Публикувана: 24 юни 2009, 18:11 ч.
Последно мнение: 16 окт. 2009, 17:37 ч.

Държавно или частно училище

15 352
196
1

1
...
6
7
8
...
14
Всички

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са недостатъците на частното образование в България?
Какви са основните различия между държавното и частното образование в България?
Какви са недостатъците на частното и държавното образование?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са недостатъците на частното образование в България?
  
  Недостатъците на частното образование в България включват високи разходи, които го правят недостъпно за мнозинството, както и неравенство в достъпа до образование, тъй като не всички семейства могат да си позволят такъв вид образование за своите деца. Също така, недостатъците на частните училища в България включват високите разходи, логистическите предизвикателства и по-ограничената среда и разнообразие в сравнение с държавните училища. Освен това, в частните училища може да липсва социалното разнообразие, което се среща в държавните училища.
- Какви са основните различия между държавното и частното образование в България?
- Какви са недостатъците на частното и държавното образование?

# 90 25 септ. 2009, 10:41 ч.

Мнения: 2 843

До тази година преподавах в Американския колеж и бях част от екипа, подготвил 12. клас за държавния изпит по български език и литература (бяхме общо три преподавателки на 12. клас). Мога да споделя опита си във връзка с успеваемостта на випуска на матурата: за всеки автор се прави работен лист с конкретна информация за произведенията и въпроси към тях, който се раздава на учениците; отделно те получават и всякакви други материали (статии, изследвания), непрекъснато се правят тестове - както общи, имитиращи формата на матурата, така и по-конкретни за съответния автор. Както виждате, ксероксът непрекъснато "бълва" разпечатки, материали - училището може да си го позволи. Смущаващото в ситуацията е, че учениците не се научават на самостоятелност в търсенето на библиография, не експериментират творчески, но формата на изпита не предполага това; колежанската система - също; важна е ефективността, усвояването на модела... и това се постига.
Друг е въпросът докога ще продължи тази успеваемост: текучеството в колежа е непрекъснато, постоянно напускат учители: по-миналата година напуснаха три преподаватели по литература, миналата години си тръгнахме четири (с което се опитвам да обясня проблема за многото "бивши", който се постави). На мен самата би ми било интересно да проследя развитието в тази насока: ще се окаже ли, както ми казаха от администрацията, че "системата си работи" и без личността.

# 91 25 септ. 2009, 10:50 ч.

Цитат на: Странджата в пт, 25 сеп 2009, 09:54

За мен най-доброто у-ще е Горна баня. Mr. Green

Това е! Навсякъде е номер "1" bowuu

в класациите по всичко! Радвам се, че го има и само него ще рекламирам в публичното пространство. Wink

Е, Някой си, прегледай си линкчета и се произнеси. hahaha

Прегледах го. Прегледах и какво съм писал за бройката явили се. И не виждам противоречие. Изкривяванията са главно в прованса, където има училища с пълно шест по математика. Но така е- системата не е съвършена и тази класация е само един показател.

# 92 25 септ. 2009, 10:58 ч.

Цитат на: NeliTom в пт, 25 сеп 2009, 09:29

Ще дам пример: имаш тест по математика и трябва да решиш задача, която води до квадратно уравнение за 2 мин. - не ти трябва дискриминанта, просто заместваш отговорите от теста и воала; този, който се е прецакал да смята по др. път, губи.

Напълно вярно наблюдение, но при лошо написан тест. В добрите тестове задачите са поставени така, че решаването по "хамалския начин" - чрез заместване и нагаждане отнема безумно много време. Освен това в добрите тестове има около 20% задачи с отворен отговор.

# 93 25 септ. 2009, 11:00 ч.

Мнения: 1 073

Цитат на: Някойси в пт … 5 сеп 2009, 10:50

Цитат на: Странджk … 5 сеп 2009, 09:54

За мен най-доброто у-ще е Горна баня. Mr. Green

Това е! Навсякъде е номер "1" bowuu

в класациите по всичко! Радвам се, че го има и само него ще рекламирам в публичното пространство. Wink

Е, Някой си, прегледай си линкчета и се произнеси. hahaha

Еее, Някойси, недей така. Има у-ща в прованса, дето бият на някои олимпиади СМГ! Наприме МГ в Плевен, челните места на олимпиадите по физика се взимат от тях! А, по математиката с нищо не отсътпват. Да не говорим, че отборът по математика на БГ се води от плевенски преподавател от "прованса", както ти ги наричаш. Peace

# 94 25 септ. 2009, 11:05 ч.

Цитат на: Aglaya Epanchina в пт, 25 сеп 2009, 10:41

............ Смущаващото в ситуацията е, че учениците не се научават на самостоятелност в търсенето на библиография, не експериментират творчески, но формата на изпита не предполага това; колежанската система - също; важна е ефективността, усвояването на модела... и това се постига.

