ХИПОКАМПАЛНА СКЛЕРОЗА

  • 43 742
  • 117
  •   1
Отговори
Здравейте,синът ми е на 17 години и в началото на лятото получи силни болки в лявата част на главата с изтръпване на дясната ръка,устните и замъгляване на зрението,а вечерта загуби съзнание за около 1 минута.Веднага тръгнахме по доктори направихме ЕЕГ,доплер и ЯМР при които се установи следната диагноза-десният хипокампус се изобразява с относително намален обем и разширен прилежащ темпорален сулкус-промени както при хипокампална склероза.Доктора при който се лекуваме каза че трябва да се започне лечение с лекарства които се пият от 2 до 5,10 години.Имайки предвид възрастта тази продължителност много ме плаши.Ако има някои с подобна диагноза или знае нещо повече за този вид заболяване моля да ми пише.Забравих да кажа ,че сме от Варна и лекуващият ни лекар е д-р Щелиянов.

Последна редакция: ср, 10 окт 2007, 16:01 от Maia Stoitseva

# 1
  • Мнения: 3 540
Здравей,ние също сме от Варна. Дъщеря ми е на почти 18г. и юни месец при ЯМР ни откриха двустранна хипокампална склероза. Ще ти пиша на лични.

Последна редакция: вт, 16 окт 2007, 21:22 от HJKL-vanche

# 2
  • Мнения: 3 540
Ето нещо малко;

Здравейте-функцията на хипокампа е свързана главно с паметта.Хипокампа упражнява невроендокринен контрол върху секрецията на глюкокортикоидните хормони (с главен представител кортизол) от кората на надбъбречната жлеза-този хормон има решаващо значение за осъществяване на стресовите реакции в организма.Намален обем на хипокампа миа при посттравматично разстройство-тоест в следствие на преживян силен стрес и при депресивни състояния.
Паметта не може да бъде локализирана в определена мозъчна област. Независимо от това обаче хипокампът е област от кората на крайния мозък, която има критично значение за запазването и възпроизвеждането на паметови следи. Хипокампът е само временно място (седмици до месец) за паметта, след което информацията се прехвърля към кората за трайно пазене.
Ако се вземе предвид, че паметта представлява съхранена информация, то никоя мозъчна област не може да бъде напълно изключена от този процес. Така, както различни части на мозъка допринасят за преработка на информация, така всяка от тях допринася и за натрупването на различни видове паметови следи.
Причини за органична амнезия са най-често увреждания в областта на хипокампа и мамиларните телца. За отбелязване е, че в тези случаи при запазена интелигентност е нарушена краткосрочната памет и болните са принудени да живеят с помощни средства като касетофони или бележници, в които да записват всичко необходимо за всекидневието си. Причина за паметови разстройства при увреждане на хипокампа е и фактът, че неговото кръвоснабдяване е от крайни артерии. По този начин липсата на колатерално кръвоснабдяване прави тази мозъчна структура особено чувствителна към увреждания от намалено кръвоснабдяване, или хипоксия.

# 3
  • Мнения: 3 540
Това е първото което открих за склерозата и хипокампа:

Сега ще ви разкажа какво знам за хипокампалната склероза. трайно мозъчно увреждане. хипокампа е част от сивото мозъчно вещество. разположен е в двете полукълба. там се намира центъра на паметта. .а склероза е патологично уплътняване и втвърдяване на клетки и органи(от мед. речник в нета).

# 4
  • София и там където не се пуши
  • Мнения: 12 141
 Има за краткосрочната памет, а как са с дългосрочната

# 5
  • Мнения: 3 540
Аз продължавам да търся и какво открих http://science.actualno.com/news_90345.html.
Днес бях в здравната каса и докато чаках разгледах един мед.речник там открих термина хипокампус и ме навежда на мисълта че това е правилното название на тази част от мозъка която ни е увредена. Naughty

Да така е току що видях нашата тема в гугалката.Ето че малко по малко се научаваме. Peace

Последна редакция: пн, 15 окт 2007, 18:13 от HJKL-vanche

# 6
  • Мнения: 3 591
Ако четеш на английски термина е hippocampal sclerosis.
Има над 500 хиляди сайта в гугъла.
Известна от 1880 година, следствие е на някаква форма на епилепсия. Вижда се на ЯМР.

ето ти от енциклопедията:
Formaida Sclerosis or Ammon's horn sclerosis (AHS) is the most common type of neuropathological damage seen in individuals with temporal lobe epilepsy (TLE). This type of neuron cell loss, primarily in the hippocampus, can be observed in approximately 65% of people suffering from this form of epilepsy.

Histopathological hallmarks of hippocampal sclerosis include segmental loss of pyramidal neurons, granule cell dispersion and reactive gliosis.

Hippocampal sclerosis was first described in 1880 by Sommer.

A long and ongoing debate addresses the issue of whether hippocampal sclerosis is the cause or the consequence of chronic, pharmacoresistant seizure activity.

Hippocampal sclerosis is nowadays easy to detect with MRI.

Доколкото разбирам това се получава в резултат на епилепсията, е е вид поражение на мозъка. .
Според мен е по-важно да разбереш от какво се е получило и да търсиш информация за основното заболяване. Това е просто следствие. Затова и може би не получаваш отговори. Може би не всяка майка на дете с епилепсия знае с термини какви точно поражения е нанесла. Питай в темата за епилепсия.

Последна редакция: пн, 15 окт 2007, 23:16 от [desi]

# 7
  • Мнения: 3 540
Много е сложно: Найстина трябва да се разбере кое е първичното.Дали епилепсията е причинила увреждането или увреждането води до епи пристъпи. Thinking
Но как да  се разбере засега няма кой да каже!

Само се моля пристъпите да не се превърнат в гърчови.Притеснявам се че трябва да обеснявам защо Петя не може да усвоява пълноцено учебния материал! Sad

# 8
  • Мнения: 3 540
Изглежда аз ще си пиша за това,което откривам и затова как живеем а вие гледайте и се учете.
Ето как трябва да се грижим за мозъка http://www.tialoto.bg/article.php?id=4217

# 9
  • Мнения: 3 540
Ето още материал макар и статията да е от няколко години за нас е новост и потвърждава моите усилия за изследването на кортизола:

Дълбоките депресии причиняват смаляването на важна част от мозъка

Стресът отдавна беше подозиран, като причинител на мозъчна атрофия, но никой не знаеше как да се спре атрофията и да се възстанови мозъка. Според нови изследвания направени в Европа, антидепресантите са медикаментите, които спират този процес на свиване на мозъка. Това изключително важно откритие е направено в Станфордския Университет, докато германски учени са изследвали нов антидепресант, нар. tianeptine. В резултат на дълбока депресия, една част от мозъка нар. Хипокампус се свива. Понякога това свиване може да достигне 20%. Хипокампус е част от мозъка, която е важна за ученето и паметта. Затова дълбоката депресия много често причинява загуба на паметта. Никой не знае точно на какво се дължи атрофията. Може би невроните умират или се свиват или просто някои хора не се раждат с пълния запас неврони. Установено е обаче, че всичко това е свързано със стрес-хормона нар. Кортизол, защото половината от пациентите намиращи се в дълбока депресия произвеждат много повече Кортизол от здравите хора. Учените са провели следния експеримент : за период от 35 дни при депресирани пациенти, в резултат от отделянето на голямо количество Кортизол е установено че е намаляло с 33% количеството на химически важни за здравата мозъчна клетка вещества. В резултат на това обема на Хипокампуса се е намалил със 7%. При същия експеримент обаче е установено че при тези пациенти, на които е даван орално медикамента Tianeptine, количеството на химични вещества в мозъка се възстановило до нормалното и размера на Хипокампуса е възстановен до предишния. Това изследване навежда на мисълта, че размера на Хипокампуса може да се запази при лечение с антидепресанти. Всички тези изследвани подлежат на допълнителна проверка и доуточняване, но ако наистина размера на Хипокампуса може да се запази в резултат на лечение с антидепресанти, това би довело до изключителни постижения при лечението на тези заболявания.

# 10
  • София, "Младост 3"
  • Мнения: 9 210
ужас дори на руски няма...адно се среща рядко
само на англиъски има доста литература...или просто не знам как да гопреведа на руски зада ти помогна

# 11
Ето какво намерих и аз ровейки се из нета:
Посттравматичното стресово разстройство при децата предизвиква намаляване на обема на хипокампа - структурата от мозъка, която участва в механизмите на паметта и емоциите, съобщават изследователи от САЩ, цитирани от USA Today.

Децата с намален хипокамп понасят по-нататък още по-тежко стреса и стават по-тревожни. Установено е, че при тези деца е повишено съдържанието в кръвта на хормона на стреса - кортизол, който стимулира гибелта на клетките на хипокампа.

По този начин се образува "порочен кръг" - стресът повишава нивото на кортизол, кортизолът разрушава клетките на хипокампа, а това на свой ред влошава по-нататъшното понасяне на стресовите ситуации.

# 12
  • Мнения: 3 540
Една от причините за хипокампална склероза може да бъде : високото ниво на  кортизол.
А какво е кортизол.
Всичко за кортизола

Стресът е подвластен на кортизола. По-малко кортизол, по-нисък стрес!
От: Калоян Георгиев
публикувано Публикувано: 18 Декември 2005


Упражненията с тежести стресират тялото, но без този стрес мускулите никога не биха се развивали. Въпреки това прекаленият стрес не е желателен - той подпомага отделянето на хормона кортизол.

Какво е кортизол?
Кортизолът е катаболен стероиден хормон отделян от надбъбречните жлези. Често е наричан и хормон на стреса, защото нивата му значително нарастват след физически и емоционален стрес. Всъщност този хормон е много повече от индикатор за нивото на стрес в организма, той е и много важен за почти всички функции на човешкото тяло. Недостиг или излишък от този хормон може да доведе до сериозни проблеми в тялото. При нормални обстоятелства нивата на кортизол са най-високи сутрин между 6 и 8 часа, а през деня постепенно намаляват и достигат най-ниска стойност към полунощ.
Каква функция изпълнява?
Основната роля на кортизолът е да регулира кръвното налягане и функциите на сърдечносъдовата система. Освен това кортизолът регулира използването на протеина, въглехидратите и мазнините в тялото.
След като се отдели кортизолът предизвиква разпадане на протеина, което от своя страна води до освобождаване на аминокиселини в кръвта. Непосредствено след това аминокиселините се използват от черния дроб за синтез на глюкоза за енергия. Това повишава нивото на кръвна захар,  като по този начин се осигурява по-голямо количество глюкоза  за мозъка. В същото време другите тъкани  намаляват  нуждата си от глюкоза като гориво за енергия.
Кортизола също предизвиква отделянето на мастни киселини (енергиен източник от мастните клетки, който може да се използва като гориво за мускулите).
Тези два енергоуправляващи процеса подготвят тялото за ситуацията, която го стресира, а също така осигуряват на мозъка необходимите енергиини запаси.
Може ли да бъде полезен?
При нормални нива кортизолът е полезен тъй като подготвя тялото за борба със стресиращите го обстоятелства. Също така осигурява полезни източници на енергия.
А как вреди?

    * Намаля секрецията на тестостерон и хормон на растежа
    * Причинява остеопороза
    * Намалява мускулната тъкан и увеличава мазнините
    * Възпрепятства работата на човешката памет
    * По-трудно уползвотворяване на глюкозата
    * Уврежда имунитета

Може ли да се саморегулира?
Тялото има сложна система за обратна връзка, която регулира секрецията на кортизол. Хипофизната жлеза отделя хормон, който "подава сигнал" на надбъбречната жлеза да регулира секрецията на кортизол.
Как кортизолът влияе върху мускулите?
Кортизолът е катаболен хормон. Високите нива на кортизол могат да променят състоянието на тялото от анаболно (изграждащо) в катаболно (разграждащо) състояние. При високи нива на кортизол - той подпомага натрупването на мазнини.

Как да регулираме  нивото на кортизол?

    * Намалете стреса. Старайте се да поддържате добро настроение, избягвайте ситуации които стресират тялото ви умствено и физически.
    * Правилни тренировки - правилното количество и продължителност на  натоварване са от голямо значение за отделянето на кортизол. Избягвайте - тежки и продължителни тренировки (над 90 минути тренировка с тежести и над 45 минути аеробика на ден). Всекидневните тренировки без почивен ден също подпомагат за високите нива на кортизол - винаги си осигурявайте достатъчна почивка.
    * Хранете се веднага след тренировка и сутрин след като се събудите. Тогава нивата на кортизол са високи, а тези на инсулин - ниски, поради което последния няма неутрализиращ ефект върху кортизола. Храната трябва да подпомогне отделянето на инсулин (сутрин и след тренировка).
    * Сън - по време на съня кортизолът има най-ниски нива, а хормона на растежа - най-високи. Осигурявайте си достатъчно и качествен сън всяка вечер.
    * Ограничете кафето. Кофеина в кафето стимулира отделянето на кортизол.
    * Витамин С. Има данни за изследвания при които хората приемащи допълнително витамин С - имат по-ниски нива на кортизол,
    * Глутамин - осигурявайте на тялото допълнително глутамин. По този начин кортизола няма да разлага мускулната тъкан за да си набави въпросният глутамин.

Последна редакция: ср, 04 юни 2008, 07:13 от Vanq-АРДЕ

# 13
  • Мнения: 3 540
Здравейте, вчера излязоха резултатите на Петя.
След близо 1но месечно тръмбоване по лекари и болница успях да постигна това, което сама бях открила из необятното пространство на НЕТА,
 А то е че кортизола  може да причини увреждане на хипокампуса.
И наистина резултата е :сутрешното е малко над номата ,а вечерното е много над нормата!
Значи добре е да се засече в какви количества е кортизола сутрин и в какви е вечер!Сутрин е в най големи стойности ,а вечер в най - малки.И се гледа разликата в количествата.
При нас има някаква разлика ,но предстои специалист да си каже думата!
Така,че да видим до какъв резултат ще стигне моята теория! Peace

# 14
  • София
  • Мнения: 4 412
Ванче, Пожелавам ти бързо да намерите решение за нивата на кортизола. Обаче темата е много полезна, защото е за функцията на мозъка. Аз не знам какво да напиша, обаще ще следя с интерес и мисля, че е полезна за повечето.

# 15
  • Мнения: 3 537
Ванче,успех ! Hug
Записвам се да следя темата и аз,интересна е. Peace

# 16
  • Мнения: 3 540
Здравейте,току що се прибирам и сядам да споделя какво научих.

Че хипокампалната склероза е новост за медицината.И че ,от скоро се изследва хипокампуса и уврежданията при него.Чатова няма кой знае какъв материал в нета.
Така че това ме амбицира да следя всичко което излезе,но няма да е скоро ,защото опитите са правени на мишки.А докато стигне да се прилага при хората  Thinking

Затова с още по голямо желание ще се ангажирам към фондацията. Peace

# 17
  • Мнения: 3 591
Боже, като чета и се сещам за един филм по истински случай - за МАслото на Лоренцо - не си спомням как се казваше филма - накратко - родителите си посветиха живота да открият лекарство за тяхното дете - учеха обърнаха наопаки библиотеки и лаборатории...
Днес вече благодарение на тях болестта е лечима.Когато откриха точната формула вече беше късно за тяхното дете, но всички след него имаха шанса да водят нормален живот.
Не се примириха с НЯМА ЛЕЧЕНИЕ и откриха такова....

# 18
  • Мнения: 3 540

Много съм благодарна на др. Стефан Цеков невролога който ни наблюдава.Той се съгласява с моите теории и засега заедно ще търсим причината за увреждането.
Също обеща , че ще ме представи на невролози светила за да съм в течение на новостите. Embarassed

# 19
  • Мнения: 966
И з отворих за да видя ,какво е това заболяване.......
Ванче ,браво на теб,търсиш нови неща,пишеш...
Дано се оправи дъщеря ти Петя по-бързо,без такива дълги лечения.
Успех  bouquet

# 20
  • Мнения: 3 540
Благодаря на всички за подкрепата! Hug Hug Hug
Медицината напредва много бързо,и дано нещо да се открие и приложи! Praynig

# 21
  • Мнения: 3 540
Ето още материал,който потвърждава моята теория,че стресът може да бъде една от причините.
    
 
 
 
Механизъм в мозъка обяснява феномена дежа вю

Според учените неврони в центъра за паметта на мозъка, наречен хипокампус, оформят ментална карта от нови места и преживявания, а след това ги запазват за бъдеща употреба на друго място
08.06.2007

Американски учени откриха част в мозъка, отговорна за т.нар. дежа вю, което се случва на повечето хора - странното усещане, че преживяват нещо, което са преживявали и преди, пише Ройтерс.

Според учените неврони в центъра за паметта на мозъка, наречен хипокампус, оформят ментална карта от нови места и преживявания, а след това ги запазват за бъдеща употреба на друго място.

Когато две преживявания започнат да изглеждат еднакви, тези ментални карти се застъпват и почват да се замъгляват.

Дежа вю се появява, когато се предизвикват възможностите,

обяснява Сусуму Тонегава, професор по биология и невронауки в Технологичния институт в Масачузетс, САЩ.

Всъщност става дума за временна повреда в способността на мозъка да сортира нова информация, нещо, наречено епизодична памет.

Това е много важно за интелигентно животно като човека, за да знае какво става наоколо и да може да го възпроизведе по-късно, казва Тонегава.

Той и колегите му изследвали мишки с премахнат ген в специфична част на хипокампуса, за който те смятат, че е от

решаващо значение при избора между сродни преживявания

Мишките без тази способност били местени от една клетка в друга подобна, а след това връщани обратно. В едната клетка те били подложени на средно силен електрически импулс в крака, а в другата - не.

Мутантните мишки свързвали и двете клетки с опасност и оставали неподвижни и в двете - не могли да определят къде са били подложени на тока. Здравите мишки бързо научили разликата и оставали неподвижни само в опасната клетка.

Когато изследователите тествали мозъчната активност на животните, мутантните мишки реагирали еднакво и в двете клетки, но мозъчните вълни на здравите били различни.

Според Тонегава видът памет, който позволява на хората бързо да различават отделни лица и места, отслабва с годините.

# 22
  • Мнения: 3 540
Вале изчисти си кутията с лични! Peace

А ето и някаква надежда била тя и далечна за присаждане на стволови клетки:
http://www.doctorbg.com/page.php?id=13672

# 23
  • Мнения: 3 540
Знам че е късно но имам нужда да напиша.

Днес отново за нас изгря слънце!

