За ДГ - и кои са с малко деца 
? Нали няма места за всички деца и това е голям проблем.
? Нали няма места за всички деца и това е голям проблем. - Публикувана: 10 юни 2008, 21:28 ч.
- Последно мнение: 19 юни 2008, 13:46 ч.
ПЕТИЦИЯ И МОЛБА ЗА ПОДКРЕПА
Проблем с ДГ има само в няколко големи града на БГ. Навсякъде другате не бих се учудила ако започнат да затварят детски заведения (в същност те затварят и училища...)
"В тази връзка авторът на темата не отговори на въпроса, ако идеята им се възприеме, какви реални предложения имат за осъществяването на тези ограничения. "
Сання, аз мисля, че отговорих или поне направих опит, но може да съм го направила като гост и да не си разбрала или пък да не съм била достатъчно ясна.
Първо трябва да получим възможност (иначе казано комисията за защита от дискриминацията да препоръча законодателна промяна) да обсъждаме темата в една разширена група, където ще бъдат поканени хора с различни компетенции и в тази група ще търсим най-добрите варианти. За сега ние сме мислили подобни неща на тези, които и ти споменаваш: по етапно стачкуване, ден от месеца, за които семействата са предварително уведомени, присъствие на родителите в училище, за да поемат децата, докато учителите си поставят професионалните искания и така нататък.
На другите коментари искам да кажа, че това далеч не е единствената тема, по която работим и да много ни тревожат бюджетите на малките училища.Търсим варианти и за това.Като например настоявахме за два формата училища, описани в новия закон за образование, който сега се прави, а именно Защитени, които са на много километри от друго населено място и средищни, където ходят деца от много села или квартали.Когато едно училище успее да вземе такъв статут, не само ще бъде защитено от затваряне и фалит, както сте го нарекли, но и ще получи допълнителни субсидии за оцеляване от бюджета.
Системата на образование има много проблеми.Моята философия обаче е, че нещата трябва да се разглеждат както заедно, така и едно по едно и човек внимателно да си избира битките и приоритетите.Иначе излиза така, че всичко е "многопластово и сложно", както всичко в славянската и източната народопсихология, виновни има, но решения няма. Ако има проблем, голям колкото един хляб, той трябва да се нареже на филийки, филийките на хапки и едно по една по една хапките да се ядат, а не да се мъчим така да натъпчем един самун хляб в устата си, докато се задавим и пукнем. Защото ние често така правим и като не сме успешни пищим.
Да, има много проблеми нашата система, много неща се правят, много не се правят.Всеки в нея трябва да си поеме отговорността обаче и да си зададе въпроса КАКВО ЗАВИСИ ОТ МЕН?КАК ДА НАПРАВЯ ТАКА, ЧЕ УТРЕ ДА Е ПО-ДОБРЕ ОТ ВЧЕРА?
Ако това не стане, никое правителство и никой министър не може да е успешен.
Така мисля аз.
И за начало - децата трябва да са на училище, докато търсим варианти да направим това училище по-добро и по-адекватно. Така мисля аз.Другото, да не са, защото сме довели системата до абсурд и учителите се отказват от професионалните си задължения ми се вижда несправедливо към децата, унищожително за тях и за обществото въобще.
Това е за сега...ще пиша пак...
Сання, аз мисля, че отговорих или поне направих опит, но може да съм го направила като гост и да не си разбрала или пък да не съм била достатъчно ясна.
Първо трябва да получим възможност (иначе казано комисията за защита от дискриминацията да препоръча законодателна промяна) да обсъждаме темата в една разширена група, където ще бъдат поканени хора с различни компетенции и в тази група ще търсим най-добрите варианти. За сега ние сме мислили подобни неща на тези, които и ти споменаваш: по етапно стачкуване, ден от месеца, за които семействата са предварително уведомени, присъствие на родителите в училище, за да поемат децата, докато учителите си поставят професионалните искания и така нататък.
На другите коментари искам да кажа, че това далеч не е единствената тема, по която работим и да много ни тревожат бюджетите на малките училища.Търсим варианти и за това.Като например настоявахме за два формата училища, описани в новия закон за образование, който сега се прави, а именно Защитени, които са на много километри от друго населено място и средищни, където ходят деца от много села или квартали.Когато едно училище успее да вземе такъв статут, не само ще бъде защитено от затваряне и фалит, както сте го нарекли, но и ще получи допълнителни субсидии за оцеляване от бюджета.
