91 НЕГ "Професор Константин Гълъбов" - тема 10

Не става дума за гениалност въобще, не знам как да го обясня този феномен - има много деца, които заради липсата на санкции си позволяват неща, които не трябва. Даже нека съм по-остра и да ги нарека наглички (макар че родителите им ще скокнат веднага), понеже не е като да не са им отправяни забележки за това или онова.  Но в същото време са адски амбициозни, учат, справят се отлично.

Говоря принципно. Също така не съм съгласна с играенето на карти в час. Обаче вероятността е дори по-малка от 1% някой от тези деца да е гений по предмет, по който не внимава. Може и да има такова дете, както в примера, който даваш, но едва ли ще е повече от едно на цял випуск. Обикновено децата внимават по предмети, които са им интересни.
Ние също сме играли карти в 11-12 клас, но само в междучасията.


Баш!

Никоя майка от списващите тук не би признала, естествено, че детето й е от играещите карти. Но ако някоя имаше смелостта, много интересно щеше да  е да каже колко има синът й/дъщеря й по точно този предмет, че и по другите..

Оценките в това училище отдавна не съответстват на знанията и едва ли имат връзка с играта на карти.
Масово се пишат шестици, оставят ги да преписват на контролни и класни.

Преобръща се фокусът на дискусията. Тя започна с това дали поведението на родителите, знаещи за случващото се в час (оказа се по различни предмети), е адекватно и те кого следва да укоряват - учителите, децата или "колегите-родители", чиито деца са картоиграчи. Имат ли инструментариум - ТЕ (родителите), а не учителите, да преустановят тази практика. Защото дори техните деца да не играят на карти, трудно се работи в такава обстановка и са ощетени всички. Солидаризирам се, че е неправилно заради лошо поведение да се дава оценка за знание и учителят да санкционира незачитащите го като ги "забива с трудни въпроси", отговора на които съответно оценява ниско. Знания и поведение са две паралелни линии, макар че са взаимосвързани.

Оценките никъде вече не съответстват на знанията. Всичко се завишава.
В държавно училище е супер трудно да се изключат ученици. Родителите знаят буквата на закона и я прилагат яростно, като стане въпрос за децата им. Разказваха ми за една от английските. Хващат един келеш за разпространение на трева и започва процедура по изключване .Класната за първа година, млада учителка. Уведомява родителите по тел, а трябвало писмено. Идва маман с адвокат и резултатът е, че накрая уволняват учителката, а детето остава заради неспазена процедура.
В частно, за добро или лошо, гоненето става много по-експедитивно и лесно.
Не че трябва да ги изключват за игра на карти, но наказанията имат възпиращ ефект.
Това с изпитванията не мисля, че работи. Първо, защото не може всеки час да ги изпитва и да имат по 10 оценки, защото тази борба за власт ще продължи поне известно време, докато се кротнат. Второ, защото трябва да измисля всеки път нови тестове специално за тях. И трето, трябва да следи да не преписват, докато се опитва да преподава урок или да води дискусии. Неминуемо ще преписват, което обезсмисля цялото упражнение.
Не знам и родителите колко могат да помогнат с говорене в случая. По-скоро да сменят учителя и да накажат няколко човека според заложеното в правилника.
Между другото, снимане на учителката без нейно позволение също е наказауемо. Имаше случай с форумско дете, което невинно беше качило за кратко снимка на учителката си във фейсбук и тя чак в полицията беше раздухала случая.

Първо за въпросната госпожа ще кажа едно нещо - тя не им дава възможност да научат, защото в нейните часове НЕ се преподава.  За това и всеки си прави каквото си иска. На оневинявам учениците (и родителите им) в никакъв случай, но пак ще се повторя - едни и същи деца при едни учители са най-добрите, при други играят карти. Имат начини учителите да ги накарат да присъстват в час освен физически и ментално. Но и тук всичко е въпрос на желание и воля от страна на учителите. Пишат и единични забележки, и общи. И внезапно изпитване за целия клас се дава. И т.н...
Гимназиалната възраст е най-трудна, всеки младеж по-различен начин го "удрят" хормоните и никой не е застрахован, че доброто му дете ще остане такова и в 8,9,10 клас. За съжаление училището (общо като институция, не конкретно НЕГ) не е това, което беше или което на нас ни се иска да бъде.

