Проблемите на моя третокласник...

  • 5 854
  • 33
  •   1
Отговори
26 ян. 2016, 14:21 ч.
  • Мнения: 271
Здравейте, синьт ми е в трети клас. От началото, още от пьрви клас оплакванията на господина- класен рьководител са свьрзани с това, че при изпьлнението на поставените задачи много бьрза, припрян е, не доглежда нещата. Аз виждам, че това е така. Сьс сьпругьт ми сме водили разговори и продьлжаваме да обясняваме...но промяна в детето няма. Той е умен и любознателен но от тази учебна година започна понижаване на успеха. Наистина гледайки контролните работи забелязвам грешки, допуснати от невнимание и ако тях ги няма оценката ще е различна.
Детето ми плаче и не се чувства добре. Споделя ми, че усеща как господина не го харесвал, защото бьрзал; как кьм определени деца се отнасял различно-  т.е по- добре. И днес ми каза:" аз искам просто господина да ме харесва".
Преместил го е на самостоятелен чин, за да види дали причината не е в разсейване...та ще видим резултата. Но аз самата сьм обьркана, не знам какво да правя и как да обеснявам...
Ще сьм благодарна да споделите мнения и опит.

# 1 26 ян. 2016, 14:55 ч.
  • Мнения: 9 052
negrita синът ми е подобен случай. Задачи и неща, които не го интересуват в момента и не им намира приложение няма търпение да ги обмисля и губи концентрация. Казва не мога, но ако му задам въпроса по друг начин се оказва, че може.

1. Трябва да свързва нещата със свой интерес/цел.
2. Да има методика да си ги превежда на свой "език" т.е като нещо близко за него.
3. Не манирам начин да се накара на сила да е успешен в неинтересуващи го профили. Насочваме се към гимназии с подходящ за него профил. Имат 2 години ориентировъчно ниво с общи предмети.

За сведение става въпрос за същата възрас, като при нас е тръгал на 6 на у-ще и е 4 ти клас.
Но съм говорила с други родители и явно не е някакъв рядък случай. Много деца имат интереси и не могат да намерят приложение на учебния материал в тях.
Може да поговорите как познанията в у-ще са база за интересите и как се допълват знанията, дано помогне.

# 2 26 ян. 2016, 16:10 ч.
  • out of space
  • Мнения: 8 574
Цитат на: Brideshead в вт, 26 яну 2016, 14:55
negrita синът ми е подобен случай. Задачи и неща, които не го интересуват в момента и не им намира приложение няма търпение да ги обмисля и губи концентрация. Казва не мога, но ако му задам въпроса по друг начин се оказва, че може.

1. Трябва да свързва нещата със свой интерес/цел.
2. Да има методика да си ги превежда на свой "език" т.е като нещо близко за него.
3. Не манирам начин да се накара на сила да е успешен в неинтересуващи го профили. Насочваме се към гимназии с подходящ за него профил. Имат 2 години ориентировъчно ниво с общи предмети.

За сведение става въпрос за същата възрас, като при нас е тръгал на 6 на у-ще и е 4 ти клас.
Но съм говорила с други родители и явно не е някакъв рядък случай. Много деца имат интереси и не могат да намерят приложение на учебния материал в тях.
Може да поговорите как познанията в у-ще са база за интересите и как се допълват знанията, дано помогне.



Още от сега?!  Shocked Евалата!

negrita проблемът е в "господина", не в сина ти. Колко му е да му каже 2 добри думи и да обърне специално внимание- да го подсеща да си проверява нещата всеки път, да го изпитва допълнително върху сгрешените задачи- въпрос на желание и подходяща педагогика. Според мен наистина не харесва момчето, но не е болка за умиране- ще изтраете още година и половина. После нещата са коренно различни.

Не му се карайте, моля!  Peace

# 3 26 ян. 2016, 16:13 ч.
  • Мнения: 9 052
Ери , няма нужда от  Shocked , попитай преди това. При нас гимназиите са от 5 ти клас. Всяка е с поне по 3 профила ,избира се профил. Например има 2-3 езикови (различни комбинации от езици), природоматематически, изкуство, спорт, ...
Избира се гимназия и профил . Сега е 2 ри срок 4 ти клас и подаваме за гимназии Simple Smile

според мен проблема не е в учителя, а в комбинацията дете/учебен метод/учител . Мноог често учителя няма много избор на метод. Но не е само до метода и учителя. Сина ми е в монтесори у-ще с мног одобри учители и пак едни нещ ги прави с желание и съответно добре, други не с толкова интерес и съответно с пропуски. Интересното беше, че в свободната подготовка им позволиха да правят проект по избр в който му се наложи да използва за тема от голям негов интерес някои неща в които беше доста зле. Накрая на учебната година имаше рязко подобрение . Даже учителките го използваха за пример на една родителска среща.  Peace

