Публикувана: 21 юни 2009, 15:28 ч.
Последно мнение: 25 юни 2009, 19:42 ч.

СЕДМОКЛАСНИЦИТЕ - математика - последното препятствие

25 798
542
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са произведенията от старата програма на осмокласниците?
Какви са реакциите на родителите спрямо учебната система и изпитните задачи?
Какво е препоръчително да направя по въпроса с изпитните книжки?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са произведенията от старата програма на осмокласниците?
  
  Произведенията от старата програма на осмокласниците включват: Н. Хайтов - сборник разкази "Диви разкази" ("Дервишово семе", "Дърво без корен" - задължителни!), Ивайло Петров - романът "Преди да се родя и след това", Светослав Минков - разказът "Дамата с рентгеновите очи" (Може и целият сборник - обикновено е том от Събрани съчинения), Емилиян Станев - романът "Крадецът на праскови", Й. Радичков - сборник разкази "Нежната спирала", П. Вежинов - "Един есенен ден по шосето" (разказ), Н. Вапцаров - "Прощално" (стихосбирката "Моторни песни"), Д. Дебелянов - "Скрити вопли", "Помниш ли, помниш ли тихия двор" (поезия в Събрани съчинения), Ел Багряна - "Потомка" (стхосбирката "Вечната и святата"), Христо Смирненски - "Приказка за стълбата", "Братчетата на Гаврош", "Цветарка" (стихосбирката "Да бъде ден!"), Николай Лилиев - "Тихият пролетен дъжд" (стихосбирките "Птици в нощта", "Лунни петна", "Стихотворения"), и Валери Петров - "Тавански спомен" (поема).
- Какви са реакциите на родителите спрямо учебната система и изпитните задачи?
- Какво е препоръчително да направя по въпроса с изпитните книжки?

# 480 25 юни 2009, 16:00 ч.

София
Мнения: 1 356

85 точки.
Според преценката на сина ми тестът е бил труден, но това се очакваше.

Впрочем, не смятам, че някъде има грешки.

Последна редакция: чт, 25 юни 2009, 16:06 от bodra

# 481 25 юни 2009, 16:08 ч.

Sofia
Мнения: 1 484

79 т., ако няма фал с изненадката - листа за белова.
Дъщеря ми каза - Ужасно трудно!

# 482 25 юни 2009, 16:11 ч.

Там, където ме обичат
Мнения: 3 676

Цитат на: rosisd в чт, 25 юни 2009, 15:49

Цитат на: flambe в чт, 25 юни 2009, 15:42

Не знам, така формулирана задачата и особено с наличен отговор "не може да се определи" е некоректно. Ще видим какво ще ни обяснят за тази задача.

Абе хораааааааа,оставете математиката на МОН-те могат,ако вие не можете.Все пак не сте МОН,а само -инженер,учител и гилдия родители.Ми нали това е целта-повечето да не могат,защото ако са много знаещите-след точно 4 години МОНските госпожи ще се простят с креслата си(ако ме разбирате правилно) Laughing

Както наскоро чух -това са "МОНстери", /за невладеещите английски - чудовища.
Кому беше необходимо толкова много текстови задачи и толкова трудни.

# 483 25 юни 2009, 16:11 ч.

Мнения: 293

Ние 73т. Да теста е бил доста труден!

# 484 25 юни 2009, 16:14 ч.

Там, където ме обичат
Мнения: 3 676

Цитат на: kati_95 в чт, 25 юни 2009, 15:50

Аз не мога да се включа в решаването на задачи защото никога не съм обичала математиката.
Мога ли да ви попитам сигурно ли е че резултатите ще се изчисляват по таблицата от миналата година? Или ще измислят нещо ново

Не, таблиците се изготвят всяка година. За да си нагласят тези от МОН нисък % на тройките и после да кажат, че децата се справят...

# 485 25 юни 2009, 16:32 ч.

Sofia
Мнения: 1 484

Моята информация е, че миналогодишните таблици ще са валидни и за нас.
Момичета, чак сега прочетох 1 стр. от теста - Инструкциите за учениците. Та там няма абсолютно нищичко за тайнствените листа за белова! Значи ли това, че решаващият елемент в изпита на нашите деца са били интелигентността и осведомеността на квесторите? Ако имах второ дете, няма да давам пари за уроци, а за връзки да попадне при нормални квестори! Що за дивотия! И въобще - някой някога в цъфналата ръж ще ни каже ли какъв е смисъла на тези листа за белова?