Срещнахме лекар с голямо сърце изцяло отдаден на работата си,който ни вдъхна надежда че ще открие причината за високото ниво на кортизола.
И най -важното Петя я хареса много. Дано този път да не бъдем лъгани! Praynig Praynig Praynig

Обичам ви! С вас е по леко в трудностите и по весело във радостите! Hug Hug Hug

# 24
  • София
  • Мнения: 4 412
Ванче, пожелавам ви успех с новия лекар Hug С вас сме!

# 25
  • Мнения: 3 540
Здравейте,не съм предполагала че хората ще имат нещо сходно с мишките ,но природа и учени ето какво са установили. http://www.standartnews.com/archive/2001/03/20/future/index.htm

# 26
  • Мнения: 3 540

 Аз продължавам да търся и ако някой се интересува от човешката психика може да погледне тук;

http://www.euro2001.net/index.shtml?page=statia&file=issues/ … 2006/stat_17.html

# 27
  • Мнения: 3 540
Ех,тази трудна темичка отишла чак на трета страница и може би ще потъне в забвение ,защото получих категоричен отговор!
На конференцията беше поканен проф.Жан Режис-френски известен неврохирург в областа на епилепсията и с много добри резултати в тази област.След като изнесе своята лекция за метода,с който има много успехи ни предоставиха да задаваме своите въпроси.Аз дълго мислих дали да попитам за хипокампалната склероза и си казах сега имам възможност и не трябва да я пропусна.Станах и с треперещ глас попитах какво ще каже за двустранната хипокампална склероза,като обясних ,че в нета почти няма нищо на БГ но аз знам че при едностраната може оперативна намеса ,но при двустраната има опастност ,защото там се намират важни паметови клетки.И за мое учудване той ми отговори много точно.Първо трябва да се направят много прецизни иследвания ,които да докажат че склерозата е причина за епи пристъпите.Ако центровете на пристъпите са в двете полукълба на мозъка тогава става сложно защото се потвърждава двустранната хипокампална склероза,а при нас и при двата случая на влошено ЕЕГ
Имахме огнище с огледален образ в другото полукълбо.И че не е въжможна никаква оперативна намеса защото има опастност да се причини пълна амнезия и пациента няма да знае кой е и кои са хората около него или казано просто той няма да има никакви спомени иии стана ми горещо не можех да стоя очите ми се напълниха със сълзи и не можех да си намеря място.но добре че край мене имах приятели ,с които уж успях тази тревога да я забутам някъде дълбоко в мен.
Казвам си благодаря на Бог за всеки изминал час,и че трябват много сили и борба за да запазим Петя така както е сега,да не се влошават пристъпите и да не се увеличава склерозата.
Имам все още мъничка надежда в един млад български неврохирург,специализирал във Франция и е лекаря мечта за всички родители от конференцията.








# 28
  • Мнения: 337
Възхищавам ти се Ванче!  Hug Ако всички или поне една част от лекарите бяха като теб болните щяха да са много по-малко.
Силно се надявам да стигнеш до края на дългия, труден и неравен път и да помогнеш на твоята дъщеря, на Петя, а и на други след нея.
УСПЕХ!!!  newsm51

# 29
  • Мнения: 3 540
Здравейте,много ви благодаря за подкрепата и ако не бяхте вие не знам какво щях да правя.
Тук във форума ми дадоха координатите на фондацията и аз се свързах с председателката и така ето че вече са съм доста напред със знания и мога да бъда полезна за себе си и много други родители!
А другото майче,което пусна тази тема е много заета и ето как вървят при тях нещата:
Специалисти от Токуда са видяли резултата от ЯМР и са казали,че е много лош като качество и се налага да го повторят.
А сега са на пробно 1 месец без медикаменти ,но трябва да водят спокоен начин на живот и така да повторят ЕЕГто.
Ние подържаме връзка и се успокояваме взаймно.

# 30
  • Мнения: 3 540
Зравейте,четящи приятели!
Хормоналните изследвания на Петя са добри.Но при по силна емоция кортизола си го повишава,но не можеш да спориш с лекари.Засега ми остава да следя ЕЕГ тата,какво ще показват дали и в  двете полукълба вълничките се вълнуват!И разбира се че ще следя за нещо ново из нета!

Всичко хубаво! Hug

# 31
  • Мнения: 3 540
Wired News публикува интересна статия за предизвикателството да се създаде мозъчна протеза. Професор Теодор Бергер от University of Southern California, е започнал начални изследвания над имплантен чип, който функционира като йипокампус. Това е частта от мозъка, която действа за запаметяването на спомени.

"Екипът очаква, че ще отнеме две до три години за да се развие математическият модел на хипокампус на жива, активна мишка и да го преведе в микрочип формат. И седем или осем години за да се направи това и за маймуна. Те се надяват да приложат този метод към клинични условия до 10 години. Ако всичко мине добре, те очакват да видят изкуствен човешки хипокампус, потенциално на разположение за използване при няколко видове клинични заболявания, след 15 години."

Тази статия е излязла 2004 г.което означава че към 2019г.може да има някаква новост.А сега да ви кажа и нещо друго.Че при множествената слероза и Алцхаймер също се наблюдава склерозирал хипокамп. Точно това ме хвърли в тревога и търсене ,това преобърна моя живот.
Но знам че не трябва да мисля за това и се опитвам да го загърбя някъде там навътре.И мисля ,че донякъде успявам,защото тази учебна година нещо в Петя се отпуши.За пръв път сяда сама да учи и за пръв път усеща че може да мисли и да се сеща за научени неща.


# 32
  • Мнения: 3 540
Това се отнася за гостите във форума.
Моля ако има някой с такава диагноза или познати с този вид увреждане да се включи.Моля да разкажете през какво сте минали или просто как се развиват нещата при вас! Praynig

# 33
  • Мнения: 3 540
Ехооо.Днес научих че в БГ няма нужната апаратура за изследване на хипоканпалната склероза ,защото за да бъде потвърдена са необходими много прецизни изследвания с специална мед. техника.Засега ще се примирим с неточностите при ЯМР.
Но какво ли има тук в БГ по отношение на здравеопазването.

# 34
  • София и там където не се пуши
  • Мнения: 12 141
Да видим каква апаратура, какви пари и да съберем. Естествено е важно и кой ще работи с нея.

# 35
  • Мнения: 3 540
О Дори ,много са парите.Когато говорих за диагностичния апарат за епилепсията нашия невролог каза че струвал милион и нещо ,ако не се лъжа за по скъпо даже.
А по повод хипокампуса засега неяснотите относно неговите увреждания са световен проблем. Thinking

# 36
  • Мнения: 3 540
Не предполагах че може да се намери нещо ,но макар и сходно с другите все пак е ново.

http://dariknews.bg/view_article.php?article_id=118789

# 37
# 38
  • София и там където не се пуши
  • Мнения: 12 141
Ванче, замислих се над тази статия. Четох тези дни епикризата на моя син от раждането, лявата страна на мозъка е била по-малка от дясната, точно лявата-говора. Трудно му е на човека.

# 39
  • Мнения: 3 540
Ето мнението на БГ неврохирург за причините за хипокампална склероза.

Причините за склероза на хипокампа не са ясни.
Това състояние обикновено се свързва с епилепсия, доказва се с ЯМР и е с много добро повлияване на епилептичните пристъпи чрез хирургично лечение.
Има доказателства, че епилептичните пристъпи причиняват увреда на хипокампа.
Има доказателства за връзка между увредения хипокамп и фебрилните (от висока температура) гърчове.
Има доказателства за генетични механизми на хипокампалната склероза, както и честа асоциация с други изменения на мозъчната тъкан (кортикална дисгенезия).

Но да допълня,не и при двустранна склероза. Naughty

# 40
  • Мнения: 3 540
Мозъчните клетки се възпроизвеждат


Възможностите на мозъка да създава нови нервни клетки са значително по-големи, отколкото доскоро се смяташе в научните среди. Само преди няколко години учените откриха, че той съдържа клетки, които могат да се възпроизвеждат. От проведените опити върху животни вече може да се констатира, че различни фактори като стимулираща околна среда и приятни занимания допринасят за образуването на нови мозъчни клетки. Съвсем наскоро бе установено, че физическата активност оказва същото благотворно влияние върху функциите на сивото вещество. "Вече се знае, че опитните животни, които тренират и се движат, притежават значително по-голям брой мозъчни клетки от останалите" - разказва Петър Ериксон, световно известен специалист от Салгренската болница в Гьотеборг, на националната лекарска конференция, която се проведе в Стокхолм. Негова изследователска група изучава специално важната част от мозъка, която се нарича хипокампус, откъдето се управляват паметта и емоционалните преживявания.

Учените са установили, че физическата активност поражда образуването на вещество, което активира клетките в хипокампуса и те започват да произвеждат нови мозъчни клетки.

Осъзнаването на важната способност на мозъчните клетки да се самовъзпроизвеждат е довело също и до оформянето на теории, че този механизъм е важен при появата на мозъчни болести като паркинсон или алцхаймер.

Сред най-важните фактори, които рязко намаляват способността на мозъка да възпроизвежда мозъчни клетки, се смятат стресът и депресивните състояния на организма.

# 41
Vanq-ФРДЕ, снощи гледах филма "Маслото на Лоренцо", за който се споменаваше и някъде тук из форума, и докато четях за неговото откритие попаднах на твоя проблем.
Първо искам да ти кажа, че се възхищавам на силната ти воля и на неугасващия ентусиазъм за живот! Този оптимизъм помага много за всички болести - знам го от опит, защото и аз самата съм оптимистка.
Наистина в България няма много добри медици, но все пак ги има. Продължавай да четеш и да се ровиш из човешкия мозък - той е необятен и непредсказуем - не се знае на ккаво ще попаднеш! Ще се радвам да прочета след време, мче си вторият Одоне!
Радвам се да прочета, че нервните клетки се самовъзпроизвеждат, защото при всеки жив организъм умират нервни клетки (до сега твърдяха, че това е невъзвратимо), което е трамплин за много други болести Sad
Ще чета публикациите ти с интерес!
Надявам се всичко при дъщеря ти да е нормално за напред!

# 42
  • Мнения: 3 540
Benita01975,здравей!
Доста често призовавам гостите не само да четат ,но и да пишат.
Защото ако не сме ние родителите да си помагаме ,то кой.Да , не можем да оставим лекарите на последно място ,но ние си гледаме от нашето прозорче,и сме като постоянни наблюдатели на проблема.Наистина много е сложен мозъка и както бях писала и по рано ,той е най-загадъчния орган в човешкия организъм.
Случайно открих много обширен материал за видовете памет ,но не всички точки могат да се копират.Засега ще пусна само това:

НЕРВНА ПАМЕТ
Едно от най-често срещаните определения на нервната памет е: способност на орга-низма да възприема, запазва и възпроизвежда информация от миналия опит.
Според Рубинщейн „без памет животът би бил едно мигновение, без минало и бъдеще, без знания и навици, без личен психичен живот“. „Без памет човек би останал завинаги на нивото на новороденото“ (И.М.Сеченов). „Човек без памет е като прекършено цвете“.
Паметта е психичен процес, при който се мобилизират психичната и емоционалната сфера на организма.
Запаметяването и възпроизвеждането на информацията са крайните звена от макро-структурата на паметта, т. е. входът и изходът на процесите, които протичат в паметовата „черна кутия“ на ЦНС.
Едно от по-комплексното определение на паметта е: основно свойство на висшите отдели на ЦНС, изразяващо се в приемане (запаметяване), съхраняване (фиксиране), селекция (ретенция) и преработване (асоциация), стабилизация (консолидиране), възпроизвеждане (репродукция, реализиране) и забравяне на информацията.
Под асоциация се разбира селективното преработване на информацията в мозъка, в резултат на което се формират структуриращи паметови връзки между отделните факти, събития, явления и др. Този процес води до автообогатяване чрез прекомбиниране между текущо постъпващата информация и наличните паметови следи и програми. Асоциацията създава нови субективни паметови модели, които отразяват логичните връзки между явленията и чувствата, като обемът на тази памет е по-голям от сбора на събирателните.
Забравянето е логичен антипод на запаметяването и напълно естествен биологичен процес. Образно казано, това е обратната страна на медала на паметовия процес. Забравянето е невъзможност за извличане или използване на информация от миналия опит, която при определени условия може предна-мерено или произволно да бъде възпроизведена. Основните форми на забравянето са: пълно, продължително и временно отсрочено (реминисценция).
Запаметяването е процес на съзнателно и преднамерено (волево, непроизволно), и непреднамерени (неволево, произволно) приемане и анализ на информация с цел дългосрочно съхраняване, като тази информация се добавя и комбинира с наличните знания.
Консолидация на паметта включва процесите и механизмите на стабилизиране на паметовите следи.
Възпроизвеждането е информационно осъзнаване на миналия опит, а в някои случаи и на определени чувства и движения (двигателна памет).
Информационният подход е един от подходите за дефиниране на паметовия процес, но без да се отчитат много други фактори, имащи отношение към това явление.
Посочената по-долу зависимост (формула на паметта) трябва да включва и някои допълнителни компоненти, характерни за същността и механизмите на паметта:

П=f(М.П.В.Н.Т.Ир.Ис....),
където паметта (П) е функция от вида на мотивацията (М) и нейната сила, степента на удовлетвореност на потребностите (П), вероятността на съвпадение на събитията (В), числото на повторенията при обучение (Н), продължителност на времето на консолидация (Т), количеството на рецепторната (Ир) и осъзната (Ис) информация и др. Формулата би трябвало да съдържа индикатори за емоционалния статус, наличната памет, тонус и възбудимост на централните нервни структури, други специфични и неспецифични фактори.

# 43
Здравей,аз също влезнах в темата само за прочета какво е това заболяване.
Дано дъщеря ти се оправи  Praynig
За теб  Hug
Успех

# 44
  • Мнения: 3 540
Здравейте,днес бяхме на профилактични прегледи в службата и трябваше да минем през невролог.
За мое учудване беше млада госпожица и реших да я запитам какво и е мнението за хипокампалната склероза.Все пак е в тази сфера и може да знае някоя новост.И тя започна ,че сега се правели много изследвания ,как може да се помогне ,но засега в никакъв случай не може да се направи нищо,само чрез лекарства доколкото може.Защото мястото е много деликатно и при оперативна намеса могат да се случат необратими неща.И потвърди ,че увреждането на хипокампа е предпоставка за множествената склероза и в по-късен етап Алцхаймер.
Но засега не се товаря с тези мисли ,надявам се да се открие решение за този сериозен проблем!
Няма да спра да питам и търся мнения по този въпрос с надежда ,че някъде ,някой може да е намерил решение за това увреждане ! Thinking

# 45
  • Мнения: 3 540
За хипокампалната склероза има инфо на различни езици.
Надявам се да не представлява трудност да се разбере тази статия!

Хипокампусът, главна структура во создавањето на сеќавањата за настаните и контекстот, има рецептори што му овозможуваат да одговори на стресните хормони во крвта. Сега знаеме дека тој дел атрофира кај некои психијатриски нарушувања. Во хипокампусот - искривен продолжен дел лоциран во двете темпорални слепоочни области на мозокот - постои структура наречена дентате гѕрус која произведува нови неврони во текот на возрасниот период. Хроничниот стрес ја инхибира неврогенезата и, исто така, предизвикува многу неврони од хипокампусот да се соберат, што е познато како процес на ?ремоделирање?. Испитувањата на животните покажаа дека хормонот на стресот кортизол, заедно со невротрансмитерите во мозокот, исто така, има важна улога во ремоделирањето на невроните.

# 46
  • Мнения: 3 540
Тъй като аз си подържам тази тема ,установих с голямо учудване ,че за 2 седмици темата е отворена около 200пъти,нищо ,че бързо минава на по задна страница.
А сега да ви представя още една причина за увреждането на Хипокампуса:
http://health.actualno.com/news_82124.html

# 47
  • Мнения: 3 540
Ето лъч надежда и при нас:
Съвременните технологии и изследвания на учените разбиха стария мит

В продължение на десетилетия медицината твърдеше, че при възрастния човек умират по 100 000 неврона годишно, което обяснява факта, че забравяме много събития от живота си. До неотдавна се смяташе, че загиналите нервни клетки не се възстановяват. Оказа се обаче, че това не е истина!

КАКВА Е ИСТИНАТА?

Установило се, че невроните не умират и затова няма нужда те да бъдат възстановявани. Необходимо е само да се възстанови възможността им да работят, тъй като някои от нервните клетки от безделие изпадат в “сънно състояние”, запазвайки си натрупаните знания и опит. Колкото по-дълго тези сънни клетки не работят, толкова по-трудно ще бъдат събудени.

Още през 1970 г. в САЩ на Първия конгрес по регенерация на централната нервна система били направени съобщения, които свидетелстват, че регенерацията на нервните клетки е възможна даже в много по-широки граници, отколкото са смятали учените преди. След още десет години се появяват нови факти. Така например изследвания, направени в Медицинския институт в щата Мериленд, установили, че регенерацията на невроните на главния и гръбначния мозък след тяхното увреждане е възможно. Тя става чрез масирано разрастване на особени клетки, образуващи на мястото на засегнатите.

Обнадеждаващи резултати били получени, когато на увредени участъци в гръбначния мозък били трансплантирани части от периферните нерви, а след това части от нервната тъкан били отново присадени във вече дегенерирали части на главния мозък. Изследванията са правени върху лабораторни животни. Опитите върху хора се смятат за рисковани.

Неотдавна беше открито, че нервните клетки в мозъка на птиците, а също и на млекопитаещите, могат да се делят.

