреки че се справя с досегашната мат, не я вижда като "математичка" за профилите.
Бебчо, Маги, честити да са ви рождениците!
Да са здрави и благословени, много обичани и щастливи, нека късметът винаги да бъде с тях, всичко, което правят, да им носи радост и смело да сбъдват мечтите си!
Тортите са прекрасни
Бебчо, и аз бих се разревала на такъв букет. Разкошни божури
Да са здрави и благословени, много обичани и щастливи, нека късметът винаги да бъде с тях, всичко, което правят, да им носи радост и смело да сбъдват мечтите си!
Тортите са прекрасни
Бебчо, и аз бих се разревала на такъв букет. Разкошни божури
Благодаря ви за страхотните пожелания, момичета Всички да сме живи и здрави, да се радваме на децата си и те - на нас!
magi_sveta, да ви е жива и здрава каката! Да бъде все така целеустремена, успешна, мотивирана
Всички да сме живи и здрави, да се радваме на децата си и те - на нас!magi_sveta, да ви е жива и здрава каката! Да бъде все така целеустремена, успешна, мотивирана
Да са честити рождениците, много здраве и късмет!
Бебчо, как сте? Как са седмокласниците?
Бебчо, как сте? Как са седмокласниците?
Биват седмокласниците, кретат. Да са ми живи и здрави, училища има - това е положението
По другия въпрос с тях - разбрах едно, че децата не са приоритет на нито една институция.
Честити и здрави да са всички празнуващи днес! Да им е цветно и слънчево целогодишно! 
Днес и нашият момък празнува - хич не ми се вярва, но ето...вече е на 17. Пораснаха ни децата...Дано ги очакват само желани и интригуващи изживявания и да са ни здрави!
Днес се прибира от зелено училище в Банско - изкарали са добре, но все още не го допускат в приятелските кръгове...Явно ще чака университета, за да се сдобие с истинска, приятелска среда. Но, не се оплаква - или е по-голям непукист от това, което допускам, или държи дълбоко в себе си...Все в някой момент ще стане ясно.
Профил ще избере история и география - на този етап решението му да учи Европеистика е категорично...Утре трябва да предадат заявленията.
Дискусиите от последните страници ми бяха много полезни! Благодаря ви, момичета!
Да имате прекрасен празничен ден!
Днес и нашият момък празнува - хич не ми се вярва, но ето...вече е на 17. Пораснаха ни децата...Дано ги очакват само желани и интригуващи изживявания и да са ни здрави!
Днес се прибира от зелено училище в Банско - изкарали са добре, но все още не го допускат в приятелските кръгове...Явно ще чака университета, за да се сдобие с истинска, приятелска среда. Но, не се оплаква - или е по-голям непукист от това, което допускам, или държи дълбоко в себе си...Все в някой момент ще стане ясно.
Профил ще избере история и география - на този етап решението му да учи Европеистика е категорично...Утре трябва да предадат заявленията.
Дискусиите от последните страници ми бяха много полезни! Благодаря ви, момичета!
Да имате прекрасен празничен ден!
На патерици: честит имен ден на всички носещи имена на цветя, храсти, дървета, билки и тревички! Бъдете здрави, цветни, щастливи и обичани!
Марини, на патерици честит ти рожденик! Да бъде жив и здрав, много обичан и щастлив, смело да мечтае и сбъдва!
Вярвам, че и приятели ще си намери! Понякога трябва малко повече време, но няма начин да не се случи
Хубав да е днешният ден за всички и кратката седмица да мине леко и спокойно в работен план
Марини, на патерици честит ти рожденик! Да бъде жив и здрав, много обичан и щастлив, смело да мечтае и сбъдва!
Вярвам, че и приятели ще си намери! Понякога трябва малко повече време, но няма начин да не се случи
Хубав да е днешният ден за всички и кратката седмица да мине леко и спокойно в работен план
Марини, чуден ти е младежът! Да ви е здрав, да върви уверено по избрания път и съм сигурна, че много скоро ще намери приятели! Още догодина, когато в часовете по профил започнат да се смесват с други класове, нещата ще са различни - ще намери младежи със сходни интереси и ще се почувства в свои води. А как е щерката? Тя сдоби ли се с дружки в новото училище?
И със закъснение, но пък също от сърце - да пожелая много здраве, пъстрота и ведрост на всички с имена на цветя, дръвчета и билки
И със закъснение, но пък също от сърце - да пожелая много здраве, пъстрота и ведрост на всички с имена на цветя, дръвчета и билки
Скрит текст:
Да ви кажа с какво се занимавах през уикенда, че да ми се посмеете на лудостта Понеже излезе план-приемът за Варна, направих една табличка с мин/мах бал от първо и второ класиране миналата година и възможност за въвеждане на балообразуващи оценки и точки от НВО. Специално за комшийчето, с което борим математиката я направих, но ако някой друг се интересува, бих я споделила. Явно ми липсват трепетите покрай 7.клас. Тази година много вяло се отразява НВО у дома и дори племенникът (който е абитурент) вече е приет и няма тръпка, та си я доставям с такива дейности
Понеже излезе план-приемът за Варна, направих една табличка с мин/мах бал от първо и второ класиране миналата година и възможност за въвеждане на балообразуващи оценки и точки от НВО. Специално за комшийчето, с което борим математиката я направих, но ако някой друг се интересува, бих я споделила. Явно ми липсват трепетите покрай 7.клас. Тази година много вяло се отразява НВО у дома и дори племенникът (който е абитурент) вече е приет и няма тръпка, та си я доставям с такива дейности
Марини, честит рожденик на патерица! Да е много здрав и щастлив. Чудесно е, че знае какво иска да учи и е устремен. Снимката изпуснах,но съм сигурна, че е красавец!
