КАНДИДАТСТВАНЕ СЛЕД 7 КЛАС

Момичета,
съчувствам ви за емоциите и стискам палци!!!
Минахме по този път и ми се иска да ви споделя и нашия опит.
Дъщеря ми ходеше в "Иванови"
В шести клас - в школата.
А в седми - първия випуск на "Евростар".

Имаме много приятели и както са ми помагали на мен,
така и аз сега помагам на другите.

Много съм доволна от "Иванови" като цяло!!!
Научи детето ми да внимава и да УЧИ в час!
Изгради им самочувствие на знаещи,
нямаше класово разделение - имайте предвид,
че ние бяхме бедняци, на фона на болшинството.
Децата не го обичат, но адски го уважават и
изпитват истински респект!!!
Единствено няма готовност да подготвя деца за Американски колеж.
Казвам го от наблюдения - двете деца, които приеха там,
изобщо не бяха на училище март месец 

За жалост имам няколко негативни мнения за Веди.
По тази причина избрах другата школа.
А тази година, след нов сондаж,
посъветвах моята приятелка,
да си запише детето в "ТАРА"- школата е сравнително нова.

Дъщеря ми ходи там на поддържащо ниво за двата езика.
Аз вече ходя там на курс по английски и
освен, че собственичката ми е приятелка,
съм впечатлена от хъса и най-вече индивидуалния подход!
Гъвкавостта и взаимното доверие са ОПРЕДЕЛЯЩИ!

Където и да ходят децата ви,
зависи и от тях самите!!!

Успех на всички!!! 

Мина, сподели моля те с нас негативните мнения които си чула за Веди, за да сме нащрек и с повишено внимание.
Мисля, че твоя опит ще ни е много полезен тук, така че -не изчезвай.
Как се представихте все пак накрая, как се справихте с напрежението, какъв беше изборът ви.

Споделям.
Зависи си от децата.

От всеки курс има много успешни и много провалили се представяния. От всеки учител, школа, .... Ако 6 години децата са дремали, няма навакване.

При всички случаи,където и да ходи детето на уроци,успехът му зависи изцяло от неговата убеденост,че трябва да учи!Моето лично мнение е,че най-добри резултати дават заниманията  в малки групи от по 3-4 деца,където учителят може да следи процеса на работа и не има дава възможност да се разсейват и побутват  .И ако внимават в час всичко ще е наред! Здрави нерви и на дечицата и не родителите пожелавам,защото тази образователна система ще подлуди всички ни!

Имам няколко мнения на родители, както и на една млада госпожица.
Всички казват, че са много мили, много внимателни, ама не ме съветват за там 
А малката беше най-директна -
"Нищо особено.
Аз и в училище си учех, това което ми преподаваха."
Заключението беше, меко казано, злостно - "загуба на време" 
Обаче, в подкрепа на мнението и, тази година братчето и ходи в "ТАРА",
въпреки предложената отстъпка от "Веди" за второ дете ............
Те пък си имат негативно мнение за "Иванови".
Явно всяко мнение е субективно.

Искам да ви посъветвам,
да не влизате в капана на "правилното решение" - няма такова!!!
Да са ни живи и здрави децата, но ги манипулирайте благородно!
Наистина от тях зависи - ако те положат усилия,
ако приемат тази важна година отговорно,
ако дадат всичко от себе си - резултат ЩЕ ИМА!!! 


Време за фукня 
Щерката се представи блестящо!
По литература имаше - 5.25, а по математика - 5.813 
Влезе на първо желание, втора в списъка на гимназията.
Избрахме НФСГ, до пето желание - пет специалности, после Испанската и т.н.

Имаше тема за един мой списък, на училищата в София.
Дори се разразиха бурни страсти там, заради избора ни 
Така и не разбрах дали някой го обнови с резултатите тази година 
Ако някой от вас иска - пращам го на мейл.

А за напрежението - трудно е много!!!
Особено в Иванови!
Ходеха на училище от 8.00 до 15.30, а в петък оставаха до 19.30 
Но пък събота и неделя бяха свободни!