Последна редакция: вт, 26 яну 2016, 16:22 от Brideshead

# 4 26 ян. 2016, 16:27 ч.
  • out of space
  • Мнения: 8 574
Цитат на: Brideshead в вт, 26 яну 2016, 16:13
Ери , няма нужда от  Shocked , попитай преди това. При нас гимназиите са от 5 ти клас. Всяка е с поне по 3 профила ,избира се профил. Например има 2-3 езикови (различни комбинации от езици), природоматематически, изкуство, спорт, ...
Избира се гимназия и профил . Сега е 2 ри срок 4 ти клас и подаваме за гимназии Simple Smile

според мен проблема не е в учителя, а в комбинацията дете/учебен метод/учител . Мноог често учителя няма много избор на метод. Но не е само до метода и учителя. Сина ми е в монтесори у-ще с мног одобри учители и пак едни нещ ги прави с желание и съответно добре, други не с толкова интерес и съответно с пропуски. Интересното беше, че в свободната подготовка им позволиха да правят проект по избр в който му се наложи да използва за тема от голям негов интерес някои неща в които беше доста зле. Накрая на учебната година имаше рязко подобрение . Даже учителките го използваха за пример на една родителска среща.  Peace

Защо да няма нужда? Синът ми е в 5-ти клас и още не знае какво му се учи, дъщеря ми реши чак в 6-ти.  Shocked е съвсем добронамерено- емотикон изразяващ учудване и не случайно написах и Евалата...

# 5 26 ян. 2016, 16:59 ч.
  • Мнения: 9 052
Както искаш се изразявай. Системата просто им е такава. От 5 ти клас се разпределят.
Детето ти наистина ли не знае какво го интересува и къде са му силните страни? Може да не е попаднал още на любима тема? Моето е наясно какво го интересува още от миналата година, когато в един проект (последва серия такива проекти по собствено желание) и някои извънкласни занимания си намери темата. Друг е въпроса , че баща му се чуди какво ли ще работи в крайна сметка с тези интереси, но както и да е. Нашия е ориентиран и няма да го дезориентираме. Имаме вярата , че ще се оправи един ден по - добре отколкото си мислим.  Peace Няма да го коригираме.

# 6 26 ян. 2016, 17:42 ч.
  • Мнения: 271
Аз сьщо сьм забелязала, че при подготовката по  предмети, които са му интересни нещата са гладки и е нормално. В никакьв случай не дьржа детето ми да е " всестранно" развито, аз самата виждам силните му страни и предпочитания. Но ми се струва,че класния рьководител само повтаря едно и сьщо, без да намира самият той различен подход и решение. Мисля да проведа разговор с него. Не може три години да си говорим едни и сьщи приказки и резултата да е дете, плачещо всеки ден. Някьде нещо се пропуква по веригата.

# 7 26 ян. 2016, 19:40 ч.
  • Мнения: 9 052
negrita може да не е 1 място където се пропуква. Също ако имам приказки с у4ителя , то детето няма да знае. за него той ще си остане авторитет, а то ще си търси собствени на4ини да се справя. Все пак в живота ситуации и хора всякакви и е добре да знае да се оправя . Но не и да се хвърля вина. По-скоро да се работи заедно и да се търси на4ин, именно както си намислила. Успех!

# 8 27 ян. 2016, 12:31 ч.
  • Мнения: 11 405
Съвет как да действаш в насока забавяне и концентрация не мога да ти дам, но смятам, че ситуацията е добър житейски урок да му покажеш, че не е необходимо хората /в частност господина да го харесва/. Един от важните уроци за егото и аза е да осъзнае, че не винаги хората, които харесваме ще ни отвърнат със същото и е важно КАК ще се чувстваме тогава.

Детето трябва да знае, че вие го обичате, оценявате че се старае КОЛКОТО МОЖЕ и да не превръщате училището в кошмар. В крайна сметка нормално е да има и по-слаби оценки и не е задължително да е отличник. Също така трябва да знае, че господина това работи и не е нужно да обича или харесва децата от класа си. Трябва да се държи добре, да е обективен и да си върши работата - той е учител.

Също така е напълно възможно господина - класен дори и да е отличник сина Ви пак да не го харесва. Различни хора, различно привличане и симпатии. 

Та с много приказки - помогнете на детето си да се научи да не страда от това, че лицето Х не го харесвало.

# 9 27 ян. 2016, 12:34 ч.
  • Мнения: 11 405
И малко встрани от основната линия на разговора - мисля, че децата в 4-5 клас са прекалено малки, за да се "насочват" към бъдещите си професии.

# 10 27 ян. 2016, 12:41 ч.
  • Мнения: 9 052
the Дорис  и аз така си мислих. Доста се изненадах. Но после се замислих, че и родителите могат да сбъркат, затова по-добре да се доверят и да наблюдават. Децата са доста умни и ако им се даде възможност да опитват много неща може да се ориентират. Пък после нататък ще се работи. Да видим.