Да поздравя и сина на Рали, не само печели международни конкурси и свири прекрасно, но е и толкова умно момче. Гледаме сега на запис "Това го знам" и стискам палци. А и е кавалер, дава всеки път на момичето да си избере тема сама.
Обикновено следим предаването, но вчера бяхме на театър и не го гледахме на момента.
Театърът беше на детска трупа, много добри бяха децата от театрално студио Кактус, пиеса по разкази на Чехов, играха чудесно! Dive, пусни таблицата в темата за 7 клас, ще им е много полезна.
Да поздравя и сина на Рали, не само печели международни конкурси и свири прекрасно, но е и толкова умно момче. Гледаме сега на запис "Това го знам" и стискам палци. А и е кавалер, дава всеки път на момичето да си избере тема сама.
Обикновено следим предаването, но вчера бяхме на театър и не го гледахме на момента.
Театърът беше на детска трупа, много добри бяха децата от театрално студио Кактус, пиеса по разкази на Чехов, играха чудесно! Dive, пусни таблицата в темата за 7 клас, ще им е много полезна.
Момичета, помагайте, омотах се. Оказа се, че наборът е избрал профил БЕЛ и История и цивилизация. Наясно съм, че ще бере ядове при кандидатстване в чужбина - няма да има нужния хорариум по математика. Изниква ми и още нещо, които може би е абсурдно, но да питам - след като е избрал ПП БЕЛ, то задължителният ДЗИ по БЕЛ върху кой материал ще се държи - ООП, като другите, които не го изучават като профил или върху материала от ПП.
lulumba,дъщеря ти не беше ли профил с БЕЛ, помагаййййй
lulumba,дъщеря ти не беше ли профил с БЕЛ, помагаййййй
бебчо, споко за ДЗИ. БЕЛ задължителен е еднакъв за всички. Ако реши обаче да държи втората матура (или третата, която е по желание) пак по БЕЛ, тогава вече ще е ООП. Ама това никой не го прави. Тя също беше БЕЛ и история. Държа ДЗИ по БЕЛ (общ за всички) и по избор АЕ (макар немският да им е първи профил). Наборът и той това се кани да пише (още не са заявявали профили, казаха: през май) - БЕЛ и история. И сигурно ще повтори нейните матури, тоест БЕЛ и АЕ. Тя от третата се отказа. Мислеше да е пак АЕ, но с по-високото ниво. Ама то със сертификат е още по-високо, та няма много смисъл. Освен за оценка да се изисква някъде някой от предметите, които са извън двете матури.
"БЕЛ задължителен е еднакъв за всички. Ако реши обаче да държи втората матура (или третата, която е по желание) пак по БЕЛ, тогава вече ще е ООП. "
Не мисля, че болднатото е вярно. Щом е профил, трябва да държи матура по ПП, тя е по-трудната. Може да държи матура по ООП за предмети, които не са профил. Не съм сигурна и дали може да се държат и двете матури само по БЕЛ. Преди го дискутираха, но не си спомням, че изобщо не ми е в таргета.
Дано се включи още някой, че да не ви объркам!
Не мисля, че болднатото е вярно. Щом е профил, трябва да държи матура по ПП, тя е по-трудната. Може да държи матура по ООП за предмети, които не са профил. Не съм сигурна и дали може да се държат и двете матури само по БЕЛ. Преди го дискутираха, но не си спомням, че изобщо не ми е в таргета.
Дано се включи още някой, че да не ви объркам!
Мисля, че lulumba се е объркала, трябвало е да по ПП. И аз не съм сигурна дали може 2 по БЕЛ, но и не съм се интересувала, мислех, че не ме касае
Ще остава да учи тук синковецът явно. Надявам се през следващите 2 години да не измислят нещо, което да попречи на кандидатстване в България заради тези профили. Току-виж стигнал до някоя специалност с Математика
Благодаря ви за разясненията, момичета! Каквото избрал - това ще е, само му се дразня на тази скоростна промяна в намеренията на набора, но да е жив и здрав, другото все ще се случи, ако иска
Ще остава да учи тук синковецът явно. Надявам се през следващите 2 години да не измислят нещо, което да попречи на кандидатстване в България заради тези профили. Току-виж стигнал до някоя специалност с Математика
Благодаря ви за разясненията, момичета! Каквото избрал - това ще е, само му се дразня на тази скоростна промяна в намеренията на набора, но да е жив и здрав, другото все ще се случи, ако иска
Моят син е с профил БЕЛ, История, АЕ и ФЕ. ДЗИ, на които ще се яви са БЕЛ (първи задължителен) и втория ДЗИ ще му е АЕ. В началото на учебната година имаше въпрос поставен от родител на РС, дали освен на задължителния изпит по БЕЛ, може да се явят на втори ДЗИ отново БЕЛ. Отговорът беше, че не може.