Децата от там са много сладки - приличат на сектанти  ,
в добрия смисъл. Като тайно общество са - поддържат се, подкрепят се,
съчувстват си, помагат си, обединени срещу общото зло - ИВАНОВ 
и най-интересното, до ден днешен
поддържат връзка 

Мина, прати ми въпросния списък на lets_lets@abv.bg.
А който иска мога да му пратя нещо като статистика от тази година.
Мина, браво на момиченцето ти. НФСГ е и сред нашите фаворити.

Радост за окото ми!!! 
Моят списък е до миналата година - именно статистика за три години назад 
Пращам ти го на мейла.
Екселска таблица е и е по най-високия бал.
Ако можеш да добавиш таз годишните - би било страхотно!!!
Има интересни обрати - например за китайската и японската паралелки.
Виждаш как избора търпи промени всяка година.
Как се оформя ядро от добри училища или само специалности.
Надявам се да ви е полезна,
а ако успееш да добавиш - просто ще ти бъда лично признателна!!!
Ще мога да помогна и на племенницата, и на мои близки приятели!
       

Мина, моля и на мен! На kmdd@abv.bg Лети и твоята статистика, ако не те затруднява. Благодаря ви.
А всъщност, може би ще е удачно направо тук да ги постнете, защото много майки ще се заинтересуват...така мисля. Да не си усложнявате живота с безкрайни мейли.

Момичета, нека се уточним как ще си бъдем полезни най-много. Готова съм със всеки да споделя това което знам по въпроса. Очаквам същото и от вас. Може би взаимопомощта може да се движи по следните теми:
- школи и частни учители - споделени мнения, имена, координати - в случай на нужда
-как върви подготовката по двата предмета - кой учител как подхожда, интересни тестове, интересни теми, трикове, съвети и т.н. - например върху какви разкази и от кои автори се упражняват децата ви за трансформиращия преразказ, дават ли им някакви типови логически задачи и алгоритми за решаването им, сега когато не се прави съченение разсъждения върху произведенията, кой е най-продуктивният начин за изучаването им, за да се справят с въпросите от теста  и т.н.
-клюки и слухове относно предстоящите изпити
и т.н.

Моят син се ориентира (имаме някаква заслуга по въпросаи ние, родителското тяло) към СМГ и НПМГ. После следват 1АЕГ и другите ЕГ.
Мисля, че писах вече, но пак ще спомена - ще ходим на уроци, не в школа. По математика - при леля си, а по литература - и аз не знам още как се казва госпожата. Той самият предпочита да не е в голяма група, защото е притеснителен и не смее да пита.
Другото, което искам да му внуша сега е, че това е просто изпит, важен, но все пак да не се побърква от мисълта, че ако не влезе никъде, едва ли не животът му е провален. И без това всички около него и учители и ученици, приятели и роднини все за това приказват.

Относно трансформиращите преразкази, нашите са от произведенията, изучавани в училище тази година. Предвид това, че са много по- лесни, а и интересни от съчинението разсъждение, най- важното при тях е да се усвои "езика на героя", от чието име преразказват. И естествено, да се познава текста безупречно. По моя информация обаче, трансформиращият преразказ на изпита е по непознат текст, така че имам питанка към Мина, ако се вясва наоколо...Дават ли им текста, който трябва да преразказват или само им го прочитат? Освен това, в Иванови не са се отказали и от съчиненията разсъждения, които според тях изглаждат изказа/което е така/, водят до детайлно познаване на произведението/което също е така, но аз не виждам с какво ще им помогне това, ако трансформиращия преразказ е върху непознат текст/, карат детето да разсъждава/и това е вярно, но при съчинението е плюс, а при преразказа елементите на разсъждение са забранени!!!/. Основната полза според мен е наистина в това, че започват лесно и на савнително високо ниво да боряват с думите и няма да гризат химикалките, докато се чудят как да започнат или завършат    А колкото до математиката, няма да решават специални логически задачи, защото "не могат да изрешат всичко". По- скоро още повече ще наблягат на алгоритмичната математика, за да я познават без много замисляне и да има време и свободно ненапрегнато пространство в мозъка да се мисли логически. Не знам дали се изразих разбираемо...в общи линии..."колкото повече, толкова повече" алгоритми, за да не се затрудняват с тях и да имат възможност да човъркат логиката. Това е.

Този въпрос е твърде несериозен. Кой би могъл да знае?