Но и това не е всичко! През 1998 г. американски учени публикуват сензационно съобщение, че човешкият мозък през целия си живот разполага с потенциал да се самообновява. В хипокампа - дял на мозъка, който отговаря и за паметта, били открити клетки, продължаващи активно да се делят, докато човекът е жив, независимо от неговата възраст. Но са активни само ако бъдат натоварени.
Моля се това да е истина! Praynig




# 48
  • Мнения: 3 540
Много учени се занимават с изучаването на тази загадка МОЗЪКЪТ:
Линковете ,които са посочени са на английски,ако някой може ,моля да ги преведе! Praynig

Има много начини да запомняте по-лесно. Поне през последните две хилядолетия са разработени цели мнемонични системи или техники за подпомагане на паметта: от „дворци на паметта" (за да бъде запаметен, всеки обект се свързва с определено място във въображаемо помещение и се извиква в паметта чрез умствена разходка из стаите на „двореца") и акроними до „фрагментиране" - разделяне на обемистия материал на по-малки, по-лесни за запомняне части.
Някои хора обаче се раждат с необичайна способност, която им помага да запомнят особено добре. Състоянието, наречено синестезия, свързва сетивните преживявания с предмети, думи или звуци. Синестетите възприемат света по различни начини. Един от най-разпространените е да виждат всяка буква от азбуката като определен цвят, макар че синестетичните комбинации са най-разнообразни, включително усещане на вкусове, чуване на цветове или вкусване на форми, и всички те правят оригиналното възприятие особено живо.

Синестетите често притежават превъзходна памет, а пристъпите, засягащи медиалния темпорален дял в областта на хипокампа, могат да предизвикат синестезия. Ако човек вижда някоя дума като предимно синя, това му помага да запомни думата, защото той може да запомни или самата дума, или (което е по-вероятно) оттенъка на синьото, а той го насочва към буквите в самата дума. Пациентът на Александър Лурия, наричан „С", който имал практически неограничена памет, изпитвал различни форми на синестезия и това му предоставяло множество мисловни „закачалки", на които се държали дълги поредици от информация.

Повече информация за синестезията ще намерите на следните интернет адреси:

http://wearcam.org/synesthesia/synesthesia_long.html
http://psyche.csse.monash.edu.au/v2/psyche-2-10-cytowic.html

За да получите представа какво е да имаш синестезия, посетете този интернет адрес за виртуална симулация на синестезия:

http://web.mit.edu/synesthesia/www/virtual.html

Елизабет Снодграс

Линкове

Мозъкът от горе до долу

thebrain.mcgill.ca/flash/index_d.html
Изследвайте всички функции на мозъка , включително паметта, в този обширен уебсайт, поддържан от университета „Макгил" в Монреал, Канада. Мозъкът е представен на пет нива: социално, психологическо, неврологично, клетъчно и молекулярно. За всяко ниво имате избор - дали обяснението да е за начинаещи, средно напреднали или напреднали и дали да е на френски или английски.

Би Би Си: Карта на човешкия мозък

www.bbc.co.uk/science/humanbody/body/interactives/organs/brainmap/index.shtml
Би Би Си представя интерактивна карта на човешкия мозък, организирана по функции и структура. Сайтът съдържа и други интересни раздели - „Мускули", „Скелет", „Нервна система".

Фондация за подпомагане на хората с мозъчни увреждания (BIRF)

www.birf.info/home/library/memory/mem-memtech.html
Сайтът включва раздел за паметта, който съдържа множество сериозни статии, насочени към широка аудитория. Разгледани са теми като мнемотехники, игри за подобряване на паметта, предотвратяване на последиците от инсулта и връзката между паметта и мозъчните увреждания.

Специални грижи в комплекса „Оутфийлд"

www.elitecare.com/oatfield_estates
Научете повече за философията на метода „специални грижи", който се прилага в „Оутфийлд" и други подобни комплекси за възрастни хора. Отдясно на страницата има линкове към описания на околностите, дизайна, управлението, технологията и програмите във всеки от четирите кампуса

 
   



 

# 49
  • Мнения: 3 540
Разлика в мозъка при жените и мъжете!
http://www.dnevnik.bg/show/?storyid=96388

# 50
  • Мнения: 3 540
Здравейте,ето ,че измина 1 година от както взех резултата от ЯМР и прочетох двустранна хипокампална склероза!Изминаха месеци в които се лутах и търсих информация за това мозъчно увреждане,а за съжаление нито един лекар не даваше пълна информация за това.
И ето ,че вече спокойно мога да дам сносно обяснение за това увреждане и епилепсията !
Да се надяваме ,че в следващите години,медицината ще открие още новости по този проблем!

# 51
  • Мнения: 3 540
Все по трудно намирам нещо ново за увреждането на хипокампуса.
Това го преразказвам с мои думи от (мисля ,че е) сръбски.
Виното е по лошо за мозъка от бирата!
В британското списание,,Алкохол и алкохолизъм"пише ,че виното много уврежда хипокампуса.Това са го установили специалисти психиатри,който са сравнявали снимки на мозъка на алкохолик и на здрав човек.На този ,който е употребявал алкохол ,хипокампусът е бил 10 пъти по малък.И то на тези ,които са употребявали повече вино.
А който иска да разгледа самата статия : http://www.idividi.com.mk/Zdravje/Medicina/428466/index.html

# 52
  • Мнения: 3 540
Ето нещо повече за работата с различните видове памет!

http://ivanrilski.org/index.php?option=com_content&task=view … =703&Itemid=1

# 53
  • Мнения: 3 540
Ето още една причина за увреждането на хипокампуса:
http://paper.standartnews.com/archive/2001/10/07/health/s3151_2.htm
Бъдещи майчета внимавайте! Naughty

# 54
  • Мнения: 3 540
Тук има обширна информация за различните видове памет.

http://www.nbu.bg/PUBLIC/IMAGES/File/naukata16.pdf
Приятно четене за зайнтересованите! Peace

# 55
  • Мнения: 3 540
Ех,все по трудно намирам нещо ново и интересно!
А темата бързо отива на заден план! Sad
Ето последното на което попаднах! Peace

http://www.psychology-bg.com/texts/graal.htm

# 56
  • Мнения: 3 540
Здравейте,то се вижда ,че много четат ,но не споделят и ред,затова продължавам да подържам темата сама!
Увреждането на хипокампа е свързано с проблеми с паметта ,затова ето още едно откритие на медицината!
http://www.bgfactor.org/index_.php?cm=4&id=16445

# 57
  • Мнения: 3 540
Eто още нещо за стимулиране на паметта!

Как да подобрим паметта си чрез правилно и здравословно хранене?
10 съвета и 3 златни правила.

Универсално средство за подобряване на паметта не съществува и затова трябва добре обмислено да подхранваме мозъка си с продукти, съдържащи максимум полезни вещества за неговата работа и активизиращи умствената дейност.
Проблеми с паметта могат да възникнат от постоянен стрес или липса на витамини. Нормалната работа на мозъка се нарушава, ако към нездравословното хранене се прибавят недоспиване, алкохол, заседнал начин на живот. Паметта се влошава и поради лошото усвояване на хранителните продукти и неправилното хранене (злоупотребата с полуфабрикати), а също и в резултат на депресивни състояния.

10 съвета за разсеяните
• Гответе със зехтин - той е богат на антиоксиданти.
• Неврофизиолозите препоръчват за стимулиране на паметта салати от зеленчуци и бобови култури с растителна мазнина.
• Поне 2 пъти седмично яжте риба и други храни от морски произход - в тях се съдържа не само фосфор, но и ненаситени мастни киселини, които стимулират дейността на мозъчните клетки.
• Консумирайте повече плодове и зеленчуци.
Например в бананите има значително количество витамин В6, а чепка грозде или ябълка ще помогнат за концентриране на вниманието. Доматите, богати на манган са полезни за тези, които се занимават с интелектуален труд. Портокалите и червените чушки пък забавят процеса на стареене на клетките.
• 90% от мозъка се състои от вода, затова трябва да се пият повече течности – така се повишава концентрацията и вниманието.
• В месото също има много желязо, което стимулира умствената дейност. Ако всяка седмица се изяждат две парчета месо и 3 яйца, организмът ще получи достатъчен запас от витамен В12.
• Употребявайте макаронени изделия, ориз и хляб: за работата на мозъка са необходими въглехидрати, които се превръщат в глюкоза и способстват за активизирането на умствената дейност.
• Кашкавалът е богат на протеини (70 г кашкавал се равняват на 100 г месо). Той съдържа вещества, повдигащи настроението и подобряващи концентрацията на вниманието.
• Соята притежава способността да подобрява паметта и да ускорява процеса на учене.
• Не злоупотребявайте с алкохола - той намалява вниманието, или с кафето - то може да причини безсъние.

3 златни правила
Въпреки, че мозъкът е само 2-3% от общата маса на тялото, той изразходва 20% от всички мазнини, постъпващи в организма. За да бъде ефективна диетата ви в това отношение, постарайте се да спазвате следните 3 златни правила:

1. Забелязано е, че паметта рязко отслабва при тези, които не закусват. Много е важно да ядете без да бързате. Въглехидратите са основен източник на енергия за мозъка - те помагат за усвояването на информацията.

2. Контролирайте употребата на мазнини, но не ги изключвайте напълно от храната си. Лекото чувство за глад активизира умствената дейност, докато продължителното въздържане от пълноценна храна действа обратно.

3. Това, което способства за правилното кръвообращение, е добро и за мисловните процеси. Мозъкът не може да работи на 100%, ако артериите са запушени с холестерол, защото постъпващата в мозъка кръв е бедна на кислород. Важно е в храната да се включат продукти, богати на антиоксиданти и особено на витамин Е.

   
         

   


 

# 58
  • ВАРНА
  • Мнения: 296
здравейте. разбрах че тук има майка която е наясно с ямр.имам направление за ямр за сина ми който е на 4 г. наясно съм че ще е с упойка. някой може ли да ми препоръча апарат във варна. предварително ви благодаря
 
 

# 59
  • Мнения: 3 540
megivarna,здравей!
Освен мен тук не виждам никой друг! Mr. Green
Но който и да те е насочил,не те е подвел!
В УМБАЛ,,Света Марина " или по варненски Терапията от лятото работи нов ЯМР ,има договор и със здравна каса.Апарата е с 1.5Т разделителна честота ,която го прави един от най-добрите в БГ.
Може да се повторя ,но и на теб ще дам съвет да си поръчаш запис на диск на цялото изследване ,за да може ,ако се наложи да се види и от други специалисти!
Ето ти и тел. за записване на час: 052/978574
Ако може изследването да бъде разчетено от Проф. Балев!

# 60
  • ВАРНА
  • Мнения: 296
много ти благадаря Vanq-АРДЕ
какво значи да поискам да ми го запишат на диск? това допълнителна опция ли е ? и какво по принцип трябва да получа - снимки и разчитане или?

# 61
  • Мнения: 3 540
По принцип се дават ,снимки и разчитане на ЯМРто!
Поръчката за запис на диск е по желание на пациента.Това се прави с цел ,ако се направи консулт с друг специалист ,той освен снимките ще може да види целия запис и да види самият той цялото изследване!
Така ще може да изкаже по точно мнение по проблема!

# 62
  • ВАРНА
  • Мнения: 296
Vanq-АРДЕ много ти благадаря за телефона на ямр в терапията. днес звъннах и се записахме за следващия понеделник. жената на телефона беше много мила и отговори на всичките ми въпроси така че си спестих едно ходене до там. дано всичко мине ок.

# 63
  • Мнения: 3 540
megivarna,да,дано всичко е ок!
Почти всеки път ,когато ни предстои изследване,си казвам дано да е добро ,но пък си и искам ,ако има нещо по сложно по добре да се види сега!

# 64
  • ВАРНА
  • Мнения: 296
megivarna,здравей!
Освен мен тук не виждам никой друг! Mr. Green
Но който и да те е насочил,не те е подвел!
В УМБАЛ,,Света Марина " или по варненски Терапията от лятото работи нов ЯМР ,има договор и със здравна каса.Апарата е с 1.5Т разделителна честота ,която го прави един от най-добрите в БГ.
Може да се повторя ,но и на теб ще дам съвет да си поръчаш запис на диск на цялото изследване ,за да може ,ако се наложи да се види и от други специалисти!
Ето ти и тел. за записване на час: 052/978574
Ако може изследването да бъде разчетено от Проф. Балев!

сигурна ли си че балев е проф. защото ние сме правили трансфунтанелна ехография и рентгенова снимка на главата в томовижън / лабораторията към болница темелков / и бяха разчетени от доц.балев. или е съвпадение на имената?
ако е същият а се случи така че друг ни разчете изследването мога да го потърся след това и за неговото мнение. затова наистина ще е полезно да имам и запис на диск както съветваш. Simple Smile

# 65
  • Мнения: 3 540
Мисля ,че е един и същ,защото работи и в Темелков!
А е шеф на Центъра по образназна диагностика в терапията!

# 66
  • Мнения: 3 540
Хайде отново инфо ,но не толкова оптимистично за двустранна хипокампална склероза!
Може да се каже ,почти невъзможна промяна!

http://translate.google.bg/translate?hl=bg&sl=en&u=http: … Dlang_bg%26sa%3DG

# 67
  • Мнения: 3 540
Тъй като повечето медици тук в БГ,не обръщат внимание на този вид мозъчно увреждане ,ето материал ,който показва ,че трябва периодично да се следи как се развива това увреждане ,дали е в застой или не дай Боже склероразата на хипокампуса нараства! Sad

http://www.martesbg.net/news.php?title=43

# 68
  • Мнения: 3 540
Наука и здраве

Мозъчните клетки се възпроизвеждат

Възможностите на мозъка да създава нови нервни клетки са значително по-големи, отколкото доскоро се смяташе в научните среди. Само преди няколко години учените откриха, че той съдържа клетки, които могат да се възпроизвеждат. От проведените опити върху животни вече може да се констатира, че различни фактори като стимулираща околна среда и приятни занимания допринасят за образуването на нови мозъчни клетки. Съвсем наскоро бе установено, че физическата активност оказва същото благотворно влияние върху функциите на сивото вещество. "Вече се знае, че опитните животни, които тренират и се движат, притежават значително по-голям брой мозъчни клетки от останалите" - разказва Петър Ериксон, световно известен специалист от Салгренската болница в Гьотеборг, на националната лекарска конференция, която се проведе в Стокхолм. Негова изследователска група изучава специално важната част от мозъка, която се нарича хипокампус, откъдето се управляват паметта и емоционалните преживявания.

Учените са установили, че физическата активност поражда образуването на вещество, което активира клетките в хипокампуса и те започват да произвеждат нови мозъчни клетки.

Осъзнаването на важната способност на мозъчните клетки да се самовъзпроизвеждат е довело също и до оформянето на теории, че този механизъм е важен при появата на мозъчни болести като паркинсон или алцхаймер.

Сред най-важните фактори, които рязко намаляват способността на мозъка да възпроизвежда мозъчни клетки, се смятат стресът и депресивните състояния на организма.

# 69
  • София
  • Мнения: 2 262
За който не е видял:
Коледен купон за децата!

# 70
  • Мнения: 3 540
Както,всички ,които следят тази тема ,знаете ,че увреждането на хипокампа е свързано с проблеми с паметта!
Ето един сайт в който има много полезна информация как да тренираме по лесно запаметяване:

http://www.nationalgeographic.bg/?cid=14&art_id=28

# 71
  • Мнения: 3 540
Хипокампът играе ключова роля за възстановяване на паметта

от Д-р Красимира Христова 
04 юни 2002

Американски учени от Хюстън, Тексас, твърдят, че са разкрили как силният мирис или звуци могат понякога да включат жива памет. Според изследователите, CA3 зоната на хипокампа запалва искрата на спомените и е ключът към процеса на възстановяване на паметта.

Отдавна се знае, че тази мозъчна област играе ключова роля в първоначалното натрупване на паметта, преди тя да бъде предадена на съхранение. Хората, чийто хипокамп е увреден не могат да формират нова памет.

Американските учени са направили своето откритие чрез серия от опити върху генетично променени мишки. Експерименталните животни били лишени от NMDA рецептори в CA3 зоната на хипокампа. Тези рецептори играят ключова роля в процесите на обучение и памет.

Мишките били тренирани да изпълняват серия от задачи в специален лабиринт. Същото можели да изпълняват и контролна група животни. При прекъсване на командите на повикване в лабиринта, генетично променените мишки се загубили, тъй като не били в състояние да си спомнят какво трябва да правят. Контролната група животни, обаче, продължила да изпълнява заучените задачи.

Резултатите според учените доказват, че липсата на NMDA рецептори в определената зона на хипокампа води до отпадане на способността да се запомня. Тази теория е била подкрепена от данните, получени от изследването на мозъчната активност на опитните животни.

CA3 зоната на хипокампа е необходима за феномена на завършване на образа, който представлява способността да се възстановява паметта от части на оригинала.

Учените възнамеряват да продължат своите проучвания и да изследват как невроните от хипокампа преработват информацията, за да възстановят паметта на базата само на частични данни. Резултатите от изследването са публикувани в списание Science.

Това не е много обнадеждаващо за нас ,но!!!!!!  Sad
 

   
 

 

# 72
  • Мнения: 3 540
Дано не стигаме до това! Thinking

Създадоха устройство в помощ на хора с проблемна памет
 
Силвия Хаджикръстева

понеделник, 13 Ноември 2006 0:00ч

Американски учени от университета в Пенсилвания работят над необичайно устройство, което ще бъде от полза на хора с нарушена краткотрайна памет.
То представлява малка кутийка, снабдена с микрофон, захранване, памет и управляващи бутони. За да запамети определена фраза, притежателят трябва само да натисне бутона за запис и да произнесе необходимата информация в микрофона.
Продуктът е създаден на базата на мозъчна функция, наречена “фонологична връзка”, която използва кратки откъси от слухово възприета информация. Този тип мозъчна функция служи при запомнянето на текстове на песни например.
Изобретението повтаря записаната фраза през определен интервал от време, в зависимост от зададената настройка (учените препоръчват две минути).
“Макар и да изглежда елементарно на мнозина, това устройство ще бъде изключително полезно за хора с алцхаймер или такива, претърпели тежки мозъчни травми”, твърди Даниел Боген, един от създателите му.
Медицината разделя паметта на човека на два вида – краткотрайна и дълготрайна. При запълване капацитета на краткотрайнта памет новите постъпващи данни започват да пречат на предишните, което в много случаи може да доведе до безвъзвратно загубване на определени спомени. Именно чрез краткотрайната памет ние запомняме телефонни номера, пароли, мелодии, имена и т.н.
Някои хора, страдащи от разконцентриране на вниманието или болестта на Алцхаймер, имат проблеми с краткотрайната памет, поради което не могат да се съсредоточат в работата, често забравят темата на разговора и задават едни и същи въпроси.