Относно хорариума по математика за следване в чужбина, може да се яви на трети ДЗИ ПП математика, но дали това ще е достатъчно, трябва да се видят изискванията на съответния университет.
Относно хорариума по математика за следване в чужбина, може да се яви на трети ДЗИ ПП математика, но дали това ще е достатъчно, трябва да се видят изискванията на съответния университет.
Искате да кажете, че ако са 3 профил Бел и 4 История например (първите два са езици), задължителната матура по Бел се държи на по-труден материал за тези, които са избрали 3 профил Бел?
Правилно ли разбрах?
Правилно ли разбрах?
Благодаря за вдъхновяващите поздрави, момичета! И, честит трудов, почивен ден! 
Dive, благодаря , че питаш! Девойката се справя малко по-добре с адаптацията с околния свят - другарува си с две момичета в класа, другите са готините и нашата бленува за тяхното внимание...
Ядосва ме тази ѝ позиция, но и я разбирам, донякъде...Винаги в класовете има група момичета, които са в центъра, а другите в периферията, но това не винаги е печеливша ситуация. Ще го разбере по-нататък. Класът им е силен, има конкуренция и нейният проблем с математиката бие на очи, защото всички други са по-добри...Обидата в класа им е, че тя и още едно момиче са СОП-ове, защото имат 4-ки по математика... Та, така...но поне с двете други девойки се разбират и се шляят заедно след училище.
Наборът избра история и география и сега се моли да има достатъчно желаещи (от неговия клас е само той), иначе и той ще се озове в БЕЛ и история, което аз намирам за добър вариант, защото има да наваксва по БЕЛ след тези чужбини, но кой ли ме пита...
И, честит трудов, почивен ден! Dive, благодаря , че питаш!
Девойката се справя малко по-добре с адаптацията с околния свят - другарува си с две момичета в класа, другите са готините и нашата бленува за тяхното внимание... Ядосва ме тази ѝ позиция, но и я разбирам, донякъде...Винаги в класовете има група момичета, които са в центъра, а другите в периферията, но това не винаги е печеливша ситуация. Ще го разбере по-нататък. Класът им е силен, има конкуренция и нейният проблем с математиката бие на очи, защото всички други са по-добри...Обидата в класа им е, че тя и още едно момиче са СОП-ове, защото имат 4-ки по математика... Та, така...но поне с двете други девойки се разбират и се шляят заедно след училище.Наборът избра история и география и сега се моли да има достатъчно желаещи (от неговия клас е само той), иначе и той ще се озове в БЕЛ и история, което аз намирам за добър вариант, защото има да наваксва по БЕЛ след тези чужбини, но кой ли ме пита...
Момичета, нахлувам с гръм и трясък, развълнувана от един пост на _re_ge в седмокласната тема Искам да ви благодаря за уюта в темата, за подкрепата и разбирането, което винаги съм получавала от вас Не бях активна напоследък, но онази случка с "малките" се превърна във война. А те не пожелаха да бягат. Останаха и без учител по математика насред 7.клас/на частните уроци/, съжалявам само че наборът също се оказа ощетен - дамата му преподаваше от 2 години. Но връзкарстото и чувството за власт и превъзходство стигнаха и дотам - да лишат децата от любим учител, въпреки че изборът си беше негов и ни заряза много пошло, без обяснения.
Минавам пак през 7.клас, този път с 2 броя И наистина не знам какви ще ги надробят, но важното е са сме живи и здрави! Малкият беше страхотен математик - успяха да го откажат, сега е, хмм, бива. Получи и първите си 2-ки - например, защото не знае заглавието на урока, който учителят ПРЕДСТОИ ДА преподаде Затова и не се впечатлявам особено от 7.клас, просто системата е гнила. Ще се осланям пак на вас за подкрепа де, няма оттърване от мен
Светли празници, момичета!
Искам да ви благодаря за уюта в темата, за подкрепата и разбирането, което винаги съм получавала от вас Не бях активна напоследък, но онази случка с "малките" се превърна във война. А те не пожелаха да бягат. Останаха и без учител по математика насред 7.клас/на частните уроци/, съжалявам само че наборът също се оказа ощетен - дамата му преподаваше от 2 години. Но връзкарстото и чувството за власт и превъзходство стигнаха и дотам - да лишат децата от любим учител, въпреки че изборът си беше негов и ни заряза много пошло, без обяснения. Минавам пак през 7.клас, този път с 2 броя
И наистина не знам какви ще ги надробят, но важното е са сме живи и здрави! Малкият беше страхотен математик - успяха да го откажат, сега е, хмм, бива. Получи и първите си 2-ки - например, защото не знае заглавието на урока, който учителят ПРЕДСТОИ ДА преподаде Затова и не се впечатлявам особено от 7.клас, просто системата е гнила. Ще се осланям пак на вас за подкрепа де, няма оттърване от мен Светли празници, момичета!
