Мнения за ЧОУ "Образователни технологии"

"И се регистрирахте да ни споделите това?". Нарочно е в кавички, защото май трябва наистина вече да ни изгенерират някакво форумско емоджи, гиф или подобно за такива случаи - толкова банално еднакви и все по-кухи стават. Даже вече е малко обидно, че уж зрели хора, родители, очевидно с претенции за децата си в областта на образованието, се регистрират, за да изплюят с целия заряд на егоистичната комплексарщина каквото им се е събрало от неудачна за тях ситуация в отношенията с някое училище. Пффффф.

Потребители питат за отзиви, съпоставка и оп "на ви няколко лозунга като от тоталитарните времена и обиди" без нищо съдържателно.

Миленита, предполагам, че работите в „Образователни технологии“ и затова иронизирате всеки негативен отзив.

Истината е, че стилът на управление на г-жа Амзина е тоталитарен! Бях свидетел как самата тя скъса подписка на децата с искания, а твърди, че уважава мнението им.

Т.нар. метод на макетирането не е ефективен и единствено обърква учениците с кой цвят какво трябва да се подчертава. Отношенията в колектива са основани на конкуренцията, а не на сътрудничеството.

Ръководството търпя цяла година ученик със сериозни поведенчески проблеми, за да не изгуби пари.

Надявам се, че тази информация удовлетворява високите Ви критерии за съдържателност!

Подписка на нашите деца се прие от ръководството преди една ли, две ли беше години. Тази година не приеха исканията на деца и родители да отпадне дрес кода - което аз лично одобрих, въпреки че ми бръкна в джоба.
Аз впрочем също не харесвам Амзина, само приказки умее тя да приказва, рекламно лице е за нови родители и дотам й е силата.
Макетирането е толкова полезно за децата, че дъщеря ми го ползва и за неща извън училище, безкрайно й помага. Допускам, че е въпрос на дете и учител дали ще се възприеме.
При нас тази година също имаше дете с поведенчески проблеми - работиха с него миналата година, тази го приеха с условие, че ще има промяна. Нямаше промяна и го изключиха, но го оставиха да довърши годината, за да не поставят семейството в положение да търсят училище в средата на годината (като едно друго известно училище).
Много кусури има училището, дори не възнамерявах да пиша, честно казано, но изброените примери просто не са валидни за нас и исках да го кажа, за да не остава само едната страна.

Ето, Mr. Me, сега вече се получи доста съдържателно и вярвам ще е полезно за всеки, който търси информация за училището и знае как да отсява лични мнения и ги съпоставя със своя мироглед. С което всъщност е полезен този форум и е помогнал на мнозина да се ориентират. Щяхте да го знаете, ако не бяхте влязъл с бутонките единствено зареден с тежък личен багаж и желание да си излеете гнева.

Аз само посочих колко несъстоятелно е нечие единствено и първо мнение  да е злостен хейт. Конкретиката, както се видя, е нещо съвсем различно. Мисля всеки с малко житейски опит знае колко вреди голото хулене. А когато иде реч за и без това изстрадалото ни образование, ами ... мен ми е болна тема и затова не мога да си замълча.

Моля за актуални мнения за училището за етап 5-7 клас, ако има потребители с лични впечатления - атмосфера, среда, учители, отношение към децата, подготовка за изпитите след 7 клас.

Някой би ли могъл да сподели актуална информация относно гимназиалния етап на обучение? Ще съм благодарна, ако споделите лични впечатления от направленията Софтуерни и хардуерни науки и Предприемачество, както и за цялостния процес на обучение, брой деца в класовете, дисциплина, ниво на обучението и взискателност. Колебая се дали да запиша моя син в това училище или в държавно с подобни профили, като нивото на сина ми е средно, не търся мега елитното училище, по-скоро такова с добра дисциплина и по-интересни профили и предмети.

Тъй като аз съм ученичка в ЧПГ ОТ, ще споделя мнението ми. Няма да казвам коя съм, нито някои други подробности тъй като най-вероятно ще има лоши последствия за мен.  
Първо, училището в ЧПГ ОТ реши да въведе униформи, като се консултира със ученически съвет(но не приели тяхното мнение тъй като решението е било „трайно“), което ми дава основание да си мисля, че решението е било наложено.
По отношение на програмата за "личностно развитие", изглежда като празни приказки, предназначени да придадат на училището благороден вид.
Един път ни събират в актовата зала, където ни разказват за лошия характер на тормозът, звучи като ирония, особено след като няколко месеца по-късно съученик е пребит от нацист, който също е от нашето училище. Имало е, и все още има проблеми със този нацист, защото той не е изключен.
Независимо от този инцидент, учителите не се ангажират достатъчно, за да предотвратят подобни ситуации.
Те също се изправят пред проблеми в преподаването си и обикновено реагират агресивно, ако ученик изрази своето мнение.
Относно образователния процес, повечето ученици са значително отстъпили, а някои дори проявяват неконтролируемо поведение.
Последният инцидент с пътуването до АЕЦ Козлодуй също показва липса на организация и реакция от страна на училищното ръководство.
Рени Митова(директорката), накарала шофьора който връщаше съучениците ми от АЕЦ, да мине през тунел след като си беше пуснала GPS(не знаела как да стигне до училището си), в последствие микробусът се е разбил и почнало да пуши и е трябвало съучениците ми да излязат и да ходят до училище пеш.
Поне това са ми разказвали естествено, защото аз не съм била там.
Наскоро в училището се разпространи вирус, но не беше предприета никаква сериозна мярка за предотвратяване на разпространението му. Обстановката в училището е хаотична, без дисциплина, не подкрепя развитието на учениците.
Моят съвет е да избягвате това училище, тъй като вероятността за постигане на успешна образователна среда е минимална, а учениците се изправят пред риск да попаднат в лоша компания.