Системата на образование има много проблеми.Моята философия обаче е, че нещата трябва да се разглеждат както заедно, така и едно по едно и човек внимателно да си избира битките и приоритетите.Иначе излиза така, че всичко е "многопластово и сложно", както всичко в славянската и източната народопсихология, виновни има, но решения няма. Ако има проблем, голям колкото един хляб, той трябва да се нареже на филийки, филийките на хапки и едно по една по една хапките да се ядат, а не да се мъчим така да натъпчем един самун хляб в устата си, докато се задавим и пукнем. Защото ние често така правим и като не сме успешни пищим.
Да, има много проблеми нашата система, много неща се правят, много не се правят.Всеки в нея трябва да си поеме отговорността обаче и да си зададе въпроса КАКВО ЗАВИСИ ОТ МЕН?КАК ДА НАПРАВЯ ТАКА, ЧЕ УТРЕ ДА Е ПО-ДОБРЕ ОТ ВЧЕРА?
Ако това не стане, никое правителство и никой министър не може да е успешен.
Така мисля аз.
И за начало - децата трябва да са на училище, докато търсим варианти да направим това училище по-добро и по-адекватно. Така мисля аз.Другото, да не са, защото сме довели системата до абсурд и учителите се отказват от професионалните си задължения ми се вижда несправедливо към децата, унищожително за тях и за обществото въобще.
Това е за сега...ще пиша пак...
Didia, синдиката не води дело срещу мен, нито пък аз или групата родители водим дело срещу синдиката. Всъщност аз лично дори не съм страна по делото, а Асоциацията, на която съм изпълнителен директор подкрепя родителите, подали сигнала.
Делото е за дискриминация към децата от общинските училища и детски градини, спрямо тези, които учат в частни и ние считаме, че синдикатите са станали волно или неволно подбудители на такова явление.
Единствената ни цел не е да бъдат осъдени синдикатите или да се отнеме законното право на протести на учителите, а ЗАКОНОДАТЕЛНА ПРОМЯНА, КОЯТО ДА ЗАЩИТИ ДЕЦАТА ОТ ПОВТОРНА МАНИПУЛАЦИЯ, защото стачкуващите учители бяха употербени с нечисти цели, за това и стачката продължи неразумно дълго. В резултат, те не подобриха професионалното си положение, но децата загубиха 45 учебни дни, което за първокласницете, седмокласниците и дванайстокласниците се оказа сериозно накърнително.
Ако искате мога да Ви изпратя текста на сигнала, който е подаден от групата родители, за да прочетете как звучи.
Надявам се, че отговорих на въпроса ви.
Поздрави
Делото е за дискриминация към децата от общинските училища и детски градини, спрямо тези, които учат в частни и ние считаме, че синдикатите са станали волно или неволно подбудители на такова явление.
Единствената ни цел не е да бъдат осъдени синдикатите или да се отнеме законното право на протести на учителите, а ЗАКОНОДАТЕЛНА ПРОМЯНА, КОЯТО ДА ЗАЩИТИ ДЕЦАТА ОТ ПОВТОРНА МАНИПУЛАЦИЯ, защото стачкуващите учители бяха употербени с нечисти цели, за това и стачката продължи неразумно дълго. В резултат, те не подобриха професионалното си положение, но децата загубиха 45 учебни дни, което за първокласницете, седмокласниците и дванайстокласниците се оказа сериозно накърнително.
Ако искате мога да Ви изпратя текста на сигнала, който е подаден от групата родители, за да прочетете как звучи.
Надявам се, че отговорих на въпроса ви.
Поздрави
Единствената разумна законодателна промяна би била увеличаване заплатите на учителите, въвеждане на система за тяхната оценка и прочие стимулиращи дейности, които да подобрят качеството и мотивацията на въпросните. Този е и начинът за избягване на стачките.
Защо учителите в частните училища не стачкуват?
Тия дни ми се наложи да влизам в няколко класа в няколко училища, с ученици между девети и единадесети клас. Ами да ви кажа честно отвратих се от отношението, което имат учениците към учителите, от отношението на учителите към учениците, от базата в училищата, която е останала почти непроменена от мое време, от липсата на елементарно уважение към институцията училище....от всичко.... За мен това е разпад в пълния смисъл на думата. И не само финасите са виновни за това, разбира се.
Отново казвам, че подобна петиция не бих подписвала.
Защо учителите в частните училища не стачкуват?
Тия дни ми се наложи да влизам в няколко класа в няколко училища, с ученици между девети и единадесети клас. Ами да ви кажа честно отвратих се от отношението, което имат учениците към учителите, от отношението на учителите към учениците, от базата в училищата, която е останала почти непроменена от мое време, от липсата на елементарно уважение към институцията училище....от всичко.... За мен това е разпад в пълния смисъл на думата. И не само финасите са виновни за това, разбира се.
Отново казвам, че подобна петиция не бих подписвала.