Христос воскресе! Бъдете здрави, момичета! Нека късметът се изсипва щедро над вас и близките ви!
Бебчо, нямам думи. Дано излязат децата от този ужас без травми!
Бебчо, нямам думи. Дано излязат децата от този ужас без травми!
Христос Воскресе!
Здраве, любов и благополучие да има във всеки дом
Бебчо, нямам думи просто.
Егото на някои хора не знае граници.
Толкова е жалко, че от дете, обичащо математиката, са успели да превърнат сина ти в дете, което просто се справя.
Знам какво е детето ти да има учители, които имат за цел да мачкат учениците, да им показват колко не знаят, вместо да се опитат да извадят на показ знанията им. Поне не беше персонално насочено от математичката конкретно към наборката, тя така се държеше с всички класове. Учителката по история - същата работа. Сякаш изпитваше удоволствие, когато може да приклещи някой я с ненаписан план, я с непопълнена учебна тетрадка (на издателство различно от това на учебника). Семейна черта, защото са сестри. Вече не преподават в предишното училище и това няма нищо общо с нас. Но и това беше причината в началото на втория срок в седми клас да преместим детето в друго училище, за да спасим малкото останала мотивация.
Наистина, важното е да сте живи и здрави. Подкрепяйте децата по всички възможни начини. Още малко остава.
Дано след тези изстрадани години, да намерят училища, класове, учители, съученици и приятели, където ще се чувстват добре.
Толкова грозна война да се води и то срещу кого? Срещу деца.
Как спят тези хора?
Прегръдки от мен
Марини, дано госпожицата скоро успее да навакса с математиката. Поне има стимул да гони вдигнатата летва. Явно в класа има амбициозни деца. Само това с обидите е малко неподходящо, но те в тази възраст са си по - директни. Хубаво е, че си има вече приятелки. А може и да е за добро, че малко по - встрани от "готините".
На тази възраст го има този момент с борбата за внимание. Но ще дойде време да усети кое всъщност е правилното и си струва истински.
Здраве, любов и благополучие да има във всеки дом
Бебчо, нямам думи просто.
Егото на някои хора не знае граници.
Толкова е жалко, че от дете, обичащо математиката, са успели да превърнат сина ти в дете, което просто се справя.
Знам какво е детето ти да има учители, които имат за цел да мачкат учениците, да им показват колко не знаят, вместо да се опитат да извадят на показ знанията им. Поне не беше персонално насочено от математичката конкретно към наборката, тя така се държеше с всички класове. Учителката по история - същата работа. Сякаш изпитваше удоволствие, когато може да приклещи някой я с ненаписан план, я с непопълнена учебна тетрадка (на издателство различно от това на учебника). Семейна черта, защото са сестри. Вече не преподават в предишното училище и това няма нищо общо с нас. Но и това беше причината в началото на втория срок в седми клас да преместим детето в друго училище, за да спасим малкото останала мотивация.
Наистина, важното е да сте живи и здрави. Подкрепяйте децата по всички възможни начини. Още малко остава.
Дано след тези изстрадани години, да намерят училища, класове, учители, съученици и приятели, където ще се чувстват добре.
Толкова грозна война да се води и то срещу кого? Срещу деца.
Как спят тези хора?
Прегръдки от мен
Марини, дано госпожицата скоро успее да навакса с математиката. Поне има стимул да гони вдигнатата летва. Явно в класа има амбициозни деца. Само това с обидите е малко неподходящо, но те в тази възраст са си по - директни. Хубаво е, че си има вече приятелки. А може и да е за добро, че малко по - встрани от "готините".
На тази възраст го има този момент с борбата за внимание. Но ще дойде време да усети кое всъщност е правилното и си струва истински.
Христос воскресе на всички! Дано ни донесе повече здраве, търпение и мъдрост.
Не е диплома . Удостоверение е, уверяват че е легитимен документ, но какво ли означава легитимен в тяхното тълкувание. Въобще ако се появи Дидева да внесе малко яснота ще е перфектно. Защото усещам че има нещо гнило в Дания но не знам какво е.
Копирам инфото с пояснения за новата програма . Публикацията е от 2019 г.
____________________________________________________________________________________________
За първи път през 2020 година учениците в X клас ще полагат изпит за завършване на първи гимназиален етап, според новия Закон за предучилищното и училищното образование. Удостоверението за него ще включва оценките от 8 клас до 10 клас.
В дипломата на тези ученици, когато завършат 12-и клас през 2022 г., ще бъдат вписани окончателните оценки от изучаваните от тях предмети в 11 и 12-клас. Това ще се отнася за всички гимназии, независимо дали са профилирани или професионални, в дипломата на учениците за 12-и клас ще са оценките по български език, математика, физическо възпитание, гражданско образование и по чужд език. В професионалните гимназии чуждият език обаче ще бъде по професията, съобщи днес на пресконференция заместник-министърът на образованието и науката Таня Михайлова, цитирана от БТА.