Цитат на: the Дорис в ср, 27 яну 2016, 12:31
Та с много приказки - помогнете на детето си да се научи да не страда от това, че лицето Х не го харесвало.


може да стигне до извода, че господина Х изобщо в същтност няма специално отношение (позитивно или негативно) ... Много често се случва. 

# 11 27 ян. 2016, 12:55 ч.
  • Мнения: 11 405
Цитат на: Brideshead в ср, 27 яну 2016, 12:41
the Дорис  и аз така си мислих. Доста се изненадах. Но после се замислих, че и родителите могат да сбъркат, затова по-добре да се доверят и да наблюдават. Децата са доста умни и ако им се даде възможност да опитват много неща може да се ориентират. Пък после нататък ще се работи. Да видим.


И аз бях от тия деца дето от малки знаеха какво искат - очен хирург  bowuu. Ей казвам ти кукла с очи не оставих  Mr. Green После гимназия с биология и медицински университет. Да ама по средата някак си осъзнах, че тая работа не е за мен /физически и психически/. И на 20 години се запитах как аджеба реших да следвам една детска мечта и ми обърка образованието и живота. После още амнайсет години да се насоча в друга посока. Няма повече да измествам темата на момичето! Простете  Praynig

# 12 27 ян. 2016, 13:37 ч.
  • Luxemburg
  • Мнения: 1 707
Много са децата с такива проблеми. И ние сме едни оттях. Макар да сме още 2клас вече има някаква положителна промяна тъй като започнахме да работим по проблема още от миналата година. Като казвам работим, не е само в семейството, но и учителя в клас. Мести децата през цялата година, за да не си пречат, да са по-концентрирани. Дори едното дете е на самостоятелен чин успоредно с катедрата на учителя, а останалите са метър назар. Обеснява се повече, по-подробно. Като има положителен резултат (вижда старание от страна на детето) слага усмихнати човечета за да му покаже че е доволен. Когато резултата е лош слага ококорени човечета и пише какво да направи. Това което ние правим в къщи е повече упражнения (по смятане, писане). Говорим с детето къде може да е проблема и как да го избенем. На предната родителска учителя каза че най-голям прогрес има при нашето дете за двете години взети заедно. Вече знаело какво се прави в клас  Laughing. Предната година се разхождаше в час когато другите пишат. При много деца липсата на търпение и концентрация са голям проблем. За съжаление  в БГ не сме възпитани как да се борим с тях, а само се караме на децата.
Добра е идеята да говориш с учителя като му хвърли няколко предложения които си мислиш че може да свършат работа. Успех!

# 13 27 ян. 2016, 13:49 ч.
  • Мнения: 9 052
Цитат на: ronicat в ср, 27 яну 2016, 13:37
Добра е идеята да говориш с учителя като му хвърли няколко предложения които си мислиш че може да свършат работа. Успех!
да, от голяма ползва е да има идеи и да ги представи. така ще видят , 4е има обратна връзка и интерес, а не само прехвърляне на отговорности.

the Дорис аз също имах , но мен не ме оставиха да проверя сама , а ме насо4иха ... сега въпреки добрата реализация в избраната от тях област все съществува нещо желано и неизпробвано  .

# 14 27 ян. 2016, 16:49 ч.
  • Мнения: 271
Момичета, благодаря за сьветите. Аз се срещнах с господина- класен рьководител. Изложиш моето мнение и потьрсих сьдействие за справяне сьс ситуацията. Аз не тьрся винивник в ситуацията и дьлбоко вярвам, че ние като родители и той като учител е редно да обединим усилия и да се справим заедно.
А относно харесването, опитвам се по достьпен начин да обесня на синьт ми, че наистина  не може всеки в живота да го харесва и приема. Но е доста трудно, пьрво заради вьзрастта и второ поради факта, че става вьпрос за фигурата на учителя. А за началната училищна вьзраст е харектерно, че именно учителят е водещ авторитет. Вярвам,че с повече разговори ще успея Simple Smile

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

0 резултати за

Добави филтри

Групи

Теми

Автори

Период

-

      Facebook login функцията е временно ограничена.

      Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

      Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

      Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

      Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

      Молим да ни извините за неудобството!

      Забравена парола? Вход

      Общи условия

      Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


      НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


      НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


      НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


      НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


      Затвори

      Активация на акаунт

      Здравейте,

      Включете се в проучването на Frosch относно вашите предпочитания за почистващи препарати за дома. Попълнете анкетата сега – отнема само 2 минути.
      Благодарим ви предварително!

      Към анкетата

      Здравейте,
      Искаме да направим BG-Mamma вашето още по-любимо място за споделяне. Помогнете ни, като отговорите на въпросите в тази анкета:

      Към анкетата