- Публикувана: 19 септ. 2007, 16:18 ч.
- Последно мнение: 24 септ. 2007, 11:01 ч.
Има ли смисъл от предучилищната?
Всички групи след яслата, та до 1 клас са все предучилищни, последната 4 е подготвителна група за училище (ПГУ) 
Гласувах с НЕ, защото по мои лични наблюдения в ПГУ и в 1 клас децата правят почти едно и също и повечето скучаят. Друг е въпроса и доколко учителките съумяват да ги заинтригуват и да им привлекат вниманието, за да е интересно и да ходят с удоволствие на училище. Също смятам, че 12 клас е излишен, ЛЕО е права. Аз съм тръгнала 1 клас на 6, учила съм до 11 клас включително и не мисля, че съм недобре образована за времето си
Гласувах с НЕ, защото по мои лични наблюдения в ПГУ и в 1 клас децата правят почти едно и също и повечето скучаят. Друг е въпроса и доколко учителките съумяват да ги заинтригуват и да им привлекат вниманието, за да е интересно и да ходят с удоволствие на училище. Също смятам, че 12 клас е излишен, ЛЕО е права. Аз съм тръгнала 1 клас на 6, учила съм до 11 клас включително и не мисля, че съм недобре образована за времето си Поне с 12 клас да излизаха от училище по-научени. А сега с 13 клас? Май искаха да го въвеждат.
Още малко в училище ще се женят и ще раждат.
Още малко в училище ще се женят и ще раждат.
Много обичах да ходя на предуилищна, защото беше до обяд и не се спеше там 
Иначе смисъл - не мисля, че има, няма разлика с градината.
За писането и четенето - на 4-5 години вече можех, което направи 1 клас за мен скучен и отегчителен, мисля, че за всяко нещо си има време, иначе направо от 3-ти да започват
Иначе смисъл - не мисля, че има, няма разлика с градината.
За писането и четенето - на 4-5 години вече можех, което направи 1 клас за мен скучен и отегчителен, мисля, че за всяко нещо си има време, иначе направо от 3-ти да започват
Преходът (например) от до полата на мама право в 1-ви клас малко нагоре идва, та затова-има.
И да е ходело на градина детето: в градините има различни стандарти, така че малко умения (не задължително познания) не са излишни. Да си седиш на д-то 45 минути без да мърдаш да не е лесно.
М-да, като тръгнели на училище не били вече деца....А какви са?
И да е ходело на градина детето: в градините има различни стандарти, така че малко умения (не задължително познания) не са излишни. Да си седиш на д-то 45 минути без да мърдаш да не е лесно.
М-да, като тръгнели на училище не били вече деца....А какви са?
Преходът (например) от до полата на мама право в 1-ви клас малко нагоре идва, та затова-има.
И да е ходело на градина детето: в градините има различни стандарти, така че малко умения (не задължително познания) не са излишни. Да си седиш на д-то 45 минути без да мърдаш да не е лесно.
М-да, като тръгнели на училище не били вече деца....А какви са?
И да е ходело на градина детето: в градините има различни стандарти, така че малко умения (не задължително познания) не са излишни. Да си седиш на д-то 45 минути без да мърдаш да не е лесно.
М-да, като тръгнели на училище не били вече деца....А какви са?
В 1 клас часовете са по 30 минути
А аз съм на 28 и за баща ми все още съм си дете 
Твърдо "за".
Предучилищната група спестява много на детето от гледна точка на стрес и адаптация.
1-ви клас е един от най-трудните за детето, натоварването се повишава от гледна точка на ангажименти, а като се добави и адаптацията към новите деца и изобщо прехода от безхаберното детство към организиран процес, предучилищната група се явява прекрасна буферна зона и детето плавно преминава, без да се натоварва излишно.
Предучилищната група спестява много на детето от гледна точка на стрес и адаптация.
1-ви клас е един от най-трудните за детето, натоварването се повишава от гледна точка на ангажименти, а като се добави и адаптацията към новите деца и изобщо прехода от безхаберното детство към организиран процес, предучилищната група се явява прекрасна буферна зона и детето плавно преминава, без да се натоварва излишно.
Също гласувах ЗА - защото това е начин на адаптация на децата да преминат от градината към училище, да свикнат с нови порядки. Обаче писах и в друга тема, че в предучилищната 80% сигурно и повече от децата могат да четат и смятат, незнам дали няма да загубят интерес, когато в началото на първи клас започнат да повтарят същите неща. 