# 73
  • Мнения: 3 540
Ето поредното откритие за проблемите при увреждането на хипокампуса!

http://www.bionovini.com/?p=273

Дано по скоро открият как да се запази този хипокамп! Sad

# 74
  • Мнения: 3 540
БиоНовини

Новините от света на биологията и медицината
 
С времето спомените „изплуват” на повърхността на мозъка
 
силната памет често, не съвсем удачно, се оприличава като слонска.Какво се случва със спомените с натрупването на годините?

Съществува  хипотеза, че участък от вътрешните области на мозъка, наречен хипокамп е отговорен за извикването само на пресните спомени. Тази хипотеза сега доказват учени от University of California, San Diego с помощтта на визуализация на мозъчната активност.

Резултатите показват, че хипокампа се активира при извикване на съвсем пресни спомени, частично се активира при припомняне на случки за минал период до 12 години и почти не се регистрира дейност при възстановки от преди 13 и повече години.

За сметка на това, коровите дялове на фронталния, темпоралния и париеталния дял на мозъка започват да функционират все по-интензивно при извикване на по-стари спомени. Според изследователите, това е категорично доказателство, че дългосрочната памет се „складира” и „администрира” от коровите отдели на главния мозък.

 

# 75
  • Мнения: 3 540
 За близо 2г. открих какви ли не теории относно хипокампуса и неговата функция свързана с паметта!
Ето още нещо интересно и наистина ще е добре да се получава така ,но кой може да каже ,кое ще ни е нужно да се запомни!

http://www.bgben.co.uk/newsdetails.asp?nw=2650


# 76
  • Мнения: 3 540
Загубата на паметта зависи от големината на мозъка

Пиячите и пушачите са по-застрашени от алцхаймер

От аутопсии учените знаят, че някои хора умират с остър ум и отлична памет, но техният мозък е покрит с плаки и изглежда като да е страдал от болестта на Алцхаймер. Но ново изследване показва, че мозъкът на тези хора е с по-голяма част, наречена хипокампус (hippocampus). Изследователите представиха проучването си по време на 60-ата годишна среща на Американската академия по неврология в Чикаго.
Именно този по-голям хипокампус може да предпази мозъка от промени, които водят до деменция и алцхаймер, коментира авторът на изследването д-р Дениз Ертен-Лион от орегонския здравен и научен университет в Портланд. Надяваме се именно това наше откритие да помогне на невролозите да разработят стратегия за провеждaне на дейности, които да предпазват от алцхаймер, допълва д-р Ертен-Лион.

Хората, които прекалено много пият алкохол и пушат цигари, стават по-често жертви на алцхаймер. Тези резултати са много важни за медицината, тъй като може до с около 5 години да бъдат отдалечени първите прояви на болестта и така почти наполовина да бъде намален броят на пациентите, жертва на чумата на третата възраст, коментира д-р Ранжан Дуара от медицинския център Маунт Синай в Маями Бийч, щата Флорида. В наблюдението са били включени 938 души над 60 г. Всички те са били с възможно или вероятно заболяване от алцхаймер. Учените събрали информация от семействата на пациентите дали те са пиели, пушели и дали са носители на варианта на гена APOE ?4, който увеличава риска от този вид деменция. Над 7% от изследваните пациенти били пиячи (по над 2 питиета дневно) на младини, а 20% - изпушвали по над 1 пакет цигари. Около 27% от наблюдаваните пациенти били носители APOE ?4-вариант.
Консумиралите големи количества алкохол, развили алцхаймер 4.8 години по-рано от тези, които седмично изпивали по 2 до 3 питиета.
Заклетите пушачи развили 2.3 години по-рано болестта, отколкото непушачите.
Носителите на APOE ?4 развили около 3 години по-рано болестта, отколкото хората, които нямат такъв ген.
Хората, които имат трите рискови фактора заедно, станали жертви на алцхаймер 8.5 години по-рано от хората, при които и трите отсъстват.
При 17 души, при които са открити и трите рискови фактора, диагнозата е поставена на 68.5-годишна възраст, а при 374 души, които нямат нито един от рисковите фактори - на над 70 г.

# 77
  • Мнения: 3 540
Здравейте,тъй като ни предстои да завършим училище и да навлезем ,така да се каже в живота,съм притеснена ,как ще се справим с умственото натоварване!
Тук намерих неща ,които надявам се не се отнасят само за големи ученици - студенти ,но и при по-малки ,ако има кой да приложи тези методи ще има до някъде резултат!

http://bg.scips.eu/challenges/Memory.html

# 78
  • Мнения: 3 540
Сънната апнея в детска възраст може да увреди мозъчната дейност

Група учени от Балтимор са провели изследване, резултатите от което показват, че при деца, страдащи от сънна апнея е завишен рискът от увреждане на мозъка и мозъчната дейност. Сънната апнея е състояние по време на сън, при което дишането спира за кратки, но  чести периоди от време.
Лекарите, провели проучва твърдят, че резултатите от него трябва да засилят вниманието на родителите към сънната апнея в детска възраст. Този здравословен проблем не трябва да се пренебрегва, тъй ако остане недиагностициран или нелекуван на време може да доведе до увреда на мозъка.
Учените, направили изследването, са наблюдавали промени в области на мозъка, отговорни за когнитивните функции на мозъка, паметта, концентрацията и вниманието.
В периода на изследването, била наблюдавана малка група от деца, 19 от които били с умерена и тежка сънна апнея и 12 били здрави.
Нарушения в паметта, вниманието и по-нисък коефицент на интелигентност били установени в по-голям процент при деца страдащи от сънна апнея, в сравнение със здравите.
Били проведени и изследвания с ядрено-магнитния резонанс, които категорично показали, значителни промени в хипокампа и десния челен дял на мозъчната кора.
При децата с апнеб били установени и промени в съотношението между N-ацетил аспартат, креатин и холин. Лекарите са категорични, че тези данни показват увреждане в структурата и в дейността на сивото вещество.
Учените  все още не са тегорични, че увреждането на мозъка е в резултат от сънната апнея. Получените резултати обаче показват пряка връзка между промените в мозъка и когнитивните функции.
Според специалисти е необходимо провеждането на повече и по-задълбочени изследвания, които да покажат зависимостта между сънните нарушения и мозъчната функция. Допълнителните проучвания ще покажат и дали ранното лечение на сънната апнея ще премахне и паметовите смущения.
Най-честата причина за сънна апнея при децата се уголемените сливици, затрудняващи дишането през нощтта. Начин за лечението им е или палното им премахване (тонзилектомия), или носенето на специална маска по време на сън, осигуряваща проходимост на дихателните пътища.
 

 
 

# 79
  • Мнения: 3 540
Този материал е научен ,но за мен е интересен!

http://www.nbu.bg/PUBLIC/IMAGES/File/naukata13.pdf

# 80
dashteria mi e diagnosticirana s hipokampalna skleroza ot predi 3-4 godini. kazaha che moze da ima pripadaci, no tia nikoga ne e imala, a samo vremenni priloshavania s sarcebiene i padane na kravnoto do 40 dolna granica. za sazalenie polozenieto i se vloshava, ososbeno v sferata na ucheneto, emociite i kratkosrochanata pamet. osven tova tia zagubi pochti napalno sluha si na 10 godini i togava nikoi ne razbra zashto i ot kakvo. sega na MRI ni navadoha na misalta che oshte ot pri razdaneto e bila uvredena. a to beshe trezko i s forceps vmesto s operacia. da iavno pak nashite mili lekari i akusheri uvrediha edinstvenoto me dete. tragediata ni e goliama.

# 81
vania, zdraveite, razbrah che ste ot varna i dasteria vi mai che se kazva petia, az sam nova tuka, i bih iskalada se svarzem. nie sme ot sofia i dashteria mi e studentka 3 ti kurs, imate li e-mail ili telefon za kontakti? vidiah che ste on line, mnogo imam nuzda kato miaka da se boaria za deteto si
i s nikoi drug koito ima sashtia problem....svarzete se s nas ili mi kazete kak az da se svarza!!

# 82
  • Мнения: 3 540
rafalina,здравей!
Тъкмо преди 2 дни разбрахме ,че диагнозата ни  хипокампална склероза не е вярна ,но си казах ,че ще продължа да подържам темата с материали ,тъй като вече 2г. живея с тази диагноза и тя е причината да  открия истината за детето си!
Ако се регистрираш ,мога да ти изпратя на лични скайп ,телефон ,каквото желаеш,на никой не съм отказвала контакт! Peace

# 83
  • Мнения: 1
blagodaria, az se registrirah tuka, i chakam da se svarzem! Mnogo se radvam che ne se e okazalo tova!!!!!:)

# 84
  • Мнения: 3 540
Накратко за паметта


Въпреки че науката продължава да ни дава все по-дълбок поглед по въпроса за паметта, по-голямата част от процеса на запаметяване и възпроизвеждане на запаметеното остава загадка. Изследователите считат паметта за процес и когато си спомняме нещо, ние всъщност реконструираме събитието по части от информацията, съхранени в мозъка. Мистерията обаче е - какво предизвиква тази реконструкция?
 
В миналото се е смятало, че цялата памет се намира в мозъка. Газанига (1988) обаче смята, че паметта се съхранява в нервната система, така че всяка мисъл, която мине "през ума ни" се чувства с цялото тяло, понеже химиорецепторите се намират в клетки по цялото тяло. Когато възникнат химически реакции в мозъчната кора, информацията се разпространява в цялото тяло чрез химотаксис, процес, който позволява на клетките да комуникират чрез "радар" или да се придвижват чрез кръвната плазма или церебралната течност. В някои екстремни случаи тялото съхранява изключително болезнени спомени в мускулната тъкан, така че травмата се спестява на съзнанието. Така когато човекът бъде подложен на масаж и мускулите бъдат стимулирани, паметта може да се активира отново, реконструирайки събитието и потиснатите емоции. Друг пример за паметта на човешките тъкани са честите оплаквания за чужди спомени, които се предават чрез имплантирани органи.
 
Характеристики на паметта

- сензитивност - ние запаметяваме чрез нашите пет сетива. Колкото повече сетива включваме в процеса на запаметяване, толкова по-лесно ще ни е да извикаме после този спомен.
- интензитет - когато нещо е много смешно, абсурдно, страшно, то остава по-ярко в паметта ни.
- неповторимост - глупавите и ежедневните неща са по-трудни за запомняне, понеже нищо не ги отличава от останалите спомени.
- емоционалност - амигдалата - кръгло образувание в мозъка с големина на грахово зърно, играе ролята на пазач. Когато се случи събитие с голям емоционален заряд - положителен или негативен, амигдалата казва "това е важно" и го запомняме по-лесно.
- оцеляване - мозъкът е приспособен да оцелява. Това означав, че всичко, което смятаме за важно за нашето озеляване ще се запомни по-лесно. Не става въпрос само за физическо, а и за емоционално или финансово оцеляване.
- повторение - колкото по-често извикваме даден спомен от паметта си, толкова по-лесно го извикваме всеки следващ път.
- първо и последно - мозъкът най-лесно възстановява моментите от началото и края на дадено събитие.
 
Човешки мозък, памет и запаметяване
 
Практика
 
Ключовете за паметта
- внимание - често най-големият проблем е, че мозъците на хората не са концентрирани в "сега"-то, в дадения момент. Вместо това те мислят за миналото или за бъдещето.
- визуализация - добра идея е да визуализираме мислите си, тъй като мозъкът мисли в картини и концепции, не в параграфи като този <img src=" src="http://www.fenomenibg.com/images/smilies/icon_smile.gif"/>
- асоциация - свързването на новопостъпващата информация с предишни спомени прави извикването й в бъдеще по-лесно.
- въображение - бъдете изобретателни когато правите асоциации или визуализации.
 
Пазете се от стрес!
 
Дълго продължаващ стрес и прекаленото затлъстяване (което често е следствие на стреса, бел. пр.) предизвикват отделянето на така наречените "хормони на стреса" (глюкокортикуиди). Продължителното излагане на клетките на действието на глюкокортикуидите поврежда и разрушава невроните в региони на мозъка, ключови за запаметяването. Един наистина добър начин да се оттървем от излишните глюкокортикуиди е чрез физически упражнения. За тези, подложени на високи нива на стрес фитнесът е не само препоръчителен, а задължителен.
 
Съвети за запаметяване
 
1. Вашият мозъка обича цветовете. Използвайте цветни химикали и/или цветна хартия. Цветовете помагат на паметта.
 
2. Вашият мозък може ефективно да се фокусира и концентрира до 25 мин (за възрастни). Правете 10 минутна почивка на всеки 20-30 минути от запаметяването.
 
3. . Вашият мозък трябва да бъде отпочинал, за да запомня бързо и да реконструира качествено. Ако сте изморен, направете 20-минутна дрямка преди да започнете да учите (запаметявате), в противен случай си губите времето.
 
4. Вашият мозък е като двигател, има нужда от гориво. Едва ли ще сложите мръсен бензин в Ламборджинито си (ако го имахте). Мозъкът ви е доста по-ценен от едно Ламборджини. Полуфабрикатите, снаксовете и всичко, което се нарича "Junk food", както и всякакви имитации на храна, пълни с химикали и консерванти отслабват вашето тяло и ум. Скорошно проучване показа, че коефициентът на интелигентност на хората зависи от начина им на хранене.
 
5. Вашият мозък е като океан от електро-химична дейност. Ако сте обезводнени, липсва достатъчно водна среда за протичане на тези реакции. Фокусирането и запаметяването стават по-трудно. Пийте достатъчно вода (сокове, кафе, сода и други напитки не са заместител!). Често главоболията са свързани с дехидратация.
 
6. Вашият мозък обича въпросите. Когато при четене или друта дейност на възприемане на информация възникнат въпроси, мозъкът автоматично търси отговори, което прави запаметяването на ситуацията по-лесно.
 
7. Вашият мозък и тяло имат свой собствен ритъм - в различни части на денонощието сме в по-добро физическа или умствено състояние. Можете да спестите време като учите през тези пикови периоди.
 
8. Вашият мозък и тяло комуникират постоянно. Ако тялото ви е отпуснато, това е като съобщение за мозъка "това не е важно", така че той не обръща необхдомото внимание на случващото се. Когато трябва да научите нещо, стойте седнали и леко наклонени напред, за да поддържате ума си нащрек.
 
9. Вашият мозък се влияе от миризмите. Използвайте ароматизатори, за да подобрите способността за концентрация на мозъка. Можете да пробвате с мента, лимон и канела.
 
10. Вашият мозък има нужда от кислород. Излезте навън и се упражнявайте.
 
11. Вашият мозък се нуждае от пространство. Не е удачно да се учи в малки, претрупани пространства.
 
12. Вашият мозък има нужда от организация на пространството около вас. Скорошно изследване показа, че деца, които израстват в спретнати и подредени домове се представят по-добре в образованието си. Защо? Защото като се тренира да организират външната среда, мозъкът се научава да организира и информацията вътре в него. Това от своя страна прави рекунструкцията й по-лесно.
 
13. Вашият мозък би трябвало да го е запомнило, но тъй като това е от голямо значение, ще го повторя още веднъж: пазете се от стреса. За да избегнете последствията от него правете физически упражнения.
 
14. вашият мозък не знае какво не можете да направите, докато не му кажете. А какво в действителност му казвате? Вслушайте се във "вътрешния си диалог". Спрете негативното в него и го заменете с позитивна, окуражителна нагласа.
 
15. Вашият мозък е като мускул - може да бъде трениран и да заяква, на всяка възраст. Без извинения. Спрете с умствения мързел. Професионалните атлети тренират всеки ден, вие можете да го правите също. Ако няма за какво да мислите - измислете си!
 
16. Вашият мозък има нужда от повторение. По-добре е да се повтарят често кратки фрази, отколкото дълги фрази.
 
17. Вашият мозък разбира по-бързо отколкото четете. Използвайте молив или пръст, за да водите очите си. По този начин те се движат по-бързо.
 
18. Вашият мозък се нждае от движение, особено ако запомняте предимно механично (има три типа запаметяване - визуално, звуково и механично).
 
19. Вашият мозък търси шаблони и взаимовръзки. Когато учите нещо, запитайте се: "На какво ми напомня това?". Това ще помогне на процеса на запаметяване, тъй като свързва новата информация със старата по асоциативен път.
 
20. Вашият мозък обича да се забавлява! Способността ни да помним е в пряка зависимост от това колко се веселим.
 
Оригинална статия: Tonia E. Chrapko


И още малко за паметта!

http://www.puls.bg/health/mind/news_2336.html

Последна редакция: чт, 16 юли 2009, 08:41 от Vanq 66

# 85
  • Мнения: 3 540
А ето и 2ра част ,за това как трябва да се грижим за паметта.

http://www.puls.bg/health/mind/news_2337.html

# 86
  • София и там където не се пуши
  • Мнения: 12 141
А къде беше първа част, пак ли храненето. Този линк ще го пусна и в дислексията, направи ми впечатление за желязото.

Чета всичко, но в момента не намирам първа част.

# 87
  • Мнения: 3 540
Линкът към 1ва част е в по горния пост!
   
 
 
 

# 88
  • София и там където не се пуши
  • Мнения: 12 141
Rзвинявам се и хем гледах и знам, че съм го чела, ама не успявах да го намеря.

# 89
  • Мнения: 3 540
Какво знаем за човешката памет?

 Широко разпространено е мнението, че човек използва само няколко процента от капацитета на мозъка си. Всеки си е задавал въпроса доколко вярно в действителност е това? В света съществуват частни училища, в които има специални занимания по тренировка на паметта на деца в ранна възраст. Някои предполагат, че ако повтаряме определени упражнения, е възможно да увеличим обема на паметта си на същия принцип, на който в един компютър могат да се добавят допълнителни мегабайти.
 
Някои учени по експериментална психология пък смятат, че паметта не е мускул, който можем да увеличим и поддържаме във форма, както можем да направим с тялото си. Известно е, че в някои страни, където децата от ранна възраст учат наизуст стотици страници свещени текстове, невинаги придобиват феноменални способности за наизустяване.
При изследванията на човешкия ум през последните сто години бяха направени много нови открития.