# 486 25 юни 2009, 16:38 ч.

Варна
Мнения: 2 328

Момичета, само аз ли не разбирам 29. задача?
29. Два литра сок с концентрация на плодовия екстракт 60% се смесват с 4 литра сок, в който
плодовият екстракт се отнася към водата както 3:5. Концентрацията на получения сок е:
А) 30% Б) 35% В) 40% Г) 45%

Мисля си, че 3:5 = 6:10 = 60:100 = 60%, така ли е и според вас или аз нещо бъркам?! И като смесиш два сока с концентрираност 60%, не се ли получава пак сок с 60% концентрация?

Определено мисля, че има не една задача, която е с подвеждащо условие - визирам тези за кубчето с номерцата, за гласуването и тази, за която споменах...

# 487 25 юни 2009, 16:40 ч.

Аз ли не съм наясно или МОН нещо ни се подиграват?!
Смея да твърдя, че по математика се справяме отлично. Не че е мой син, но просто чувам мнението на госпожата по математика от у-ще, на тази от частните уроци, на г-жата от предишното у-ще...
В теста не видях да има следните задачи от 7 клас:
1. Тъждества; 2. Разлагане на многочлени; 3.Успоредни прави; 4. Еквивалентни уравнения; 5. Признаци за еднаквост на триъгълници и още много други, изучавани в 7 клас по математика. Не мога да разбера изпитът не се ли отнася за проверка на знанията на децата за материала изучаван до 7-ми клас?! Или аз не съм разбрала и на изпитът всички деца трябва единствено да мислят логично? Защо тогава учим всички тези задачи? Например: 30 задача - Иванчо живее в 10-етажна сграда и т.н; 32 задача - Средноаритметичното на годините на майката и т.н.; 34 задача - на един остров живеят рицари и т.н.; 37 задача - В една оранжерия има 5 лехи и т.н.; 42 задача - В парламентарните избори и т.н.
Повръща ми се!!! Защо ходиха тези деца на уроци и се напъваха с материала до 7-ми клас, щом като не се дават задачи от изучаваното??? Каква е целта??? Защо ги изпитват на нещо, което не изучават??? И защо не изучават това, на което ще ги изпитват???
Писна ми!!! Нямам думи!!!
За едно се радвам - всичко свърши и напрежението започна да спада.

# 488 25 юни 2009, 16:43 ч.

Мнения: 29

Цитат на: Dive в чт, 25 юни 2009, 16:38

В единия случай плодовият концентрат е 40%, а в другия - 60%, оттам идва объркването. Явно условието съвсем целенасочено е заплетено.

# 489 25 юни 2009, 16:45 ч.

София
Мнения: 1 266

Няма да коментирам простотийте, които ни сервираха РИО и МОН тази година, само ще добава още една. Нали на формулярите за ЕГН и входящ номер липсват необходимия брой кутийки, та едно дете за егн вписало 2 цифри в една кутийка, Квесторката категорино казала, че това не може и преписвало формуляра. Още една простотия, която е тормозила децата. Децата за теста ли да мислят или за листа, кутийки и т.м.п.

# 490 25 юни 2009, 16:45 ч.

Варна
Мнения: 2 328

Е то ясно си пише, че плодовият екстракт е 60%! Shocked

От къде тия 40% пък сега?!

# 491 25 юни 2009, 16:48 ч.

Мнения: 29

От съотношението 3:5. Имаме два литра с 60-процентова концентрация и 4 литра - с 40-процентова.

# 492 25 юни 2009, 16:51 ч.

Варна
Мнения: 2 328

Не искам да се зачждам, но: " ... смесват с 4 литра сок, в който плодовият екстракт се отнася към водата както 3:5" означава, че плодов концентрат към вода е 3:5! И за това съм готова да си заложа заплатата!
Явно който е мислил задачата и хал хабер си няма от отношения!