Всички деца бяха минали задължителната подготвителна група, без значение къде, някои си завършиха І клас без да могат да четат слят текст, други през лятото четяха сами приказки. Трябва да ти кажа, че последните можеха да четат в началото на училище, а първите- не. Предварителната подготовка има голямо практическо значение.
Миналата учебна година имахме посещения на деца от ДГ в училище, а връзка с учителките в ДГ се поддържаше редовно с оглед на това учителките от началната степен да "заявят" каква точно необходимост от вид и степен на подготовка имат за началото на първи клас.
Не съм чела отговорите, но моето мнение е ТВЪРДО НЕ.
В първи клас се повтаря наученото в подготвителната. Чиста загуба на време.
В първи клас се повтаря наученото в подготвителната. Чиста загуба на време.
Аз съм за предучилищата, защото съм против отиването в първи клас на 6 години.
За мен първи клас си беше голямо отегчение, защото можех да чета и смятам отдавна. Виж, краснописа и досега не владея За сметка на това отегчение и увереността на учителките, че зная, пропуснах възможността да се науча да уча по разказвателни предмети. До трети клас те не ме изпитваха, защото вярваха, че зная, аз не учех, защото знаех, че те знаят, че аз зная Балонът изгърмя в средата на четвърти клас, но в моя случай нещата бяха непоправими-разказвателните предмети са ми мистика.
От друга страна, като си гледам детето, нещо не ми се вярва, че ще изпита моята скука, дори и с две предучилищни
(но си е до дете, някои са си ученолюбиви и послушни от малки)
За мен първи клас си беше голямо отегчение, защото можех да чета и смятам отдавна. Виж, краснописа и досега не владея
За сметка на това отегчение и увереността на учителките, че зная, пропуснах възможността да се науча да уча по разказвателни предмети. До трети клас те не ме изпитваха, защото вярваха, че зная, аз не учех, защото знаех, че те знаят, че аз зная Балонът изгърмя в средата на четвърти клас, но в моя случай нещата бяха непоправими-разказвателните предмети са ми мистика. От друга страна, като си гледам детето, нещо не ми се вярва, че ще изпита моята скука, дори и с две предучилищни
(но си е до дете, някои са си ученолюбиви и послушни от малки) Според мен има.Нещо като бавен преход от по -неангажиращите занимания в ДГ и училището.Деяна беше предучилищна в ДГ.Имаха време за игри и свободни занимания ,и време за подготовка за 1кл.
Според мен има.Нещо като бавен преход от по -неангажиращите занимания в ДГ и училището.Деяна беше предучилищна в ДГ.Имаха време за игри и свободни занимания ,и време за подготовка за 1кл.
Никой в предучилищната не е учил сина ми да чете и смята!
Учеха печатни букви и цифри. Учеха да разпознават геометричните фигури. Учеха много логически задачи, подходящи за възрастта. Учеха ги на основни понятия - ляво, дясно, часовник, по-малко, по-голямо и подобни.
Лично аз мисля, че предучилищната е много полезна от гледна точка на това, че приучава децата към волево концентриране на вниманието - качество, абсолютно необходимо за първи клас.
Тъй като лично съм запозната и то подробно с програмата и материалите на сина ми от подготвителната група и тези от първи клас, който изкара миналата година, заявявам, че те не се припокриват, изобщо.
Вече писах, че важното е не толкова какво се учи в тази подготвителна група, а приспособяването на децата към режим и работа. Въпреки това и подготовката за училище, като материя, която е полезна за един бъдещ първокласник, е нещо, което намирам за положително и полезно.
"Тест за първолаци" никога не сме държали, но и да бяхме го направили не виждам нищо лошо в това. Миналата година сина ми ходи на олимпиада по математика и се чувстваше прекрасно- горд от това, че е участвал, че е спечелил след това, следи от така набивания в главите "стрес" от изпити не сме имали никакви.
Вече писах, че важното е не толкова какво се учи в тази подготвителна група, а приспособяването на децата към режим и работа. Въпреки това и подготовката за училище, като материя, която е полезна за един бъдещ първокласник, е нещо, което намирам за положително и полезно.
"Тест за първолаци" никога не сме държали, но и да бяхме го направили не виждам нищо лошо в това. Миналата година сина ми ходи на олимпиада по математика и се чувстваше прекрасно- горд от това, че е участвал, че е спечелил след това, следи от така набивания в главите "стрес" от изпити не сме имали никакви.