Все по-точно се измерва коефициентът на интелигентност и се придобиват все повече знания за обема и функционирането на най-загадъчния орган в човешкото тяло. Когато мислим за паметта, често си я представяме като постепенно запълващ се склад, който се намира на точно определено място в мозъка ни. Учените обаче все повече се убеждават в теорията, че не съществува един-единствен център на паметта, а поне няколко такива. Днес от съвременната наука знаем, че при зараждането на гнезда на паметта са ангажирани много различни центрове, намиращи се както в старите, така и в новообразуваните по време на еволюцията дялове на мозъка. Най-новите изследвания сочат, че въпреки че паметта не е мускул, ако сме готови да вложим малко усилия и постоянство в запаметяването, е възможно да постигнем наистина добри резултати. Доказано е, че след дълги и упорити упражнения можем да пресъздадем доста сложни поредици от елементи като цифри и формули например, дори само след еднократно прочитане. Това е възможно чрез специален метод, наречен мнемотехника.
Методът е открит и използван за първи път от древногръцкия поет Симонид, който открил, че дума, чута за първи път, се запомня по-лесно, ако се свърже с друга дума, която помним добре. Например запомняме веднага фамилията Горанов, защото я свързваме с гора.
Доказано е, че редица от цифри се запомня най-лесно, ако се използват в свързан текст, например стихотворение. Струва си поне да се опитаме да развием визуалната си памет, защото тя е най-силната и най-важна при човека. Когато слушаме или четем текст, е добре да създаваме образи във въображението си, които са свързани със съдържанието му.
След известно количество тренировки всеки нормален индивид ще бъде в състояние да запомни до неколкостотин последователно подредени думи. Но заслужава ли си всичко това? За какво можем да го използваме? Може би за бързо и лесно научаване на езици. Според някои специалисти, ако започнем достатъчно рано да учим децата си по метода на мнемотехниката и по-специално на правилата за функционирането на паметта ни, съществува огромна вероятност те да бъдат в състояние да запомнят много по-лесно от техните връстници. Мнемотехниките ни научават на преработването на материала във форма, която се усвоява много по-добре, като същевременно усъвършенства съсредоточаването ни. Някои учебници се пишат именно по този метод, за да улеснят процеса на обучение.
Много важно също така е разделянето на материала на порции.
По-добър ефект има усвояването на знания по малко, отколкото в последния момент по 12 часа на ден например. Вторият начин за съжаление е широко разпространен и практикуван, въпреки че от гледна точка на функционирането на мозъка това е грешна тактика.
Известни също така са и техники за бързо четене. Най-важно при тях е разбирането и осмислянето на текста, а не самото бързо възпроизвеждане на знаците. Доказано е, че паметта и скоростта на четене могат да се подобрят.
Логично е да се запитаме как стои въпросът с интелигентността тогава. Това е най-важното качество на ума. Според множество изследвания високият коефициент на интелигентност е пряко свързан с успеха в училище и след това в кариерата. Според теорията за нормален се приема коефициентът между 90 и 110. За сравнение - при над 130 става въпрос за много високо ниво.
Естествено е да си зададем въпроса какво всъщност значи да си интелигентен, както и дали тези тестове са достатъчно обективни, за да преценят това? Според Хауърд Гарнър от университета в Харвард съществуват различни видове интелигентност. Това означава, че човек може да е изключителен талант в определена област и съвсем посредствен в другите, което не му пречи да е уникална личност. Професор Гарнър посочва седем вида интелигентност:
1. Езикова - характеризира се с голяма чувствителност към подреждането, значението и звученето на думите.
2. Логично-математическа - тя рядко е свързана с другите способности, но и досега се счита за основна при определяне на коефициента на интелигентност.
3. Музикална - проявява се най-рано, още около третата година след раждането на детето. Моцарт е класически пример за нея.
4. Пространствена - тя е типична за големите учени и откриватели. Характерна особеност за нея е фактът, че могат да я притежават и хора с нарушено зрение, тъй като тя не зависи от способността да виждаме.
5. Телесно-кинетична - характерна за актьорите, танцьорите и всички останали, които използват тялото си като инструмент.
И накрая са двата вида интелигентност, свързани с личностните ни качества:
6. Вътрешноличностна - която е характерна с това, че ни дава възможност да чувстваме себе си.
7. Междуличностна - характерна за големите предводители, идеолози, оратори и политици, които имат способността да усещат другите и могат да им повлияват.
Все още остава въпросът дали и докъде интелигентността може да е вродена. Доказано е, че понякога наследственият фактор играе значителна роля, но невинаги е решаващ. Наблюденията и изследванията показват, че независимо от родствената връзка децата, които са отглеждани заедно, си приличат повече по отношение на коефициента на интелигентност, отколкото децата, отглеждани поотделно в различна среда. От всичко това следва изводът, че поне до някаква степен може да се опита обучение на младите хора с цел да се повиши общата им интелигентност.
За целта в училищата децата трябва да започнат да се обучават на логично и критично мислене,
на анализ на текстовете и на самостоятелно достигане до заключения, без съобразяване с наложените шаблони и мнения. На думи звучи лесно, но в действителност и специално у нас е много трудно това да се осъществи. За съжаление в образователната ни система все още цари порочната практика на зазубряне на готови теми и информация. Именно затова на изпитите по повечето предмети опитващият се да мисли самостоятелно човек почти няма шанс.
Друго много важно нещо е отношението на учителя. Всички знаем колко голяма е ролята на преподавателя. Както показват изследванията и лошият личен опит, некадърният учител може да доведе до възникването в умовете на децата на нещо, което се нарича интелектуална безпомощност. Причина за подобно оглупяване най-често е фактът, че в определен период на обучението (ако не и през цялото) ученикът е загубил всякакво желание за активно и творческо възприемане на материала по даден предмет. Изследванията сочат, че стилът на преподаване е решаващ за това дали ученикът разбира изобщо за какъв тип предмет става въпрос. Ако учителят не реагира навреме и не провокира съзнанието на подрастващия, ако преподава скучно и схематично, дори и най-силните и надарени ученици не биха могли да научат урока и да възприемат информацията. Затова една от най-отговорните професии изобщо е тази на преподавателя.


Александър ТОМОВ-син

Източник: http://www.lechit...
     

# 90
  • Мнения: 3 540
Как усещаме миризмите?

 Най-загадъчната част от нашия мозък е свързаната с обонянието. Ще се опитаме да обясним защо миризмата влияе толкова силно на нашето настроение и поведение, а в края на краищата и на здравето.

Всички сме свързани със света благодарение на сетивните си органи. Но не можем нищо да разберем за него, докато нашите очи, уши, кожа или други органи не предадат своите сигнали на мозъка. От него зависи как да постъпим в отговор на тези сигнали.
Мозъкът не е пасивен приемник на сигнали. Всеки от тях се обработва от него в определени отдели или зони – голяма и сложна дейност. Ето например нашите очи. Сами по себе си в действителност нищо не виждат. Как тогава получаваме зрителната информация?

Една част от спектъра на електромагнитните вълни, попадащи в очите, стимулират рецепторите на мозъка. Те са разположени на задната част на очната ретина. Тези рецептори предават информацията на една част от мозъка, която се нарича таламус. Често го назовават “врата в кората на главния мозък”.
По-нататък таламусът предава информацията в другите зони, където тя също преминава сложна обработка, докато не стигне до кората. Именно кората на главния мозък интерпретира зрителната информация като цвят и форма, светлина, текст и т.н. От това се създава изображение, което се запазва в нашата памет.

И най-удивителните неща, свързани с информацията, се предават на мозъка от органите на обонянието.

ОБОНЯНИЕТО Е “НАЙ-ЯКАТА” НИ СЕНЗОРНА СИСТЕМА
Нашето чувство за обоняние не съществува просто “за разкош”. И ние ще се убедим в това, след като се запознаем с някои подробности, свързани с обонятелната информация.

 Мозъчният център на обонянието е получил наименованието “обонятелна луковица”. Тя е характерна с това, че нейните клетки са способни да се възстановяват през целия човешки живот. Това значи, че обонятелният център на нашия мозък има по-особен статус от всички останали структури. Неговите неврони свободно се попълват дори по време на старостта, както например зъбите на акулите (на мястото на падналите израстват нови). Значи напълно логично е да се предположи, че нашата способност да различаваме различните аромати играе особено важна роля.

Обонятелната система на мозъка ни има много по-преки връзки с паметта и с емоциите, отколкото всички други сензорни системи. “Sens” значи чувство. Това е “най-старата” част от мозъка на всяко живо същество. Именно обонянието е помагало (и помага) и на хората, и на животните при търсенето на храна. То предпазва от опасности, помага да се открие сексуалният партньор. Точно миризмата може веднага да възкреси у човек някакви спомени, а тези спомени могат постоянно да влияят на поведението му.

МИРИСЪТ ТРУДНО СЕ ИЗРАЗЯВА С ДУМИ
Ако човешката памет е много тясно свързана с миризмите, то връзката между тях и думите е много слаба. Например миризмата на някои видове сирене често се сравнява с миризмата на развалени яйца. Понякога за обяснение на миризмата ние използваме думи, които описват други чувства: например “остра” миризма, “сладка” миризма.

Фактът обаче, че нашият речник е много оскъден по отношение на ароматите, не прави ролята на обонянието второстепенна.

По-скоро то е чисто и непосредствено чувство, което трудно се анализира и изразява с думи. Но от това то не става по-малко дълбоко и важно.

320ДА СИ ИЗБЕРЕМ… ФЕРОМОНИ!
Всички живи същества, включително и човекът, излъчват миризми. Те се наричат феромони. Това е едно летливо вещество, което влияе на сексуалното, родителското и социалното поведение. Някога се е смятало, че за хората миризмите не са така важни, както за животните. Но през ХХ век медиците открили малка дупчица в човешкия нос, близо до началото на ноздрите. По-рано те просто не я забелязвали. Оказало се, че точно това малко отверстие улавя феромоните, които влияят на много процеси в организма. Например отдавна е забелязано, че при жени, които дълго време живеят на едно и също място (например общежитие), се синхронизира менструалният цикъл (започва да се появява по едно и също време). Учените провели експерименти и потвърдили този факт. Те взели от определен брой жени пот от подмишниците, защото точно там става изхвърлянето на феромони и поднесли тази миризма на десетки други жени. След три месеца при всички тях менструалният цикъл съвпаднал.

Оказва се, че жените предпочитат миризмата на мъже, които нямат асиметрия в тялото или на лицето. Възможно е асиметрията да е признак на по-съществените недостатъци, които влияят на дълголетието, плодовитостта и здравето.

На група жени поднесли миризмата на мъжки спортни фланелки. Всички те предпочели миризмата на мъже без асиметрия в тялото. А какви са мъжете в това отношение? Всички те в хода на този експеримент предпочели миризмата на тези жени, които били в период на овулация. В този период способността на жената да зачене е най-голяма. Той е обикновено по средата между два цикъла.

АРОМАТИТЕ СА МНОГО ВАЖНИ ЗА СОБСТВЕНАТА БЕЗОПАСНОСТ
Миризмите могат да ни предпазят от всякакви инциденти, дори трагедии, например от пожар. Понякога миризмата на някакъв продукт ни кара да не го ядем и така ни предпазва от отравяне. Всичко това показва, че миризмите са много важни за нашата безопасност. Щом обонянието осигурява безопасността и здравето ни, то наистина има особено представителство в мозъка. И това действително е така.

Миризмите могат да оказват въздействие върху нашия мозък и поведение дори тогава, когато ние не го осъзнаваме. Неотдавна при сканиране на човешки мозък се установило, че той реагира на толкова малка концентрация на миризма, която не се усеща с органа на обонянието – носа. В случая човек не би осъзнал присъствието на миризма.

Изследванията показали, че дори при изключително малка, почти изчезваща концентрация на миризма, в мозъка започват да се активизират такива зони като малкия мозък, таламуса и обонятелната луковица. Това е още едно потвърждение за голямата роля на обонянието.

НАСТРОЕНИЕТО И ЗДРАВЕТО ЗАВИСЯТ ОТ ТЯХ
Учените вече са натрупали много статистически данни за това, как миризмите влияят върху поведението на човека. Ще посочим някои интересни примери.

Една жена станала неволен свидетел на внезапната смърт на мъж от сърдечен удар. Той бил напарфюмиран с много силен одеколон. След това винаги когато улавяла този аромат, жената се чувствала много зле, ставало й страшно и получавала хипертонична криза. Пристъпът изчезвал веднага щом изчезвал и източникът на миризмата.

Друга жена изведнъж ставала много зла и започвала да се заяжда с всички, ако усетела миризма на гумени ботуши. Всичко това се случвало, защото в действителност по-големият є брат ходел с такива ботуши и често є се присмивал и подигравал.

Трета жена много се мъчила и страдала от своя гневлив съпруг. Съвсем неочаквано обаче открила, че миризмата на мляко веднага го успокоява. Оказало се, че в ранно детство, когато семейството на мъжа живеело много бедно, миризмата на мляко била за момчето миризма на ситост и щастие. Откривайки това средство, всички в семейството – и децата, и жената, и самият мъж, станали много спокойни.

ЗА БОЛЕСТТА НА АЛЦХАЙМЕР И ОБОНЯНИЕТО
Защо децата и старците изпитват по-голяма трудност при усвояването на названията на миризмите и ароматите, отколкото младежите? Тази способност бавно се формира още в детските години, достига пика си в младостта и постепенно отслабва в старостта. Оказва се, че с възрастта и самата способност да се усеща миризма е по-слаба. Новите изследвания показали, че при старите хора с по-силна загуба на обоняние се отбелязва риск от болестта на Алцхаймер. Тази болест се нарича още старческо слабоумие.

Съвсем наскоро било открито, че възстановяването на невроните на мозъка става не само в обонятелната луковица, но и в една друга зона на мозъка, наречена хипокамп. При болестта на Алцхаймер се уврежда именно този център. Ако клетките на хипокампа престанат да се възстановяват, това води до тежкото заболяване. Интересното е, че тези два центъра (обонятелната луковица и хипокампът) са тясно свързани помежду си и си влияят един друг.

Може да се направи изводът, че рискът от болестта на Алцхаймер е толкова по-висок, колкото е по-силна загубата на обоняние. И това е още по-вероятно да се случи, ако човек не усеща, че губи обонянието си.

Получава се така, че нашето здраве и целият ни живот зависят от работата на мозъка. И колкото повече учените напредват в тази област, толкова повече нови загадки възникват. 

# 91
  • гр.Гоце Делчев
  • Мнения: 758
Ванче,браво на теб и аз се зачетох  и ми стана много интересно не съм и предполагала за тези неща. Hug      

# 92
  • Мнения: 3 540
При моята дъщеря е много обострено обонянието,а от там и емоцийте! Peace

# 93
  • Мнения: 3 540
TУК,можете да разгледате невроните мрежи в мозъка!

# 94
  • Мнения: 3 540
НЕВРОБИОЛОГИЧНИ ОСНОВИ НА ПАМЕТТА
лектор: Проф. Боряна Пирьова
дискутант: доц. д-р. Виолета Боянова

Паметовите функции обхващат разпознаване на сигналите от околния свят, тяхното
натрупване като паметови следи и извличането им, т. е. припомнянато на минал опит и
натрупано знание. Понятието “памет” покрива разнообразни ментални процеси. Всичко
това има приспособително значение, защото човек започва да живее в една позната среда.
Очевидно е значението на паметта за преживяването на живите същества. Човешката
памет произлиза от индивидуалния жизнен опит, но съдържа и много от натрупаната през
вековете културна памет на човечеството. Паметта пренася влиянията на миналото върху
настоящето, както в индивидуален, така и в обществен план.
Невробиологичните проблеми за паметта са свързани с механизмите на нервните
процеси и с тяхната мозъчна локализация. Паметта е конструктивен процес, за който има
значение не само протичащата в момента обработка на информация, но и емоциите и
нагласите създадени в личностовото израстване на индивида. Част от паметта е
несъзнавана - ние не осъзнаваме кои спомени складираме и кои - не и как ги
класифицираме. В този смисъл ние нямаме директен контрол върху паметта. Съдържание
от така наречения “Автобиографичен Аз” може да остане за дълго време потопено в
несъзнаваното, и въобще да не достигне до съзнанието. Може да се появи променено, или
може да изтика напред други факти, или емоционални състояния. Част от организацията
на паметта е несъзнавана. Светът на несъзнаваното има своите пътища в нервната
система и поддържа автобиографичната памет. Психоанализата е средство да се прониква
в несъзнаваното и да се попълват празнините на паметта, както по отношение на
Автобиографичния Аз, така и по отношение на създадените по-рано обектни отношения.
Паметовите функции обхващат декодиране на перцептивна информация,
нейното складирване и извличане. Паметта е елемент от интегративните функции на
мозъка, поради което при припомняне на някакво събитие се извикват свързаните с него
зрителни, слухови, обонятелни и др. усещания, както и съпътствалите го емоции. Когато
някакви паметови следи оживяват, се възпроизвежда временната и пространствена
характеристика на нервните процеси, протекли в миналото. Изразено чрез понятията на
психологията, паметта извиква някаква представа, мисъл, заучено движение или цялостен
поведенчески акт от миналия опит на индивида.
Видове памет
В зависимост от информационната форма и локализация в мозъчни структури,
според Moskovich (2003) паметта се разделя на:
1. Имплицитна. Към нея спада памет по механизма на несъзнаван перцептивен опит
- прайминг (priming) и процедурна памет за двигателни умения. Носи още
наименованието недекларативна памет.
2. Експлицитна. Съзнателно натрупване на:
- личен опит (епизодична), която включва пространство, място, време и образи
 
- познания за факти (декларативна, семантична).
Експлицитната може да се изрази с езикови средства и представлява креативен
процес на синтез, в който миналият опит има значение.
На когнитивно ниво разликите между некларативната и декларативна памет за
твърде големи. Те са различават и по локализация в мозъчни структури. В осъществяване
на процедурната памет се включват премоторната зона в челните дялове, части от
теменната кора, където става обработка на пространствена перцепция, базалните ганглии и
малкия мозък. Локализацията на епизодичната памет е в хипокампа, а на семантичната
памет – голямата асоциативна област обхващаща части от теменната, слепоочната и тилна
кора. Що се отнася обаче до клетъчните и молекулните механизми различия няма. Дори не
са установени разлики между механизмите на синаптична пластичност при еволюционно
различно развити организми, каквито са например представителите на безгръбначни и
гръбначни (Milner и сътр., 1998).
Видове памет. В зависимост от времевата характеристика на паметовите явления и
на механизмите, които лежат в основата им, съществуват следните видове памет:
1. Сетивна памет. В началния период на запаметяването, който има съвсем кратка
продължителност от порядъка на няколко стотин милисекунди, се запазват чисто
сетивните белези на обектите. След по-малко от една секунда те се заместват от нови
сигнали, но все пак за краткия интервал на сетивната памет могат да се извлекат някои
характерни признаци, напр., отличителните индивидуални белези на човешкото лице.
2. Краткосрочна памет. Краткосрочната памет е с ограничен обем. Тя включва
запаметяването на факти, числа, думи, образи, цветове и др. за период от няколко секунди
до една минута. Паметовите следи от краткосрочната памет се извикват много лесно, но
също така лесно се заместват от нова информация.
3. Дългосрочна памет. Дългосрочната памет има неограничен обем. Тя включва
натрупаната информация, която може да бъде извикана след продължителен период от
време, напр. години. За извикването й могат да протекат няколко минути. Това
продължително време е необходимо за последователна активация на различни мозъчни
области, за да може да се възпроизведе временният и пространствен образ на минали
събития.
В експерименталната психология се използва още понятието работна памет,
въведено от Baddeley (1986). Под това понятие се разбира лесно достъпната за различни
когнитивни процеси памет. Приема се, че тя обхваща образи и факти, които стоят в
основата на разсъжденията произтичащи от собствен опит и могат да повлияят
поведението при дадени обстоятелства. Работната памет създава баланс между текущата и
минала информация и се уврежда при лезии в префронталната кора.
Основните методите за изучаване на паметта са:

Клинични наблюдения и съпоставка на болестно променени паметови функции и
локализация на мозъчни увреждания.