....
Удостоверението за първия гимназиален етап е абсолютно легитимен документ, който показва постигнатите резултати от курса за обучение в осми, девети и десети клас по предметите в общата и в избираемата подготовка, заяви заместник-министърът.
Министър Красимир Вълчев даде пример за ученик, който иска да кандидатства в университет с история, като обясни, че "независимо дали той приключва с изучаването на история в десети, 11-и или в 12-и клас, ученикът ще може да кандидатства с история".
Дипломата за средно образование е единствената, в която има среден успех от курса на обучение, който се вписва, но само за оценките от 11 и 12-клас, обобщи Михайлова. Тя информира, че този нов вид на дипломата за средно образование ще влезе в сила през 2022 г., но през новата учебна година, която предстои, ще започнат десетокласниците, които в следващата година ще завършат с удостоверение за първия гимназиален етап.
По повод на притеснения на родители, дали трябва да местят децата си след десети клас, за да имат оценка в дипломата, министър Вълчев коментира, че "не трябва, защото независимо кога са приключили - в десети, 11-и или в 12-и клас, с изучаването на един предмет, ще имат оценка за кандидатстване във висше училище".
Първият випуск, който ще завърши по новата учебна програма и структура, в 2022 г. ще е в 12-и клас, а през 2020 г. ще завърши десети клас, информира министър Вълчев. През 2022 г. ще е първият випуск у нас с такава нова диплома за средно образование, допълни Таня Михайлова.
Според новия училищен закон учениците в 11-и и в 12-и клас изучават профилирани предмети, има и нов вид училища - обединени, които са до десети клас. Сега обединените училища в страната са 68, но догодина ще са с 3 повече, каза Михайлова. Тя уточни, че учениците, които завършат обединените училища, ще може да продължат да учат след десети клас в други училища. Учениците, които учат сега по новата образователна структура, са в девети клас.
Министър Вълчев припомни, че по стария Закон за народната просвета свидетелство за управление на превозно средство се получаваше след завършено основно образование, а по новия закон ще се получава след завършен десети клас.
______________________________________________________________________________________
Здравейте, аз искам да попитам след 10 клас, ако не продължи да учи детето, получава ли диплома за средно образование?
Копирам инфото с пояснения за новата програма . Публикацията е от 2019 г.
____________________________________________________________________________________________
За първи път през 2020 година учениците в X клас ще полагат изпит за завършване на първи гимназиален етап, според новия Закон за предучилищното и училищното образование. Удостоверението за него ще включва оценките от 8 клас до 10 клас.
В дипломата на тези ученици, когато завършат 12-и клас през 2022 г., ще бъдат вписани окончателните оценки от изучаваните от тях предмети в 11 и 12-клас. Това ще се отнася за всички гимназии, независимо дали са профилирани или професионални, в дипломата на учениците за 12-и клас ще са оценките по български език, математика, физическо възпитание, гражданско образование и по чужд език. В професионалните гимназии чуждият език обаче ще бъде по професията, съобщи днес на пресконференция заместник-министърът на образованието и науката Таня Михайлова, цитирана от БТА.
....
Удостоверението за първия гимназиален етап е абсолютно легитимен документ, който показва постигнатите резултати от курса за обучение в осми, девети и десети клас по предметите в общата и в избираемата подготовка, заяви заместник-министърът.
Министър Красимир Вълчев даде пример за ученик, който иска да кандидатства в университет с история, като обясни, че "независимо дали той приключва с изучаването на история в десети, 11-и или в 12-и клас, ученикът ще може да кандидатства с история".
Дипломата за средно образование е единствената, в която има среден успех от курса на обучение, който се вписва, но само за оценките от 11 и 12-клас, обобщи Михайлова. Тя информира, че този нов вид на дипломата за средно образование ще влезе в сила през 2022 г., но през новата учебна година, която предстои, ще започнат десетокласниците, които в следващата година ще завършат с удостоверение за първия гимназиален етап.
По повод на притеснения на родители, дали трябва да местят децата си след десети клас, за да имат оценка в дипломата, министър Вълчев коментира, че "не трябва, защото независимо кога са приключили - в десети, 11-и или в 12-и клас, с изучаването на един предмет, ще имат оценка за кандидатстване във висше училище".
Първият випуск, който ще завърши по новата учебна програма и структура, в 2022 г. ще е в 12-и клас, а през 2020 г. ще завърши десети клас, информира министър Вълчев. През 2022 г. ще е първият випуск у нас с такава нова диплома за средно образование, допълни Таня Михайлова.
Според новия училищен закон учениците в 11-и и в 12-и клас изучават профилирани предмети, има и нов вид училища - обединени, които са до десети клас. Сега обединените училища в страната са 68, но догодина ще са с 3 повече, каза Михайлова. Тя уточни, че учениците, които завършат обединените училища, ще може да продължат да учат след десети клас в други училища. Учениците, които учат сега по новата образователна структура, са в девети клас.