Зигизаги, съзирам сериозно противоречие. Само преди година-две се пишеше как се давали гадни контролни, несъобразени като трудност/време,  и на децата се пишели ниски оценки. Последно коя е истината? Помня дискусията, понеже тогава споделих, че дъщеря ми (не й прави чест направеното, но това е друг въпрос) беше решила контролното на   ученик от НЕГ по математика от-до, та  видях сложността на задачите. Който е имал 3-4 тогава, не е било, защото знае, но са го прецакали, видите ли, със  сложни задачи...Даже май бях качила теста тук.

ПП Между другото картоиграчите от класовете на децата ми завършиха все добри университети в  Англия, Нидерландия, Германия, Австрия или пък тук медицина, тежки специалности във ФМИ, ТУ...Та НЕГ и да им е  подарявала оценки, явно са си имали на какво да стъпят като база, понеже навън никой нищо не им подарява със сигурност.

Бъркаш ме с някой. Аз от трудност на контролни не помня да съм се оплаквала. Още повече, че детето ми няма и никога не е имало проблеми с математиката.
Оставят ги да преписват по 90% от предметите. Включително по немски.
По времето на дъщерите ти може да не е било така. Но сега е.

Проблемът е голям и комплексен и изпадането в конкретика по отношение на учител или едно контролно не помага да бъде разрешен. Ама ако го изпитат и знае, ама контролните трудни, ама, ама ...
Пиша го не, за да критикувам, дискусията ми е много полезна, т.к. дъщеря ми иска да учи немски. Но освен немския на мен са ми важни и други неща.

Преписвало се е винаги, по тяхно време също. Самите те  са преписвали, поне две от трите, в това съм убедена, и за разлика от много хора тук не живея с илюзията, че съм имала най-съвестните деца, чиста вода ненапита. И не само в НЕГ се преписва и винаги се е преписвало, колкото и да ти се иска да вярваш, че е така.

Онзи ден от познато дете разбрах за съществуването на филм за Грегъри, по когото всички се прехласват, а аз ще се въздържа от определения, макар че имам личен опит и като ученик, и като родител с него. Направилият филма като подарък е бивш негов ученик от випуск около моя, на когото също не симпатизирам. Във филма се говори за наборите на въпросния ученик (и не само, разбира се) и той описва как девойките в класа му в края на  80-те са се  съдирали да преписват изобретателно по всичко  и как само Грегъри ги е хващал.

Ами ето - значи винаги и навсякъде се е преписвало.
Всичко е точно!

Дори в АК се случва  да преписват (споделено от дете там, а не в стил ЕЖК), което си е вече огромен риск спрямо този при преписване в  НЕГ или в друго ДУ. Но тя тревата винаги другаде е по-зелена. Абсолютно  заставам зад  родители, които се оплакват от сериозни неща и действат обаче за решаването им. Веднага пример с  такъв. На 11 клас профил мат  било дадено контролно преди седмица-две-три, не знам кога точно, при  едната дама със задачи за  търсене на граници на функции, изискващи познаването на тригонометрични преобразувания, които още не били взети в редовната мат. Ми човекът веднага бил писал на класната като първа стъпка, не знам после какво е станало, тоест дали е минал и по-нагоре.

Съгласих се с тебе - навсякъде се преписва, даже в Кеймбридж!
Но с хитрост, усилия и поемане на риск.
А тук предписват със знанието и пред очите на учителите, които ги ОСТАВЯТ да преписват.

И едното, викаш, е много по-оправдано от другото,  понеже  поне полагаш усилия и влагаш изобретателност/ хитрост... Интересно ми е  как пък с такава лекота се преписва примерно при  Христемова, при Велинова, при Милена Симеонова, при излязлата наскоро в майчинство Трендафилова, при Стоева, при Бонова в 8 клас, при  тази по музика, при  Валя Бонева, при Стефка Стоева,  при Павлина Динева и др.... За тези се сетих, при които НЕ че не се пробват децата да преписват, няма такова нещо, пробват се и още как, но определено не ги оставят(ха) да си правят, каквото искат. При Нено е  примерно свободна България от време оно, там всеки винаги е преписвал под носа му. И в редките случаи, когато затегнеше каиша, родителите недоволстваха от четворките, други си  е отрочето само шестици да има, нали? (че са незаслужени - няма значение)... Угодия няма.  Преписват и имат високи оценки - защо. Следят ги, не успяват да препишат всичко, имат  по-ниски оценки - пак защо. Тук няма как да не се сетя за поста на Дъждец (май) за   бележкарството. Самите родители мрънкат, ама май само тук, на практика НЯМАТ против ставащото и НЕ се оплакват въобще на родителските в името на  отличните оценки.