Неврофизиологични методи за активност на невронни комплекси
 

Молекулярнобиологични методи за промени в структурата и функцията на
невроните и синапсите

Поведенчески изследвания за уточняване запаметяване на времеви характеристики,
пространствени взаимоотношения, модалност, езикови стимули, двигателни
отговори и др.

Когнитивни методи за взаимовръзката между перцепция, езикови функции,
съзнание (conscious awareness) и памет

Визуализиращи методи – позитрон емисионна томография (РЕТ) и функционален
магнитен резонанс (fMRI), чрез които се установява локализацията и времевата
характеристика на активиране на различни мозъчни структури по време на
паметови функции

Генетични методи за проучване значението на белтъчния синтез при
дълготрайната памет

Невронни модели основаващи се на взаимодействието между различни по
характеристика неврони
Невронни и молекулни механизми на паметта. От невробиологичните
механизми на паметта последователно ще бъдат представени известните понастоящем
явления. Накратко те се изразяват в промени в синаптична пластичност (фиг. 1).
Обучението и паметта възникват в резултат на дълготрайна потенциация в синаптичното
предаване. Това е свързано с промени, които засягат нервната активност на
пресинаптичното
окончание
и
предизвикват
вътреклетъчна
сигнализация
в
постсинаптичния неврон. Настъпва удължаване във времетраенето за отделяне на
медиатори. В биологичните основи на паметта стоят и промени в участващите в
синаптичното предаване белтъци, които насочват образуване на нови синапси
(синаптогенеза).
Дълготрайната потенциация (ДП) в синаптичното предаване като механизъм на
паметта. Описана е за първи път от Terje Lomo от университета в Осло през 1966 (Lomo,
1966). Състои се в увеличаване размера на синаптичния отговор при повторни стимулации
в неврони на хипокампа. ДП е зависима от наличието на NMDA- рецептори (N-methyl-D-
aspartate). Приема се, че механизмът на ДП е част от синаптичната пластичност, която стои
в основата на формирането на декларативната памет. За потвърждаване на това твърдение
е било необходимо наличието на тези явления да се докажат и в неокортекса, а не само в
хипокампа. И действително в корови неврони е било установено наличие на NMDA
рецептори със същите свойства (Bliss и Lomo, 1970).
Дълготрайната потенциация се съпътства от усилена белтъчна синтеза. Duffy и
сътр. (1981) натрупват значителен опит в изучаванията на белтъчната синтеза в мозъка на
златни рибки. Те показват, че в процес на обучение, радиоактивно белязана
аминокиселина валин се включва в специфични белтъци синтезирани в невроните на
хипокампа. В последствие тези белтъци се откриват в извънклетъчната та течност в
мозъчните области на хипокампа, за които се знае, че участват в паметта. Това че ДП се
съпътства от усилена белтъчна синтеза е доказано и на инкубирани мозъчни срези.
Мозъчните срези от предварително стимулирани опитни животни поемат значително по-
голямо количество аминокиселини от инкубационната си среда. Описаният по-горе усилен
белтъчен синтез се свързва със синаптичната пластичност и чрез факта, че размерът на
участващите в синапсите структури нарастват.
 
Молекулни механизми на паметта. През 2000 година Нобеловата награда за
физиология и медицина се присъжда на трима невробиолози за заслугите им за разкриване
механизмите на пренасяне на сигнали в нервната система (“Signal transduction in the
nervous system”). Те са Arvid Carlson (Швеция) за значението на допамина като медиатор,
Paul Greenguard (САЩ) за механизма на действие на медиаторите и Erik Kandel (САЩ) за
пластичността на синапсите като механизъм на учене и памет.
Академичната лекция на Eрик Кандел пред Нобеловия комитет при получаване на
наградата през 2000 год. е представена в статията му публикувана в списание Science 2001
год. (Kandel, 2001). В нея са описани доказателствата за неговото обобщение, че:
Фосфорилиране на белтъчни структури в синапсите е в основата на
краткотрайната памет, а промените в синтезата на белтъци и последваща
промяна във формата и функцията на синапсите е в основата на дълготрайната
памет.
Първоначалните изследвания в тази област, започнали през 70-то години на
миналия век, са върху морския охлюв Aplysia. Тези резултати са намерили място в едно
основно ръководство по невронауки (Kandel и сътр. 1993). Морският охлюв представлява
един биологичен модел на организъм с много просто устроена нервна система. Изучава се
вродения рефлекс на съкращение на мускулите на хрилете. Повторни сетивни стимули към
хрилете, както и тези към опашката улесняват рефлекса за съкращение на мускулите в
хрилете (фиг. 2.). По-късно е представена точна схема на рефлекса за съкращение на
мускулите в хрилете, в която има реално участващи 24 сетивни и 6 двигателни неврона
(фиг. 3.). В тези конкретни неврони са изучени промените, които настъпват в процеса на
учене, т.е. механизмите на улесняване в синаптичното предаване, които са в основата на
паметта. Поставят се електроди за електическо дразнене на сетивните неврони и съответно
електроди за отвеждане на електрическа активност в двигателния нерв. Единично дразнене
предизвиква единично съкращение. Множествено дразнене – продължаващо във времето
съкращение, което ангажира всичките двигателни неврони. Стимулиране на опашката
активира междинни неврони улесняващи както сетивния, така и двигателния неврон.
Улесняващият неврон отделя медиатора серотонин (5-хидрокситриптамин), който води до
фосфорилиране на белтъци (вътреклетъчни ензими протеинкинази). Крайният ефект на
това улесняване е увеличено и удължено отделяне на медиатор към двигателния неврон
(фиг. 4.). При блокиране действието на медиатора серотонин се премахва описаното
улесняване. Това е в опростен вид молекулният модел на краткосрочната памет.
В механизмите на дългосрочната памет е въвлечено ядрото на клетката и се
реализира белтъчен синтез. В резултат на това се синтезира растежен фактор, който
стимулира образуване на нови синапси. Необходимостта от белтъчен синтез за паметовите
функции е доказано и при опити с мутантни мишки. Чрез рекомбинация в ДНК е
постигнато заместване на определен ген в хромозома на стволова ембрионална клетка с
предварително клониран в клетъчна култура ген. Отстраненият ген е за белтъка
протеинкиназа. При тези мутантни мишки не е било възможно да се създаде присъщото за
тези опитни животни пространствено ориентиране, т.е. липсвала е паметта за пространство
(фиг. 5.).
Молекулният модел на дългосрочната памет се резюмира в следните 4 етапа:
1. Действие на медиатора (в продължение на милисекунди)
 
2. Активиране на вътреклетъчния ензим протеинкиназа (в продължение на минути)
3. Въвличане на ядрото и генна транскрипция
4. Синтез на белтъци, които стабилизират синаптичното предаване
Тези нови данни за молекулните механизми на дългосрочната памет са поставили
по нов начин въпроса за “диалога между гените и синапсите” (Kandel и сътр. 2001).
Ученето и стимулираното формиране на паметови връзки може да модулира генетично
заложената информация за структуриране на невронните мрежи (фиг. 6.).
Локализация на паметовите функции. Едни от първите изследвания по този
въпрос, в началото на ХХ век, са с локализирани корови аблации на тренирани в лабиринт
плъхове. Оказало се е, че дефицитът в паметовите функции корелира с площта на лезията,
както в челните и теменни дялове, така и в първични сетивни области. Постепенно в
изпълнението на обучителната задача е настъпвало частично компенсиране на увредените
зрителни, мирисови или кинестезни перцепции. В резултат на това през 1949 се е
оформила концепцията на Donald Hebb за реактивиране на невронални кръгове
локализирани в областта на съответната модалност (cell assembly theory).
Паметта е локализирана в слепоочния дял. В 1957 Scoville и Br. Milner извършват
двустранно отстраняване на срединната част от слепоочния дял, в който се намира част от
хипокампа. Било е наблюдавана антероградна амнезия (загуба на памет за събития
протекли след операцията) и последващо трайно увреждане на паметта. Това се
потвърждава и в по-късни наблюдения върху хора с локализирани лезии в същия дял
(Milner, 1972).
Наблюдения от електрически дразнения на будни пациенти. На пациенти
подложени на неврохирургични интервенции с цел лечение на епилепсия, при будно
състояние под локална анестезия, са били прилагани множество локални електрически
стимулации. Това е било извършвано с цел да се локализира епилептогенното огнище и
след това да се направи съответна лечебна аблация. Тези стимулации в областта на
двигателната корова зона са предизвиквали съкращения на отделни скелетни мускули,
стимулации в сетивни области - съответни сетивни усещания, докато дразнения в областта
на слепоочния дял са извиквали цялостни спомени за преживяни събития (Penfield, 1958).
Паметта има много широко анатомично представителство и не може да бъде
локализирана в определена мозъчна област. И все пак критично значение има срединната
част на челно-слепоочния дял, където се намира хипокампът и таламусът на междинния
мозък (фиг. 7.). Това са структури, в които протичат процесите на преработка на сетивна
информация, т.е. паметта в етапа на декодиране. Локализациите на паметовите функции
отразяват обучителния опит. Когато е сетивен – първичните и вторични сетивни полета,
когато е двигателен - първичните и вторични двигателни полета и базалните ганглии, в
случаите когато е мотивационен - лимбичната кора и свързаната с възнаграждение
амигдала. За декларативната памет е характерно свързването на активация на коровите
асоциативни полета въз основа на сетивна информация с хипокампа и отново връщане към
корови полета участващи в езиковите функции. За процедурната памет значение имат
структурите регулиращи движенията - системата кора, базални ганглии и малък мозък.
Критичната роля на хипокампа се проявява по следния начин.
 
• Хипокампът е област за запазването и възпроизвеждането на епизодичната памет.
Невроните в хипокампа се характеризират с явлението дълготрайна потенциация и
със своята мултимодалност, т.е възможност да интегрират сетивната информация
от полетата, които са мономодални и обработват отделни признаци на сетивните
стимули.

Кръвоснабдяването е от крайни артерии. Липсата на колатерално кръвоснабдяване
прави тази мозъчна структура особено чувствителна към увреждания от намалено
кръвоснабдяване, или хипоксия. В литературата са познати множество случаи на
загуба на фиксационната памет след малки по размер увреждания на хипокампа.
Такъв е случаят "Давид" с хипокампален дефицит след прекаран вирусен
енцефалит (Damasio, 1999). Пациентът е показал пълна невъзможност да
разпознава лица и хора.

При болестта на Алцхаймер, която се характеризира с отпадане на паметовите
функции има морфологични промени в хипокампа.
Резултати от визуализиращи методи. Провеждани са многобройни опити с
визуализиращи методи, които са показали, че страничната повърхност на челната корова
област се активира в хода на задачи изпитващи работната памет за стимули с различна
модалност (Owen, 1997). Така например големината на активацията в десния префронтален
кортекс и двустранно в парахипокампалния предсказват кои зрителни образи ще бъдат
запомнени добре, слабо, или ще бъдат забравени. В изследвания на Brewer и сътр. (1998)
от показаните 96 сложни образа средно 25% се запомнят добре, 27% слабо и 48% се
забравят (фиг. 8 и 9.). При това данни от изследване на запаметяването почти напълно
съвпада със степента на мозъчната активност по време на показване на зрителните
стимули. От друга страна за дълготрайната памет се установява, че сетивните полета от
различните модалности поддържат неврални връзки, които може да се каже са основата на
създаваните мисловни образи (mental images).
Памет и емоции.
Емоциите имат улесняващо значение по отношение на
запаметяването, но по отношение на извличане на паметови следи, тяхната роля е твърде
противоречива. Емоциите спомагат за разпознаване на значимо явление и оценяване на
неговото положително или отрицателно значение. Положителните емоции по принцип
благоприятстват запаметяването, докато събития свързани с отрицателни емоции могат да се
запаметят с най-малки подробности, но могат и да попаднат в зона на пълна амнезия.
Анатомичната основа за взаимодействието между тези психически процеси е от една
страна близостта на амигдалата и хипокампа в лимбичната система и от друга страна
структури от челните дялове въвлечени, както в емоционалните преживявания, така и в
паметовите функции. В челните дялове са локализирани функции с енигматични
особености като напр. моралното чувство, чувството за афективна привързаност, чувството
за хумор, амбицията за постигане на определен успех и др. (Solms и Turnbull, 2002).
Сложният характер на емоциите с техния вегетативен, ендокринен и
скелетомоторен отговор, показва едновременното въвличане на лимбични структури и
структури от мозъчния ствол. Фактът, че емоциите се осъзнават, показва че в тях има
когнитивен елемент и следователно участват корови полета. В същото време обаче
наблюдения върху пациенти с увреден хипокамп и нарушени връзки с кората показват, че
те могат да дават отражение и на едно несъзнавано ниво. Със споменатия по-горе пациент
Давид е проведен следния експеримент. За определен период от време трима не познати за
него лица неколкократно му се представят като "добър приятел” “лош приятел” и
 
“неопределен”. След опита Давид не помни нищо от това представяне и не ги разпознава,
но на въпроса "кой ти е приятел?" без никакви колебания и без обяснения показва
“добрия”. Създадено е несъзнавано предпочитание и несъзнавано отбягване на "лошия",
въпреки че "лошият" е красива жена. Физическата красота не компенсира имплицитно
възприетите негативни емоции от представените взаимоотношения (Tranel и Damasio,
1995). В този случай са запазени вътрешни образи и невербални послания отнасящи се до
отношенията между организма и обекта. Няма логични разсъждения и няма думи - има
емоционални образи за нещата и усещането за тяхната лична принадлежност.
Забравяне, изтласкване и детска амнезия. Първият познат неврофизиологичен
механизъм за забравянето е в синаптичната пластичност – възможността, от една страна да
се образуват нови синапси и от друга страна, да се загубват други връзки. Пластичността е
активност-зависима и ако даден неврален път не се поддържа, неговите връзки се губят.
Принципът “използвай синапсите, или ги загубваш” е валиден за цял живот.
Съществуват съзнавана и несъзнавана паметови системи. Какво се запомня и какво
не се запомня, зависи от използваната паметова система.
Активиране на спомени не е идентично със съзнателно запомняне.
Детската амнезия (липса на епизодична памет) за първите две години от живота е за
период, когато хипокампът още не функционира. Твърдения за спомени преди навършване
на 18 до 24-месечна възраст е много възможно да са резултат на реконструиране от разкази
и снимки. За същия период обаче има процедурна и семантична памет - децата научават
много неща за предметите в света.
“На човешката природа е присъщо да превръща неприятното в погрешно...паметта
не желае да си спомни неща свързани с изпитано неудоволствие” (Фройд, издание от
1990). Принципът на удоволствието е главната цел на душевния апарат и преминаването
към принципа на реалността е най-трудният преход в развитието на Аза. Ние не
осъзнаваме кои спомени складираме и кои - не и как ги класифицираме, включително и с
оглед на тяхното значение. Ние не осъзнаваме напълно механизмите на паметта, въпреки
че факторите спомагащи за запаметяване са добре проучени. Както беше отбелязано по-
горе емоциите имат определена роля за паметта и връзките на лимбичната кора и таламуса
с асоциативните зони от висок порядък в темпоралните и челните дялове са добре известни
и в голяма степен са изучени.
Според Damasio (1999) съдържание от Автобиографичния Аз може да остане за
дълго време потопено в несъзнаваното, или въобще да не достигне до съзнанието. Може да
се появи променено, или може да изтика напред други факти, или емоционални състояния.
За дадения момент извлечените по този механизъм спомени остават необясними за
съзнанието поради липсата на явна връзка със събитията в настоящия момент.
Възможен физиологичен механизъм за емоциогенна амнезия.
Хипокампът е структура с многократно повече рецептори за глюкокортикоидите -
хормоните на стреса. Глюкокортикоидите са хормони секретирани от кората на
надбъбречните жлези, които поддържат състоянието на висока активност при състояния на
стрес. Това е тяхното нормално адаптивно значение. При екстремна секреция обаче, те
имат вредни ефекти върху нервната система, като нарушават процесите на учене и памет.
 