Министър Вълчев припомни, че по стария Закон за народната просвета свидетелство за управление на превозно средство се получаваше след завършено основно образование, а по новия закон ще се получава след завършен десети клас.
______________________________________________________________________________________
тотална каша ми е в главата, но това мисля, че го запомних - получаваш диплом за завършена степен, с който можеш да се включиш на пазара на труда.
номерът е, че не можеш да кандидатстваш в университет с него.
номерът е, че не можеш да кандидатстваш в университет с него.
В чужбина със сигурност няма как да стане заради хорариумите, но за БГ според статията , излиза че можеш. Не го вярвам, защото това означава че след 10 клас набързо ставаш студент, съкращаваш пътя до получаване на диплом ( бакалавър магистър) с две години. Защо тогава им е на децата да губят в летаргия 11 и 12 клас.
Министър Красимир Вълчев даде пример за ученик, който иска да кандидатства в университет с история, като обясни, че "независимо дали той приключва с изучаването на история в десети, 11-и или в 12-и клас, ученикът ще може да кандидатства с история".
Дипломата за средно образование е единствената, в която има среден успех от курса на обучение, който се вписва, но само за оценките от 11 и 12-клас, обобщи Михайлова. Тя информира, че този нов вид на дипломата за средно образование ще влезе в сила през 2022 г...
По повод на притеснения на родители, дали трябва да местят децата си след десети клас, за да имат оценка в дипломата, министър Вълчев коментира, че "не трябва, защото независимо кога са приключили - в десети, 11-и или в 12-и клас, с изучаването на един предмет, ще имат оценка за кандидатстване във висше училище".
Дипломата за средно образование е единствената, в която има среден успех от курса на обучение, който се вписва, но само за оценките от 11 и 12-клас, обобщи Михайлова. Тя информира, че този нов вид на дипломата за средно образование ще влезе в сила през 2022 г...
По повод на притеснения на родители, дали трябва да местят децата си след десети клас, за да имат оценка в дипломата, министър Вълчев коментира, че "не трябва, защото независимо кога са приключили - в десети, 11-и или в 12-и клас, с изучаването на един предмет, ще имат оценка за кандидатстване във висше училище".
Закон за училищното и предучилищното образование:
Чл. 131. (1) Учениците, завършили успешно Х клас, получават удостоверение за завършен първи гимназиален етап на средно образование, което им дава право да продължат обучението си във втори гимназиален етап на средно образование и на обучение за придобиване на професионална квалификация.
(2) Учениците по чл. 120, ал. 7, завършили обучението си в X клас, получават удостоверение за завършен Х клас, което им дава право да продължат обучението си в ХІ клас и на професионално обучение.
(3) Учениците по ал. 1 и 2, които се обучават и за придобиване на професионална квалификация, освен документа по ал. 1 и 2 получават и съответните документи, издадени при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение.
Чл. 131. (1) Учениците, завършили успешно Х клас, получават удостоверение за завършен първи гимназиален етап на средно образование, което им дава право да продължат обучението си във втори гимназиален етап на средно образование и на обучение за придобиване на професионална квалификация.
(2) Учениците по чл. 120, ал. 7, завършили обучението си в X клас, получават удостоверение за завършен Х клас, което им дава право да продължат обучението си в ХІ клас и на професионално обучение.
(3) Учениците по ал. 1 и 2, които се обучават и за придобиване на професионална квалификация, освен документа по ал. 1 и 2 получават и съответните документи, издадени при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение.
реге, друго е това. и него коментираха.
ако ученикът е учил биология само до десети клас, тази оценка ще се вземе при кандидатстването в универтситет, медицина например.
но изглежда някак несправедливо, защото другите са учили биология 11 и 12 на по-академично ниво, оценките им, макар и същите като цифра, отразяват повече знания и материал.
и тогава излязоха със соломоновско решение - за лекар ще се кандидатства не с биология и химия, а с БЕЛ.
и пак да си кажа, това са спомените ми от преди три години. може междувременно нещо друго да е излязло.
ако ученикът е учил биология само до десети клас, тази оценка ще се вземе при кандидатстването в универтситет, медицина например.
но изглежда някак несправедливо, защото другите са учили биология 11 и 12 на по-академично ниво, оценките им, макар и същите като цифра, отразяват повече знания и материал.
и тогава излязоха със соломоновско решение - за лекар ще се кандидатства не с биология и химия, а с БЕЛ.
и пак да си кажа, това са спомените ми от преди три години. може междувременно нещо друго да е излязло.
тотална каша ми е в главата, но това мисля, че го запомних - получаваш диплом за завършена степен, с който можеш да се включиш на пазара на труда.
номерът е, че не можеш да кандидатстваш в университет с него.
номерът е, че не можеш да кандидатстваш в университет с него.
Момичета един въпрос далеч от темите, дискутирани в последно време. Моля препоръчайте шампоан против пърхут (не зная дали е точно пърхут или кожички, как да обясня, този бял прашец, който ме дразни ужасно много....). Пробвахме доста марки, но проблемът не се решава. Някой успял ли е да се пребори?