Друг е въпросът докога ще продължи тази успеваемост: текучеството в колежа е непрекъснато, постоянно напускат учители: по-миналата година напуснаха три преподаватели по литература, миналата години си тръгнахме четири (с което се опитвам да обясня проблема за многото "бивши", който се постави). На мен самата би ми било интересно да проследя развитието в тази насока: ще се окаже ли, както ми казаха от администрацията, че "системата си работи" и без личността.

То пък в другите гимназии като са се научили учениците на една самостоятелност, не ти е работа Twisted Evil

Но в АК поне пишат грамотно. А усвояването на модела никак не е лошо нещо, ако детето мисли да продължи обучението си на Запад. То и това му е ценното на АК - би трябвало децата след това по-лесно да се адаптират в западните университети. А също така и създава мотивация. Едно дете от квартална гимназия може да не реши изобщо да кандидатства или ще реши нещо лесно. И това, защото децата от средата искат това. В АК повечето деца (средата демек) ще имат амбиции и това влияе. Не е малко, като знам колко е трудно да се формира визия за бъдещето у децата.

Относно системата - добрите системи успяват да функционират независимо от кадрите. Как е в АК ще си проличи. А би ли споделила ЗАЩО има текучество? Това е много по-важното в случая.

# 95 25 септ. 2009, 11:07 ч.

Цитат на: елфа в пт, 25 сеп 2009, 11:00

Някъде да съм абсолютизирал? Да съм казал, че това важи за ВСИЧКИ училища в прованса?
А пък СМГ не съм намесвал изобщо. И ясно, че има добри училища и във Варна, и в Плевен и къде ли не.

# 96 25 септ. 2009, 11:20 ч.

Мнения: 2 843

Съгласна съм, че няма незаменими хора, но във всички случаи текучеството няма как да не рефлектира негативно: всяка година се правят нови конкурси, постъпват по петима преподаватели; не че професионалистите са малко, но, в крайна сметка, броят им не е и безкраен; освен това качествените преподаватели започват да се съмняват; въздържат се от кандидатстване, въпреки че им казват, че търсенето на нови предподаватели е следствие от разрастването на колежа... Причините? Опасявам се, че ако ги споделя, ще изпадна в битовизъм, в нещо от сферата на интригата, което означава, че явно в тази среда има индикации и за това, за жалост. Ще спомена само, че след успеха на матурата не ни поздравиха за постигнатия резултат, а когато постиженията се пренебрегват постоянно, учителят няма как да се чувства уютно.

# 97 25 септ. 2009, 11:21 ч.

Мнения: 4 877

Цитат на: Aglaya Epanchina в пт, 25 сеп 2009, 10:41

Беше ми интересно и полезно! Благодаря!

Елфа, в тази насока ли беше и твоят пост?

# 98 25 септ. 2009, 11:32 ч.

Мнения: 227

Цитат на: Някойси в пт … 5 сеп 2009, 11:05

То пък в другите гимназии като са се научили учениците на една самостоятелност, не ти е работа Twisted Evil

Не съм съгласна с мнението. Зависи от децата, не от АК. Единствената причина част от завършилите да успяват е че са качествени те самите + подходяща семейна среда и може би и у-щето, но след първите 2.

Знам, че подобен подход не харесвате като доказателствена част, но сина на познати завърши АК миналата година, беше приет в "n" на брой университети, една година изкара в САЩ и тази се върна да продължи в БГ. Не се адаптирал или не знам какво си, майка му прекара, колкото може време с него миналата година в САЩ #Crazy

да му помага #Crazy

Допадна ми изказването на NeliTom. Склонна съм да вярвам, че е както казва.