Установени са и структурни промени в някои мозъчни области, от които на първо място е
хипокампът, където глюкокортикоидните рецептори са с голяма гъстота и при
хиперпродукция на глюкокортикоиди е възможно да настъпи хипокампална дисфункция.
Стресогенни стимули като война или детско сексуално насилие променят хипокампалната
паметова функция. При хора с Къшинг синдром (болестно увеличена глюкокортикоидна
секреция), както и при депресивно болни и при пациенти с посттравматичено стресово
разстройство, е установен намален обем на хипокампа (Sapolski, 2000, 2003)1.
.
Обсъжда се изключването на хипокампа да е възможният механизъм за изтласкване при
емоционална травма.
Значение на парадоксалната фаза на съня за консолидирането на паметовите
следи. Значението на парадоксалната фаза на съня за преминаване от краткосрочна към
дългосрочна памет е потвърдено посредством поведенчески и неврофизиологични методи.
Известно е например, че сънната депривация, подобно на блокирането на белтъчната
синтеза повлиява хипокамп-зависимата памет за пространствено разположение на обекти
(опити провеждани с водния басейн на Morris), или за създаване на условни рефлекси при
страхови стимули. Изследвания от последните години обаче дават на молекулно ниво
доказателства за такова взаимодействие (Graves и сътр., 2001). Установените промени в
невромедиаторните системи, които настъпват при смяната на сън/бодърстване допринасят
за механизмите с които сънят модулира невронните пътища на хипокамп-зависимата
памет. По време на парадоксалната фаза на съня - REM сънната фаза, са увеличава
ацетилхолиновата медиация в хипокампа. Блокиране на ацетилхолиновите рецептори със
скополамин нарушава обучение при пространствени задачи в басейна на Morris.
В заключение: независимо от безспорните постижения на невронауките в областта
на паметта, за настоящия век остават още много достижими и недостижими цели:

Използването на познанията на клетъчно ниво за лечение на заболявания

Намиране на пътя от съзнанието до паметта

Намиране на пътя от несъзнаваното до съзнателната интроспекция

....и намиране на още много други пътища....

# 95
Здравейте,синът ми е на 17 години и в началото на лятото получи силни болки в лявата част на главата с изтръпване на дясната ръка,устните и замъгляване на зрението,а вечерта загуби съзнание за около 1 минута.Веднага тръгнахме по доктори направихме ЕЕГ,доплер и ЯМР при които се установи следната диагноза-десният хипокампус се изобразява с относително намален обем и разширен прилежащ темпорален сулкус-промени както при хипокампална склероза.Доктора при който се лекуваме каза че трябва да се започне лечение с лекарства които се пият от 2 до 5,10 години.Имайки предвид възрастта тази продължителност много ме плаши.Ако има някои с подобна диагноза или знае нещо повече за този вид заболяване моля да ми пише.Забравих да кажа ,че сме от Варна и лекуващият ни лекар е д-р Щелиянов.
Отдавна се оплаквам от слаба памет и всъщност поради това не знам от кога... Да речем "откакто се помня" - израз който май нямам право да използвам, тъйкато "не се помня"... В смисъл че ако да речем има хора които имат спомени още от преди да навършат една годинка, което буквално ме плаши, защото аз нямам нито един спомен под 4(може би единствената хубава част от детството ми трябва да е била от 1 до 4)... Та да предположим че когато съм бил на 4 съм си спомнял нещо и преди това. После да речем че на 10 съм помнил много неща от 4 до 10, то сега на 26 спомените ми преди 10 се броят на пръсти, но и преди 20 не са много и всичко е в мъгла, някакъв сън... Може би на 40 няма да помня и че някога съм писал тук и въобще какво е било преди 30. Искам да кажа че паметта ми е относително само няколко години назад... Сякаш малкото ново изтрива малкото старо... Всъщност е странно че знам че някога съм помнил нещо, което вече не помня, но все пак съм сигурен че е така...

Не намерих никакви близки до моя случай, но не намерих и почти никакви други освен може би вашия. Доста съм осакатен и от факта че не знам английски или руски, защото това са езиците на които може да се намери абсолютно всичко, но и да искам не мога да ги науча...

Та се сетих че един път загубих съзнание без никаква причина. Даже не съм сигурен дали загубих съзнание наистина, просто изведнъж стана тъмно и ми се подкосиха краката, но успях да се опра на касата на вратата и сякаш след няколко секунди, които ми се сториха часове, с нечовешки усилия и много воля успях да остана в съзнание така вкопчен в касата на вратата докато ми се върне зрението и усета в краката... Но това е от моя гледна точка, всъщност може и да е било много повече, само помня че ми костваше неимоверно усилие да остана на крака и че не виждах в този период. Което доста наподобява на описаната от вас случка, но има една основна разлика, а именно че родителите ми не предприеха нищо... За съжаление няма как да знам кога точно е било това, но да речем 15 плюс/минус 2-3 години...

Няма и как да знам дали някога съм имал нормална памет, но знам че съм бил с отлични оценки в началното и основното си образование. Подчертавам знам, а не помня, т.е. че съм си гледал бележниците или са ми разказвали. Всъщност една доста голяма част от спомените ми не са мой спомени, а това което близки и познати са ми разказвали, а дали наистина е било точно така няма как да знам... НО е ужасно другите да ти разказват живота ти и дори тогава да не можеш да си спомниш почти нищо...

От малък спорта доста ме влече и дори съм имал доста постижения, най-вече в сферата на бойните изкуства, но не са ме били много по главата, не повече от всеки друг спорт и все пак е възможна причина... Би трябвало да съм почнал на 5-6 и с известни прекъсвания на 15 вече съм бил на професионално ниво и съм печелил златни медали... дори нямам загубена среща на офицялно състезание... и да съм спрял на 15-20. Такаче винаги съм бил поне в перфектна физическа форма, до казармата, където за 9 месеца качих близо 30 килограма от 78 на 107, което при ръст 1.80 си е доста над нормалното... Там за първи път през живота успешно ми пречеха да тренирам каквото и да било, а много преди това ми беше останал само спорта, затова не пропусках физзарядка или каквато и да било друга възможност за физическо усилие, но явно е било крайно недостатъчно и сега докато пиша тези редове осъзнавам че единствено спорта ме е спасявал от тежка депресия и може би липсата му там е била фатална... Та след няколко гладни години, изобилната храна там и застоялия начин на живот, но най-вече системното недоспиване заради непрестанните наряди и въобще цялата тази глупост ми се отрази доста зле защото когато излязох вече освен всичко друго бяхстанал и мързелив... Та искам да посъветвам всички настоящи и бъдещи майки да не се заблуждават че казармата може да бъде нещо полезно. Тя в най-добрия случай може да бъде просто загуба на време, но често има и доста по лоши последствия. Аз лично научих само 2 неща там - за пръв път разбрах какво е да мразиш и освен че се научих да мразя, пребих няколко души, а навън дори не бях удрял човек, още по малко със злоба, аз просто не знаех какво е злоба и омраза... НО там ме научиха! Научиха ме и да бъда мързелив... А от 14-15 годишен работя! Значи явно преди това не съм бил никак мързелив... След казармата се примирих с работа в един компютърен клуб и цяла година продължих с недоспиването по 14 часа нощна смяна... Чак когато затвориха този клуб се върнах към хамалогията, но вече не бях в същата форма и за няколко месеца успях да си докарам нещо като доста лека форма на пъпна херния, което не ми попречи от време на време да работя все тежка работа и така и до сега, но все по-рядко и с все по-голямо нежелание... За което разбира се си има и друга причина, а именно факта че не вижда мсмисъл да работя на загуба, тъйкато ако някога тежката работа е била добре платена, то сега определено не е така, сега просто е неквалифициран труд и толкова, а явно за друго не ставам, а според лекарите вече и за това не ставам... Отделно че разходите ми за да съм работоспособен вече са по-големи от приходите... И както винаги отдавна се овлякох и си загубих мисълта и направих ненужно дълаг пост...

Та след срива ми някъде по време на средното ми образование, каквото и да е станало тогава и след казармата, която уби спасението чрез спорта, последваха 5 години на пълна деградация пред компютъра, които май тотално ме довършиха... Докато един ден когато за пореден път погледнах назад и не видях нищо, погледнах напред и там нямаше нищо, после си погледнах трудовата книжка и разбрах че за 10 години от 15 до 25 ми се събират не по-малко от 8 да съм работил, а нямам нищо зад гърба си... Реших да променя нещо и кандидатствах в СУ, нещо което е трябвало да стане преди 10 години, дори и по-рано... Щом мога да вляза без никаква подготовка и със знания от 7-ми клас да изкарам 4.40 на изпита по математика... Средното ми е мъгла, почти нищо не помня, не че учителката ми можеше да ме научи на нещо, беше некадърна... Отделно аз не с купувах учебници, защото не можех да си ги позволя и въпреки това изкарвах прилични оценки, поне докато ходех Simple Smile С две думи бях достатъчно умен за да мога да компенсирам липсата си на памет, което обаче ми навреди и така и не се научих да уча, каквото и да значи това... Всичко зависеше от това на какви учители попадам... Оценката ми беше правопропорционална на тяхната компетентност. Ако си вършат работата имам 6, ако я претупват имам 4-5, ако не стават за учители имам 3 по милост, независимо от предмета. Например имах прекрасен учител по биология в основното и после в средното извадих късмет с още по-добра учителка и бях отличник, въпреки че там има най много за наизостяване, от останалите точни науки, където ми е силата. Физика бяха приемливи и имах 4-5, по химия също бяха добри и имах 5-6, по математика беше пълен боклук, но въпреки това нямаше как да падна под 5... И въпреки че бях най добрия в цялото училище и постижения на олимпияди имах и т.н. В един момент се оказа че на приемния изпит имам 3.033 и тогава наистина осъзнах колко е некадърна учителката ми, която буквално не беше преподала повече от половината материал, защото не беше в състояние, защото беше глупава! Не трябва да има такива учители и нещо повече, трябва да лежат в затвора! Защото който не ходеше на частни уроци при нея, нямаше 6, не че имаше някой научил нещо, но допълнително после и по слаба диплома да ми пречи... Отделно че разбира се не си взех матурата по литература. Там пък кучката ми пишеше двойка за всяко стихотворение което не съм научил на изист, а на срок ни се падаха по дузина и оценките ми всеки срок бяха нещо от сорта на 2224222252626225, като само различните от 2 си бяха реални оценки, от разните там други глупости... А се опитвах като на човек да и обясня, че просто не съм в състояние да уча на изуст. Разбира се като всички други скапани идиоти ми обясняваха аз колко съм умен, но колко съм мързелив и как малко усилие трябвало. Подяволите... Седях с часове всеки ден и четях глупости и се опитвах да ги запаметя, но не беше възможно. Ако нещо не ми е интересно, просто когато прочета първия абзац, почвайки втория вече не помня какво е било в първия и колкото и пъти да го препрочитам ефекта е нулев... Но и да ми е интересно пак ставаше ужасно трудно... Но специално няма да забравя как поне месец се мъчих да науча "две хубави очи" май беше заглавието, едно доста късичко и лесно стихотворение, което не помня, само помня че май беше само два куплета и едната половина, т.е. ако са два първия, беше огледален на втория. И все пак ми отне ужасно много време и все пак успях да го науча и когато едва го казах срещнах само пренебрежение и нулево разбиране или толерантност. По никакъв начин не бяха оценени усилията ми по никой друг зубърски предмет, навсякъде срещах подобен отговор като на тази гнусна кучка, а именно "толкова ли много те мързи, че най-късото стихотворение си избрал"... И тогава само съм си го мислил, но го нямаше като практика, обаче сега разбирам защо бият учителите, заслужават бой и то много! Всъщност точно тогава не и разбих мутрата само и единствено защото беше жена, ако беше мъж щях да му скоча точно в този момент, след тази реплика щеше да бъде брутално пребит! Ето затова трябва да уволнят 80% от учителите, а на останалите да им вдигнат заплатите 5 пъти, така ще има само кадърни учители с високи заплаци и буклуците които само се гаврят с децата ще ровят по кофите. Дори тази мърша я видях наскоро в трамвая и едва се здържах да не отида при нея и да я наплюя между очите! Наистина едва се здържах... И за да не ме разберете грешно, един път когато срещнах учителката ми по химия, много и се зарадвах и не пропуснах да я поздравя, защото беше добра учителка!

Та мисълта ми беше, че и първия път влизах с тойката там нещо си на последно класиране, въпреки също не добрата ми диплома, но нелепото е че същата оценка можех да изкарам и на 13, която изкарах на 18, а още 7 години след това ми беше втория опит, без абсолютно никаква подготовка 4.40... Аз или съм гениален или нивото доста е паднало... Ей така ми скимна и се оказа че същия ден е последния срок за записване за изпита, дори закъснях за първия и не ме пуснаха и само на втория се явих, уж по-трудния Simple Smile Разбира се 3 стотни не стигнаха за специалноста която исках и разбира се ми се изсипаха на главата куп непредвидени проблеми. Накратко нямах възможност да спра работа и вместо да имам достатъчно свободно време за да наваксам пропуснатото и забравеното, аз нямаше как дори да ходя на лекции, а специалноста ми е тежка и още преди да почне учебната година вече бях наясно че ще трябва да прекъсна... И все пак опитах и разбира се не стана... Но явно се бях заблудил че просто не ми стига времето и затова, не исках да приема че съм чак толкова зле и че наистина вече нищо не става от мен... Но все пак ходих на лекър, където отново срещнах камара от глупави и некомпетентни хора... Гадната пумия на невежеството което ме залива цял живот... Знам че сигурно вече съм ви станал доста неприятен с озлобеноста си, но нима нямам причини? Може ли личната ми лекарка да ме прати за куп безмислени изследвания, защото видиш ли съм бил напълнял и можело да имам незнам си какво си, което нямам и мога и без изследвания да и го кажа и и го казах. Та следкато се установи че нямам диабет и т.н. заболяванията които се прдполагат в следствие от затлъстяване и следкато разбира се ми прибраха няколко таксички. Все пак благоволи да ми даде и направление за невролог, където отново само ми прибраха парите и ми загубиха времето... Обяснявам аз проблема и подчертавам че се оплаквам от липса на дълготрайна памет, че не мога да уча, че забравям важни неща и т.н. и с цялата си наглост невроложката ми казва че тя видиш ли трябвало да ми направи еди какви си тестове, ама нямала такива, но и да имала не можела да ми ги направи и затова ми напрви каквито имала, които бяха нещо за оперативната памет и резултатите ми били много над средното ниво, направо страхотно и нищо ми нямало. И питам аз, добре де, знам че нямам проблем с оперативната памет, но това не променя факта че имам сериозни проблеми с останалата памет!!! И искам да отида при специалист, ама нямало такива специалисти, тя не можела да ми даде направление, защото имало само един специалист в тази област в цяла българия и видиш ли той бил частник и не работел с касата. Т.е. тя не си свърши работата, тя и да искаше не можеше да я свърши, защото беше крайно некомпетентна, но все пак и не искаше, освен че не можеше, но това не и попречи да ми прибере парите. Дори само за да влезеш там трябва предварително да си си платил, предполагам защото иначе никога не бих и дал нито една стотинка!!! Отделно и личната и тя ми препоръчаха да ям повече ябълки заради някакво ензимче от кръвната картина, нищо че като ми видяха изследването ме пратиха до лабораторията да попитам да не би случайно да има грешка, но буквално и двете реагираха все едно това ако е така трябва вече да съм мъртав, пък в същото време всичко останало си беше в норма, разбира се от лабораторията нямало грешка, нищо че стойноста е невъзможна, както и да е... Връщам се аз при личната лекарка, искам направление поне за някакъв скенер на главата, ако не друго, поне да знам че съм се изследвал. Ама нямало... Прибраха ми парите и ми показаха среден пръст...

Най гадното е че забравих името на този уж единствения специалист. Разбира се си го записах за да не го забравя, но загубих листчето... Та сега, година по-късно, когато вече имам възможност да ходя на лекции установих че вече съм загубил и без това малките възможности които имах да уча. Не е да не разбирам материала, нямам проблем с това, дори съм в менса според IQ тестовете, но какво като го разбирам, следкато до изпита вече не помня нищо. А в нас да уча просто абсурд... Само на лекции мога, дори не ми се налага да пиша, просто ми стига да ги посещавам и всичко е на 6... Гледам другите студенти нищо не разбират, но зубрят като луди и изкарват... А аз разбирам, но не помня, не е честно... Обяснявам им го и после ме гледат с недоумение как може да не си взема изпита, за който съм им помагал... По-голямата част от тях за нищо не стават и следователно утре те ще са учителите на моите и вашите деца и те също няма да знаят нищо после... И пак ще давате пари за частни уроци, след дъжда качулка... Толкова много смърди скапаната ни образователна система, но ми писна да съм хамалин...

Та освен изброените от вас изследвания(ЕЕГ,доплер и ЯМР), има ли други които е необходимо да си направя. Има ли някакви специалисти в тази област, хора които да са достатъчно компетентни за да открият проблема. И ако имам късмета да подлежи на лечение към кой да се обърна. И най-вече как подяволите да се сдобия с направление, предполагам да си сменя личната лекарка? Иначе съм в отлично здраве и един път не съм ходил да я притеснявам, кой знае колко е намазала от пациенти като мен, които само се водят... а едно направление не може да ми даде. Дори съм склонен да и вярвам че не зависи от нея и смятам утре пак да си опитам късмета. Поне последния път се оправда че направления имала само в началото на месеца...

Просто нямам пари за частници, не че там опастноста да ми вземат парите без да ми свършат работа е по малка, но поне нещата са по-бързи и лесни...

П.П. Моля да ме извините за грубия език на някой места, но речника ми не е много богат и само така мога да се изразя пълноценно... Просто каквото ми е на сърцето, това ми е в устата. И ако някой смята това за липса на възпитание, аз го смятам за липса на лицемерие и нека това не ви спре ако имате желание да ми помогнете  Wink

# 96
  • Мнения: 3 540
Ето в още една страна в която се правят изследвания ,относно контролирането на човешката памет:

http://www.puls.bg/health/mind/news_3080.html

# 97
  • Мнения: 3 540
Тъй като инфото по темата е много оскъдно позволявам си да пускам други теми свързани с открития за мозъка!

Откриха мозъчните отдели на емоционалния интелект


Американски учени откриха кои участъци в мозъка отговарят за формирането на емоционалния интелект, съобщава New Scientist.

Изследването е на Националния институт по нервни разстройства и инсулти в  щата Мериленд, с ръководител Джордън Графман. Анализът е публикуван в сп. Proceedings of the National Academy of Sciences.

В изследването са включени 38 ветерани от войната във Виетнам с различни травми на мозъка. Те са подложени на специални тестове за определяне на нивото на емоционален интелект (EQ). Резултатите се сравняват с тестовете на 29 здрави души от контролната група.

Емоционалният интелект се разглежда по два параментра: стратегически и емпиричен. В първия случай се взима предвид индивидуалната способност да се оценява емоционалното състояние на другите хора и да се използва получената информация в израз на поведенческа реакции. Във втория – способността да се възприема емоционална информация и да се използва в процеса на мислене.