Момичета един въпрос далеч от темите, дискутирани в последно време. Моля препоръчайте шампоан против пърхут (не зная дали е точно пърхут или кожички, как да обясня, този бял прашец, който ме дразни ужасно много....). Пробвахме доста марки, но проблемът не се решава. Някой успял ли е да се пребори?
Biotrade Sebomax Control, съчетан с лосиона против пърхут - https://biotrade.bg/vsichki-produkti/sebomax/.
Беше ми препоръчано от дерматолог, заедно със серията им Acne out (за други проблеми, де😉)
Беше ми препоръчано от дерматолог, заедно със серията им Acne out (за други проблеми, де😉)
shimbite, опитай с Ducray. Това е медицинска дермокозметика и е много добра. Dercos не знам дали ще помогне, по-нисък клас е по принцип. Като цяло на Vichy силата не им е в продуктите за коса, ама никак. То и другите им са среден, да не кажа към масов клас, но тук-там имат попадения. А Ducray са си специализирани за коса и то при проблемни състояния. Така както го описваш, най-вероятно е сух пърхот. Но е наистина добре да погледне и дерматолог, защото може да става дума за усложнен себореен дерматит или нещо друго, което да налага комбинация с нещо орално.
shimbite, опитай с Ducray. Това е медицинска дермокозметика и е много добра. Dercos не знам дали ще помогне, по-нисък клас е по принцип. Като цяло на Vichy силата не им е в продуктите за коса, ама никак. То и другите им са среден, да не кажа към масов клас, но тук-там имат попадения. А Ducray са си специализирани за коса и то при проблемни състояния. Така както го описваш, най-вероятно е сух пърхот. Но е наистина добре да погледне и дерматолог, защото може да става дума за усложнен себореен дерматит или нещо друго, което да налага комбинация с нещо орално.
И при нас не са Но нашето училище е пословично с организационните умения на управленския си екип. В неделя например, качиха съобщение на сайта, че ни канят (и родителите) на изпращането на випуск 2024, на 13.05.2024. Ама от колко часа не пишеше.
И да питам някой случайно да е успявал да пътува до UK с лична карта? Че паспортът на девойката изтече, а искаха да ходим дружно и двамата с баща й за нов и още не сме стигнали до там, а ми се искаше да направя една "шокова изненада" за дългия уикенд.
Но нашето училище е пословично с организационните умения на управленския си екип. В неделя например, качиха съобщение на сайта, че ни канят (и родителите) на изпращането на випуск 2024, на 13.05.2024. Ама от колко часа не пишеше. И да питам някой случайно да е успявал да пътува до UK с лична карта? Че паспортът на девойката изтече, а искаха да ходим дружно и двамата с баща й за нов и още не сме стигнали до там, а ми се искаше да направя една "шокова изненада" за дългия уикенд.
Утре има РС, на която ще ни разясняват за профилите. Преди два месеца бяха направили такава информативна среща, но само с учениците; сега дойде ред и на родителите да ни запознаят подробно. Сигурно и заявления ще подадем. Ще се включа с подробности, като мине РС.
Не мисля, че може. Трябва с паспорт. Ние планираме пътуване до UK през лятото и двамата с ММ подадохме за нови паспорти, че са ни изтекли; наборът си има валиден от миналата година. Фирмата, която ни организира пътуването изрично са посочили с големи букви, че трябва паспорт, а не лична карта.
И да питам някой случайно да е успявал да пътува до UK с лична карта?
И при нас не са Но нашето училище е пословично с организационните умения на управленския си екип. В неделя например, качиха съобщение на сайта, че ни канят (и родителите) на изпращането на випуск 2024, на 13.05.2024. Ама от колко часа не пишеше.
И да питам някой случайно да е успявал да пътува до UK с лична карта? Че паспортът на девойката изтече, а искаха да ходим дружно и двамата с баща й за нов и още не сме стигнали до там, а ми се искаше да направя една "шокова изненада" за дългия уикенд.
Но нашето училище е пословично с организационните умения на управленския си екип. В неделя например, качиха съобщение на сайта, че ни канят (и родителите) на изпращането на випуск 2024, на 13.05.2024. Ама от колко часа не пишеше. И да питам някой случайно да е успявал да пътува до UK с лична карта? Че паспортът на девойката изтече, а искаха да ходим дружно и двамата с баща й за нов и още не сме стигнали до там, а ми се искаше да направя една "шокова изненада" за дългия уикенд.
Dive, само с паспорт, не може с лична карта, освен, ако нямате статут за уседналост за там.
Иначе, ако единия родител с детето подаде заявлението за паспорт, другия в рамките на деня може да отиде и да го разпише. Това в случай, че не сте всички заедно. Ние така направихме при подновяването на паспорта на девойката.
При нас заявленията ги искат до 31.05 - направо се пращат на мейл, който ни дадоха на родителската среща.
Иначе, ако единия родител с детето подаде заявлението за паспорт, другия в рамките на деня може да отиде и да го разпише. Това в случай, че не сте всички заедно. Ние така направихме при подновяването на паспорта на девойката.
При нас заявленията ги искат до 31.05 - направо се пращат на мейл, който ни дадоха на родителската среща.