В тази възраст децата трябва да им се поставят сериозни и по-трудни предизвикателства, за да са готови за живота, а не забавления за първи клас. Видяхте ли това:
http://www.acs.bg/acs_photos/15_September_2009/img_8992.html

# 99 25 септ. 2009, 11:44 ч.

Мнения: 2 843

Елина, целта на подобни "забавления" е да социализира учениците - казвам официалното становище, част от философията на колежа... На мен, като на по-академичен човек, тези занимания (в които участвахме и ние, облечени в съответните екипи Simple Smile

) не ми бяха особено адекватни, но да кажем, че това си беше мой проблем; по-лошото беше, че всеки вторник ми отнемаха по 40 мин. от часовете за подобни срещи, в които цяла година обсъждахме името и дизайна на знамето на отбора, които трябваше да влязат в употреба чак през следващата учебна година. Но, както казах, това, че на мен тези неща ми изглеждат безсмислени, е само мой проблем - който не ги приема, напуска.

# 100 25 септ. 2009, 11:57 ч.

Мнения: 4 877

Цитат на: Elina__ в пт, 25 сеп 2009, 11:32

В тази възраст децата трябва да им се поставят сериозни и по-трудни предизвикателства, за да са готови за живота, а не забавления за първи клас. Видяхте ли това:
http://www.acs.bg/acs_photos/15_September_2009/img_8992.html

Много ми хареса! И аз бих участвала! В този живот не всичко е зубрене!
Базираш се на пример на 1 дете на ваши познати. Има различни фактори за формирането на личността на едно дете и ти добре ги описваш. Едва ли е вината в АК.

# 101 25 септ. 2009, 13:43 ч.

Мнения: 1 073

Цитат на: Странджата в пт, 25 сеп 2009, 11:21

Цитат на: Aglaya Epanchina в пт, 25 сеп 2009, 10:41

Беше ми интересно и полезно! Благодаря!
Елфа, в тази насока ли беше и твоят пост?

Да, точно в тази! Peace

# 102 25 септ. 2009, 14:10 ч.

Мнения: 2 993

Цитат на: Elina__ в пт, 25 сеп 2009, 11:32

Цитат на: Някойси в пт, 25 сеп 2009, 11:05

Децата имат нужда и от такива занимания. Но какво става, когато някой не познава съшността на училището. Вади нещо от контекста и го изопачава.
Но се пропускат сериозни неща, като:
например: на 14 години да изучаваш културата на Египет по предмета "рисуване", който е в ДУ;
На същите години да трябва да правиш проучване и анализ на тема "Мерки за справяне с безработицата"-произволен пример
На същите години да изучаваш културата и традициите та дори и кулинарията на малко известни държави
и т.н, и т.н.

и всичко това с основната цел да научиш английски език на 14 години, а всъшност научаваш много други ценни знания за историята , кулурата и живота по света и в България.

Цитат на: Aglaya Epanchina в пт, 25 сеп 2009, 10:41

Уважаема Госпожо,
Убедена съм, че имате благодарността и уважението на децата, на които сте преподавали, а също и на техните родители. А и всички ние Ви се възхитихме!

В моята работа също ми се иска да чуя благодаря, когато съм силно удовлетворена и аз, и собствениците на фирмата,от свършеното, но ... всъшност за това съм наета. В никакъв случай не омаловажавам постигнатото от Вас, напротив дай Боже повече такива учители и ние родителите се прекланяме пред Вас.

# 103 25 септ. 2009, 14:39 ч.

Мнения: 227

Ама rosss, от какъв контекст го вадя!?
Отварям сайта за запознаване и това е на първа страница!

Ние също правим Еко-проекти от 5-ти клас примерно, с макети. Децата получават награди, говорят за пасивни къщи, пътуваха до ТЕЦ Марица Изток за да им помогнат да се подготвят по темата, играем народни танци от детската градина и пр. Така че това не са изолирани явления приоритет само на вашето училище и то не е толкова по-различно или уникално по-добро!

Убедена съм, че свестни деца и условия за развитието им има повече от няколко, а камоли пък от едно единствено!
Както и ако детето има проблем(примерно глезено) училището няма да ти го реши!

Последна редакция: пт, 25 сеп 2009, 14:44 от Elina__

# 104 25 септ. 2009, 14:56 ч.

Мнения: 2 993

Нито съм казвала, че дадено училище е единственото, нито че е най-доброто.

Разяснението ми беще свързано с коментара в това изречение "В тази възраст децата трябва да им се поставят сериозни и по-трудни предизвикателства, за да са готови за живота, а не забавления за първи клас. "

Препоръчани теми

9. ФЕГ "Алфонс дьо Ламартин" - 6

257
Училища

Мнения за неелитни училища след седми клас в София - Тема 8

554
Училища

СМГ "Паисий Хилендарски" - тема 14

635
Училища

91 НЕГ "Проф. Константин Гълъбов" - Тема 11

8
Училища

Причина:

Причина: