На 5 години в първи клас?

Господине, искрено ме разсмяхте! Хем пишете, че синът Ви нямало да научи нищо в училище, хем бързате да го пуснете там от 5-годишен...

Вие сте били университетски преподавател, а пишете, че имало нужда само от два-три предмета. Така ли говорехте на Вашите студенти - учете само по моята дисциплина и още едно-две неща, а другите не са важни?

Хората имат нужда от знания в най-различни области -  и български език, и история, и география, и физика, и химия, и обществени науки... Още повече че за да премине в следващия клас, детето Ви трябва да има поне минимални знания по съответните предмети.

Дали ще запишете детето си на училище още тази година, си е решение на родителите и на комисията, но не е хубаво заради родителския мързел да страдат децата.

Добре, че родителите ми не ги мързеше. Аз съм с детска церебрална парализа, в инвалидна количка, но аз и родителите ми направихме всичко възможно, за да завърша основно и средно образование, при това с отличен успех. А ме водеха и на рехабилитация... Започнах училище точно на 7 години. Сега съм почти на 47 години.

Харесваше ми да уча. Почивах си от тежките и болезнени процедури с някоя книга или учебник в ръка. Още докато бях в гимназията, бях „изяла" с кориците един учебник по Български език на Любомир Андрейчин, предназначен за студентите от институтите и вузовете и по който майка ми е учела, докато е била студентка.

Кой изобщо говори за училищен материал?! Училището не е само знания, то е социална среда. Това няма нищо общо с агресията. Един ненавършил 6 години много трудно ще се впише сред почти 8-годишни. Ех, защо отмениха казармата.... Ако бяхте ходили в такава, щяхте да знаете повече по този въпрос.

Бащата говори за учебен материал. Синът му имал нужда от математика и английски, другото - ако искал... Прочетете предишните постове на автора.

Аз искам бащата да го вземат войник на 17 с 19-годишни. И по възможност да е слаботелесен.

Да се повторя и аз като една проста българка.....

Господине, пращай си детето на училище и да се приключва тази тема, която дори не е ясно защо си пуснал. Явно не искаш и не приемаш чужди мнения, решил си да пускаш детето на  5 години със 7-годишни, твоя си работа....ама каква е целта на темата?!? Да се похвалиш ли, що ли?

Пиши на модератор да заключва и да се приключва.

Изкушавате ме да ви докладвам за обида, нищо че не съм го правила досега..
По-силният винаги е такъв - прост закон от съществуването. Определено имате нужда от казарма с 2 години по-възрастни...

И защо пак въртиш и сучеш? Никой не ти е казвал, че детето ти е глупаво и няма да се справи с материала. Всичко ти казват, че интелектът  е необходимо, но недостатъчно условие за добрата интеграция в училище. Както виждам и ти го схващаш, но си си навил на пръста и не се отказваш. Ми добре, твое е детето, ти си решаваш. Но системата е такава, каквато е. В друга тема може да и обсъждаме слабостите, но ти вече си решил и трябва да се впишеш в тази система, а не да я променяш.

Ръстът не определя качествата. Моят син тръгна с набора си, но е в края на годината, дребен е (засега) и е фин като структура. До 4 клас и сега, в 5-ти, никога не е бил обект на тормоз, напротив -има авторитет сред децата. Съвет към автора на темата: изберете учител, който държи на поведението и взаимното уважение. Има такива, със сигурност и във Варна има.

Аз пък не смятам, че ще има някакъв проблем хлапето да си тръгне на даскало от по- рано, щом си няма друга работа. Тва с тормоза... както по- малките хлапета бяхме тормозени от време на време, така и дебелите ги тормозеха по- дебели от тях. Може би ще има някакво значение емоционалната зрялост, но пък не е като да не са деца. Всички знаем как изглеждат и всички ги виждаме какви са дебилни, без значение дали на 5 или 7.

Не сте схванали какво съм казал - а то е, че аз държа синът ми да има основата (английски, математика), другото ще си го избира сам според интересите си. Основата и да не му е интересна ще трябва да я учи защото на нея стъпва всичко друго.

Човешкото познание е необятно и никой не е казал, че ученето свършва с училището. Човек се учи докато е жив - или поне би трябвало. Аз и сега уча и не мога да си представя да е иначе.

Виждам, че намирате особена гордост от факта, че сте изяли с кориците някакъв учебник по български. Няма лошо - щом Ви е било интересно. Аз не се чувствам ощетен от това, че не съм го направил - и никой не би следвало да се чувства така (освен, може би, ако е преподавател по български език).

Голямата разлика е в това какво се приема за "задължително". В БГ материалът е излишно натоварен с теория, която не е особено нужна за повечето хора. Някои смятат, че това е, един вид, предимство на образователната система в БГ. Аз не мисля така. Не изглежда да е кой знае какво предимство и ако се съди по резултатите в ПИЗА, където БГ се е закотвила на последно място в ЕС и дори след страни като Турция (да, Турция дето я имаме за по-изостанала).

На кратко - това са различни образователни философии. Моята е сходна с тази на Марк Твейн, който казва, че не е допуснал образованието да му попречи на обучението. Защото образование и обучение не е едно и също. Обучението не е задължително да става в училището, а и училището често не обучава.

Това са дълбоки теми, които, опасявам се, не са на място в този форум. Тук нивото е като в селския хоремаг та хич не е изненадващо, че една форумка изрази съжаление, че не съм бил в казармата (че чак предпочиташе да съм бил там като слаботелесен). Опасявам се, че тази публика няма да схване какво имам предвид.

Темата стана малко (много) безполезна. Нали получихте информация как стоят законово нещата,  прочетохте и споделеното от хора с деца, тръгнали на 6, и по- резервираните мнения на потребители, смятащи, че е твърде рано .. Едва ли има какво да се каже повече, става вече едно преливане от пусто в празно. Особено след като написахте, че в училище ще отделяте внимание само на математиката, а другото - както дойде. Че то тогава по-добре максимално дълго във времето да си стои вкъщи и да не си "губи" времето в училище, пък Вие ще си работите  с него изпреварващо по мат. Само дето колкото и мат да е царицата на науките,  без другите неща не може..

Образователната система в България е такава, каквато е - със своите силни и слаби страни. Съгласна съм, че е претоварена с теория. На Запад може да има по-индивуализирани програми за обучение, но тук не е така. И за да завършиш основно и средно образование в БГ, трябва да бъдеш изпитван и да получаваш оценки по предметите, включени в програмата.

Малко попрескочих, но не разбрах авторът държавно училище ли планира?
Според мен ще си реши проблема с ПУК към частно училище. Хем деца на същата възраст, хем всички са подбрани и с доста добри познания, ммого от тях и по чужди езици.
Като ви чета не сте за първи клас в държавно училище. Няма да уважавате учителкта и институцията, ще се затвърждава у вас убеждението, че сте с нещо повече. А това е много опасно за едно развиващо се дете. От прекрасно умно дете, каквото е сега, може да се превърне в лекенце. Със среда като “своята”, каквато ще намерите в ЧУ, рискът ми се вижда по-малък.
Другият ви вариант е ПУКкъм Сдружение, но едва ли имате уседналост на даден адрес.

Струва ми се, че първи клас в ДУ ще е голяма катастрофа заради очакванията- на детето му е вменено как е нещо повече, а изведнъж всички се оказват по-зрели от него, а защо не и по-умни… Така започват емоционалните проблеми.

Най-важното е да не се фокусирате върху детето, да си живеете своя живот и да помните, че и гениите, и най-слабите ученици някой ден се озовават на едно място, а най-важна е психиката.

Да, попрескочили сте. Примерно това, че не смятам сина си за вундеркинд. И сте добавили неща от себе си като това, че съм му внушил, че е нещо повече от другите. Като цяло, става като във вица с чукчата - писател. Има непреодолимо желание да се пише, но недостатъчно желание да се чете.

Но иначе ако прочетете ще видите, че  моето мнение отчасти се припокрива с Вашето. Да, обмисляме ЧУ, но във Варна те не са кой знае колко убедителни. Поне ако се съди по резултатите от НВО. В София е друго - там има и ЧУ, които са на доста високо ниво.

А иначе, това с липсата на уважение към учителите си го изсмукахте от пръстите. Няма как да не уважавам хората в образователната система защото значителна част от кариерата ми е била именно в тази система (макар и не в БГ и не в училище). Това е изключително трудна и отговорна професия, която в БГ, уви, дори и с увеличенията през последните 10-тина години не е заплатена подобаващо и не получава респекта и признанието, което заслужава.

Първоначалната тема се изчерпа (благодаря на Дидева, която бе от малкото отговорили по същество).

Няма нужда от повече постове.

Проучете всички варианти за ПГ засега. Гледайте да е удобна за детето. После може пак да го преместите в 1 клас в друго училище, близо до вас. То така или иначе до към 4 клас пък трябва да го водите и вземате.
Начертайте си няколко варианта, с плюсове и минуси, та даже и Ексел таблица, ако трябва.
Моят син смени три градини и две училища, та говоря от опит.