Благодаря ви, момичета! Имах такова съмнение и аз. Явно другаде ще го преследваме Зейн
За паспорта - лелката на гишето като ходихме с щерката да върнем стария и с наивната надежда да можем да подадем заявлението само двете, не ни обясни, че може и така... Здраве да е. Ако се налага ходене до UK през следващите 1.5г, ще се наложи татко й да се прежали да дойде до районното
За паспорта - лелката на гишето като ходихме с щерката да върнем стария и с наивната надежда да можем да подадем заявлението само двете, не ни обясни, че може и така... Здраве да е. Ако се налага ходене до UK през следващите 1.5г, ще се наложи татко й да се прежали да дойде до районното
Много съм доволна от днешната РС. Бяха се постарали хората да внесат максимална яснота относно профилирането, с визуална презентация и подробно обяснение за всяка една паралелка. Повечето неща ги знаех, но имаше родители, които не бяха толкова наясно и за тях със сигурност е била още по-ценна днешната среща.
За нас няма колебание кой ще ни бъде третият профилиращ предмет, а именно АЕ. Това, което беше новото за мен - вторият ДЗИ, който в нашия случай ще е именно АЕ, (изучаван като 2-ри ЧЕ), ще е на ниво B1.2. Синът ще го покрие със затворени очи, при положение, че целта ни е Кембридж сертификат за C1 в края на 11клас. Настана радост и спокойствие у набора, реакцията му беше уникална
.
Това, което ми беше важно да разбера, е хорариумът от часове на отделните предмети какъв ще бъде. Не, че не мога да си ги извадя от интернет, ама така смляни и представени, беше къде-къде по-лесно. Седмично се падат по:
Вече ми е спокойно и ще чакам само административно да си подадем заявлението за ПП-то.
За нас няма колебание кой ще ни бъде третият профилиращ предмет, а именно АЕ. Това, което беше новото за мен - вторият ДЗИ, който в нашия случай ще е именно АЕ, (изучаван като 2-ри ЧЕ), ще е на ниво B1.2. Синът ще го покрие със затворени очи, при положение, че целта ни е Кембридж сертификат за C1 в края на 11клас. Настана радост и спокойствие у набора, реакцията му беше уникална
.Това, което ми беше важно да разбера, е хорариумът от часове на отделните предмети какъв ще бъде. Не, че не мога да си ги извадя от интернет, ама така смляни и представени, беше къде-къде по-лесно. Седмично се падат по:
Скрит текст:
Видях се с учителките по БЕЛ, МАТ, АЕ, ИЕ, и класният, който е по ИТ, т.е. всичките основни учители за догодина.БЕЛ - 3 часа
МАТ - 2 часа
ИТ - 8 часа (1-ви ПП)
Инф. - 8 часа (2-ри ПП)
АЕ - 8 часа (избран за 3-ти ПП)
ИЕ - 3 часа (с уточнението, че 3 часа са официалните, но при нас ще ги увеличат да са 4 часа за тези деца, които искат да се подготвят за сертификат и синът попада в тази група).
ФВС - 2 часа
Гражданско образование - 1 час
МАТ - 2 часа
ИТ - 8 часа (1-ви ПП)
Инф. - 8 часа (2-ри ПП)
АЕ - 8 часа (избран за 3-ти ПП)
ИЕ - 3 часа (с уточнението, че 3 часа са официалните, но при нас ще ги увеличат да са 4 часа за тези деца, които искат да се подготвят за сертификат и синът попада в тази група).
ФВС - 2 часа
Гражданско образование - 1 час
Вече ми е спокойно и ще чакам само административно да си подадем заявлението за ПП-то.
Късметлии сте, Кали! При нас не може вторият ЧЕ да се избира за трети профилиращ. Чудесно е, че да ви дали тази възможност. На нас ни го представиха като “нормативно невъзможно”, което явно пак ръководството си е изтълкувало както му изнася, но ето че има ли желание, намира се и начин! Браво! Успех на момчето и спокоен втори гимназиален етап
Сега се замислих, че нямам никакъв спомен относно хорариумите по различните предмети от сестра му. Все едно е било преди век, а завърши миналата година. Само помня, че за киберсигурност й взеха оценката по ИТ от първи гимназиален етап, защото нямаше такъв предмет в 11 и 12 клас. И й поискаха сертификат по АЕ за конкретно ниво, защото обучението е изцяло на английски по абсолютно всички предмети. Иначе и при тях втората матура (по АЕ - по избор) беше за ниво В1.2 - така е заложено от МОН. Но им дадоха възможност (ако искат) да се явят на трета за В.2. Май никой не отиде, защото реално при сертификат С няма никакъв смисъл от тази матура. Виж, хорариуми не помня изобщо. Помня, че имаха много модули по ПП. По НЕ май бяха 5 + основен + ИУЧ. Същото и по АЕ. Имаха ИУЧ и по бел и мат май. Което ще рече, че са се събирали бая часове по предметите. По история модулите бяха 3 мисля, а по бел ПП - 4.
Препоръчани теми