Според резултатите 17 ветерани с увреждания в дорсолатералната област на префронталната мозъчната кора показват на тестовете най-високи резултати при оценяването на емоционалното състояние на другите и поведенчески израз, но не могат да се използват тази информация в процеса на мислене. При 21 ветерана с травми на вентромедиалната област на префронталната мозъчна кора се наблюдават противоположни резултати.


На базата на получените данни учените правят извода, че дорсолатералната област на префонталната мозъчна кора отговаря за възприемането и интеграцията на емоционалната информация, а вентромедиалната – за разбирането и използването й. Учените правят заключението, че уврежданията в тези мозъчни области не влияят на способността на обучение.

Емоционалният интелект са способности, които отговарят за осъзнаването и разбирането на собственото емоционално състояние и емоциите на околните.
Съществуват няколко концепции за емоционалния интелект. Според една от първите публикации по темата на Питър Селовей, емоционалният интелект включва четири компонента: способност да се възприема или чувства емоция, способност собствените емоции да се насочват с помощта на разума в желана посока, способност да се разбира какво означава дадена емоция и способност да се управляват емоциите.
Разработени са и различни методи за количествена оценка на емоционалния интелект на базата на различните подходи към основното понятие.

Източник на статията: http://www.puls.bg/health/inquisitive/news_3483.html

# 98
  • Мнения: 3 540
Дори кратката дрямка засилва паметта


Учени  от Дюселдорфския университет  са провели проучване, резултатите от което показват че кратката дрямка,  в продължение само 5-6 минути може значително  да усили паметта и способността за концентрация.
Резултатите от проучването са публикувани в научното издание "New Scientist".
Автора на проучването,  д-р Олаф Лал и неговите колеги провели опитно проучване сред група студенти. Те накарали доброволците да запаметят известен брой думи и след един час са ги тествали.
През този час, едната част от доброволците са били държани будни, докато останалите са били оставени да поспят 5-6 минути. Учените установили, че тези които дремнали за малко, се представили значително по-добре на проведените тестове и били запомнили повече думи.
Според теориите на някои учени, формирането на спомените става във фазата на дълбокия сън, която нормално започва преди да са минали 20 минути след заспиването.
Получените резултати обаче показват, че дори краткия сън в рамките на 5-6 минути е способен да подобри паметта. Д-р Лал дори счита, че функционалните аспекти на съня се осъществяват в самото му начало.

Източник: http://www.puls.bg/health/relax/news_3717.html

# 99
  • Мнения: 3 540
Следобедния сън подобрява паметта


Безспорно сънят е необходим не само за доброто ни здраве но и за поддържане на добро настроение и добра умствена активност.
Оказва се, че следобедната дрямка не само намалява стреса, предпазва сърцето но в същото време осигурява на мозъка необходимата почивка и значително подобрява способността за запаметяване и концентрация.
Според изследване, направено от американски учени, следобедната дрямка възстановява целият ни организъм но и значително повишава  неврокогнитивния капацитет.
Ръководителят на проучването - Матю Уокър, професор по психология,  обяснява, че следобедният сън възстановява баланса на нервната ни система и съня като цяло, улеснява концентрацията, подобрява паметта и бдителността.
Резултатите от изследването, с базират на данни събрани от 39 доброволци. Участниците в проучването бил разделени на две групи, като тези в едната трябвало да спят по 90 минути след обед, а в другата – не.
Преди обед всички доброволци били подложени на едни и същи тестове за когнитивните им способности. Получените резултати били сравнени с тези, от повторно провеждане на теста след сиестата.
Участниците, които бодърствали през целия ден, показали значително по-малки способности да запаметяват и възпроизвеждат информацията. За разлика от тях, доброволците, които спали през деня, били със завишени когнитивни способности.
Според учените от университета в Бъркли, Калифорния, получените резултати потвърждават хипотезата, че сънят е необходим за освобождаване на мозъка в краткосрочен план, за да се осигури място за нова информация.

Източник: http://www.puls.bg/health/relax/news_3754.html

# 100
  • Мнения: 3 540
Активният социален живот увеличава обема на някои зони в главния мозък


Учени са установили, че активния социален живот и множеството контакти увеличават обема на някои зони в главния мозък, отговарящи за паметта, създаването на спомени и способността за обучение. Резултатите от изследвания, проведени с пчели и други видове насекоми, са публикувани в статия в изданието Proceedings of the Royal Society B.
Проведеното проучване се базира на хипотезата на Макиавели за човешката интелигентност, според която тя еволюира в резултат от несекващ индивидуален стремеж към постигане на по-голям социален и репродуктивен успех.
Според авторите на изследването, обемът на мозъка на пчелата-майка, например, е толкова по-голям, колкото по-многоброен е нейният рояк. Според тях, това е обяснение на т.нар "хипотеза за социалният мозък".
Един от авторите на изследването е главният сътрудник на Смитсъновия тропически изследователски институт, William Wcislo.
Wcislo обяснява, че за да докаже хипотезата си е провел редица лабораторни изследвания и наблюдения с рояци от пчелите
Megalopta genalis, обитаващи предимно тропическите климатични зони на панама.
Тези пчели били особено подходящи за провеждане на експеримента, тъй като водят изключително колективен начин на живот, а целия рояк се подчинява на една единствена пчела-майка. Освен нея, в колонията живеят още няколко пчели -дъщери, които са способни да дават поколение, но за разлика от нея не участват в социалните взаимоотношения на рояка.
Анализ на мозъка на тези пчели показва, че мозъкът на пчелите майки значително се различава не само от този на работничките, но и на другите женски, които не общуват с пчелното семейство. Най-значителни били разликите в т.нар. гъбовидно тяло, което се смята че изпълнява ключова роля за паметта и способностите за обучение.
"Показателно е, как толкова малка на пръв поглед разлика в общуването, каквато се наблюдава между пчелата майка и нейните дъщери, може да доведе до толкова значителни изменения в структурата и функцията на главният мозък“ - коментира Adam Smith, един от съавторите на статия.
Това е първото научно изследване, което сравнява развитието и функциите на мозъка при индивиди от един и същ вид, които обаче са поставени при различни социални условия.
Предишно подобно изследване е проведено с различни видове насекоми, което не е позволило на учените да определят къде свършват чисто анатомичните различия, и къде започват тези, дължащи се на социалното поведение.
Въпреки, че подобни изследвания са правени единствено с насекоми, авторите на проучването смятат, че резултатите важат с пълна сила и за хората. Те се аргументират с факта, че деца, които са отгледани в изолация, показват по-малка способност за запаметяване и обучение.

# 101
  • Мнения: 555
Попаднах на тази тема докато търсех материали за повишен кортизол.

Vanq 66, благодаря ти за текстовете, които си събрала и публикувала; някои от тях ще са ми от голяма полза. И аз като теб от около година и половина специализирам дистанционно из нета неврология по неволя. Интересувам се за дъщеря си, която е на 25 години, с друга диагноза е, но в началото на септември правихме някои изследвания и изскочи този кортизол. Бяхме на ендокринолог, препоръча да направим кортизол в 24-часова урина, но още не сме го направили. 
Ето още нещо оптимистично за възстановяването конкретно на хипокампа, макар че доколкото разбрах, при дъщеря ти е отпаднала диагнозата хипокампална склероза:
http://wicca.hit.bg/psychology/nevrogeneza.htm
Ще се радвам, ако мога да ти бъда полезна и аз с моите знания.
Сърдечни пожелания за здраве!
  bouquet

# 102
  • Мнения: 3 540
Имаме си намален хипокамп, но не е само в това проблема, а комплексен.
Вследствие увреждания в 3ри области на мозъка, трябва да се обясняваме по по прост начин за да го разбере и запомни  Confused
А относно специализацията сме си недипломирани докита  Mr. Green

# 103
  • Мнения: 555
Предполагам, че вече си попадала на тази книга:
http://www.book.store.bg/p15175/dylgoletie-na-mozyka-kamyryn-sta … singh-khalsa.html
Макар че не отразява най-новите открития за мозъка и неговите функции, мисля, че е една много добра основа за всички, които се интересуват от тази материя.

# 104
  • Мнения: 3 540
Благдаря за книжката   bouquet
Жалкото е, че тук в Бг, хората все още нямат настройка за профилактика на организма, а времето, в което живем е топлкова изкуствено и стресиращо, че   #Crazy

Днес на 10 октомври се отбелязва световния ден на психичното здраве  Flutter

Поздрав

Току що открих тази интересна Статия, която почти покрива, писаното в книжката, която е пуснала xelaa   bouquet

Последна редакция: нд, 10 окт 2010, 13:32 от Vanq 66

# 105
  • Мнения: 3 540
Заповядайте, още една статия относно мозъкът.

# 106
  • Мнения: 1
Ваня здравей!
Багодаря ти за споделената инфорация! Simple Smile Искам да споделя и нещо и аз, надявам се да ви бъде от полза.

Добавки:

http://shop.bb-team.org/now-foods-super-cortisol-support - за кортизола, не съм го пробвала, затова не мога да изкажа лично мнение.

http://www.fortex.bg/content/e14/e1245/e1247/index_BG.html - за паметта, определено си заслужава, помогна ми и все още ми помага да се справям с проблемите с паметта ми, получени след една депресия преди няколко години.. Пила съм на Now (само omega 3, защото те реално ми липсват) и на Eskimo.

http://www.bb-team.org/articles/2730_letsitin-lecithin - за паметта, но го препоръчват особено ако нямате много мазнини в храната, иначе е възможно да не повлияе много.

Конкретно за хора, които не могат много много да помнят в следствие на различни причини (стрес, депресивни  разстройства и тн), препоръчват гинко + магнезий. Лично мен гинкото понякога ме уморява повечко, явно или сипвам на око по-голяма доза, или ми влияе изтощаващо чат пат на нервната система. А може и нещо 3то да е. Simple Smile)) Но е добро. За по-постоянна употреба с увеличен прием на магнезий в момента не мога да коментирам, защото точно започвам експеримента.

Само да уточня - при мен проблемите са с концентрацията, завишената реакция на стрес, влошените способности за запаметяване (което особенно ми личеше след депресията, не можех да си спомням думи, имена и тн.. все още има какво да се желае, но предполагам, че мога да си помогна и с упражнения, не само с чайчета и витамини).

Също ви препоръчвам да се захванете снякакъв спорт. Когато човек задобрява (а това се случва РЕАЛНО при ДОБЪР и ВНИМАТЕЛЕН педагог/треньор и ПОСТОЯНСТВО, което при децата не е проблем, тъй като имат време) - той постепенно свиква на предимствата, които получава от подобрените си умения и общия си вид.. и без особени мъчителни усилия и самоанализи си вдига сериозно самочуствието. Simple Smile Това със сигурност влияе ползотворно на психиката и нивата на хормоните, най-малкото нагласата към самия себе си и околните е по-позитивна.. а както знаем има една сентенция, която гласи - "Мозъкът е като чадър, работи добре само когато е отворен". Simple Smile
Освен това постепенно се повишава нивото на  енергийни запаси в организма (чернодробен и мускулен гликоген), общата и специфична издържливост, сила и тн., защото организмът се адаптира към натоварването (само трябва да е дозирано правилно, за да изгражда организма, а не да претоварва.. т.е. повече от 4 часови тренировка 4 пъти седмично вече е много Wink ). И така наистина си много по енергичен. Всеки, който се е хващал да тренира в пика на възстановяването си от предната тренировка, знае за какво говоря.
Освен това се забързва метаболизмът и човек реално по-бързо и по-добре си храни клетките.
И не на последно място - ако спортът е наистина интересен на детето, той може да развие концентрацията му. Има едно състояние наречено поток, плс прочети за него. Аз лично в моя спорт съм го изпитвала и потвърждавам шаблонното описание на усещане за пълно щастие. Точно това е което се чуства - огромно удоволствие. Simple Smile
За да го постигне човек трябва да се заеме с някаква дейност, която му е много интересна и едновременно е на границата на неговите възможности.

И не на последно място - упражнявайте паметта. Чувала ли си за изседването на лондонските шофьори? - http://vegetosayajin.host22.com/viewtopic.php?p=717&sid=b426 … 1fae5f476092f1223

В крайна сметка може и да не сме всички вундерткиндчета с отлична памет и супер високо IQ, но доброто самочуствие, постоянството в доброто насторение, положителната нагласа и очаквания към живота, добрата самооценка - те си зависят от нас.. и от нашите родители и близки.
Това мисля.. не е никак по маловажно от добрата памет. Wink

Успех и пак благодаря, че си споделила толкова много инфо.   bouquet


# 107
  • София и там където не се пуши
  • Мнения: 12 141
Гинкото сваля кръвното. При моя син по тази причина доста зле му влияеше.

# 108
  • Мнения: 3 540
marina_andonova , Благодаря за споделеното!
При дъщеря ми, проблема вече е ясен и по напред в темата бях споделила.
Относно добавките, много е важно, с какви съставки е комбинирана основната съставка!
Какъв е % на основната съставка в дадения продукт!
Ако желаете, може да ми пишите на имейл, има го в профила ми, ще ви споделя и аз за видове добавки:)!

# 109
  • Мнения: 2
здравейте вчера мъжът ми по време на работа му Става лошо -започва да не вижда с едното око а след минути и с другото и тово продължава около 20 мин. става ми зле блед„ силно главоболие „треперене  родкосяване на краката и неможеше да говори нямал сили .колега му го кара в пирогов и тогава му мерят кръвното което е добре кардиограма перфектна и тога извикват невролог кара го да прави разни не6та стоики да следи някакъв премет и накрая го накара да си вдигне фланелката и го накараха до си затвори очите и едно като прачка или нз как дави го обесня го докосваше по корема първо от дясно и то го беше гъдел после от ляво но тои не е осетил ништо и тогава му казват че  почнал да мо атрофира корема от лявата страна и че има ниякаква склероза но каква не е разбрал. е не на 100% но такива са симптомите и да си направи ЯМР.можели ниякои да ми каже такива ли са симптомите и как точно се нарича тази склероза. Благодария на всички предварително.

# 110
  • Мнения: 3 540
Не е хипокампална склероза, хипокампа е част от мозъка в която е заложена част от паметта.
А за мъжът Ви, добре е да се направи ЯМР на мозъка,
Потърсете, кадърен невролог!!!

# 111
  • Мнения: 43
Здравейте, моята дъщеря също има хипокампна склероза. Вече десет години сменяме лекарствата и резултата е нулев. В момента е в клиниката по невро хирургия за изследване. Първо д-р Христова - преди седем години ни каза че този вид епилепсия се лекува успешно с операция. Сега същото ни каза д-р Михнев и доцент Рашева. Много се притиснявам, но в момента е за изследване и евентуална операция при д-р. Минкин

# 112
  • София и там където не се пуши
  • Мнения: 12 141
veseela от мен желая успех и се надявам да се похвалиш с добри новини.

# 113
  • Мнения: 43
Искам да ви кажа, че на 21 август оперираха дъщеря ми. Хипокампалната склероза беше от дясно.
След операцията не е получила нито един пристъп. Чувства се добре. След двайсет дни ще направим нов ядрено магнитен резонанс. Моля се всяка минута всичко да бъде на ред. Ако операцията е възможна при някой от вас го направете. Един час след приключване на операцията разговарях с нея.
Споделям го с вас защото знам какво изживявате при всеки пристъп на децата си. В невро хирургията има страхотни специалисти. Операцията направи Доктор Минкин. Дъщеря ми получаваше пристъпи на всеки седем дни по пет - шест пъти.

# 114
  • София и там където не се пуши
  • Мнения: 12 141
Браво, много се развълнувах. Още по-голями успехи желая.

# 115
  • Мнения: 43
Благодаря! Страхувам се да кажа, че всичко е наред, но го споделям с вас защото мисля, че хората трябва да са имформирани за всички възможности. Аз не бих имала сили да взема решение за операцията, обаче дъщеря ми е  на 22 год. и решението беше изцяло нейно. Искам да ви кажа, че след операцията нямаше /поне до сега/ никакви проблеми с паметта. нещо от което много се страхувах. Освен това успя да запише успешно последната година като студентка въпреки че не се беше явила на изпитите от последния семестър заради влошеното състояние.

# 116
  • Мнения: 1
Ето нещо малко;

Здравейте-функцията на хипокампа е свързана главно с паметта.Хипокампа упражнява невроендокринен контрол върху секрецията на глюкокортикоидните хормони (с главен представител кортизол) от кората на надбъбречната жлеза-този хормон има решаващо значение за осъществяване на стресовите реакции в организма.Намален обем на хипокампа миа при посттравматично разстройство-тоест в следствие на преживян силен стрес и при депресивни състояния.
Паметта не може да бъде локализирана в определена мозъчна област. Независимо от това обаче хипокампът е област от кората на крайния мозък, която има критично значение за запазването и възпроизвеждането на паметови следи. Хипокампът е само временно място (седмици до месец) за паметта, след което информацията се прехвърля към кората за трайно пазене.
Ако се вземе предвид, че паметта представлява съхранена информация, то никоя мозъчна област не може да бъде напълно изключена от този процес. Така, както различни части на мозъка допринасят за преработка на информация, така всяка от тях допринася и за натрупването на различни видове паметови следи.
Причини за органична амнезия са най-често увреждания в областта на хипокампа и мамиларните телца. За отбелязване е, че в тези случаи при запазена интелигентност е нарушена краткосрочната памет и болните са принудени да живеят с помощни средства като касетофони или бележници, в които да записват всичко необходимо за всекидневието си. Причина за паметови разстройства при увреждане на хипокампа е и фактът, че неговото кръвоснабдяване е от крайни артерии. По този начин липсата на колатерално кръвоснабдяване прави тази мозъчна структура особено чувствителна към увреждания от намалено кръвоснабдяване, или хипоксия.

# 117
  • Мнения: 1
[quote author=Йоана Vanq 66 link=topic=229486.msg1
Привет и от мен . На мен откриха същото заболяване.
Кажи ми докъде сте я докарали с лечението, защото на мен ми обясниха в София че единственото ми спасение е операция с рисковете от нея. Във Варна има ли млади опитни специалисти, защото аз започнах лечение във вашия град при Минчев. Предполагам, че може да умрял вече. Доста стар беше когато го посетих за първи път.Можеш да ми пишеш на имейл: tirousse@abv.bg или на фейса на лични

Общи условия

Активация на акаунт